Рабочая программа по литературе (6 класс)

Пояснительная записка

Рабочая программа по литературе для 6а класса составлена на основе авторской программы по литературе для общеобразовательных учреждений для 5-11 классов ( под ред. В.Я.Коровиной, В.И.Коровина, Москва: «Просвещение», 2009г.) в соответствии с Образовательной программой МОУ СОШ№4.

Программа рассчитана на 70 учебных часов из расчета 2 часа в неделю.

Виды контроля

Контрольная работа - 4, развитие речи - 19 ( из них сочинений - 4), чтение наизусть - 9, внеклассное чтение - 9.

Требования к уровню подготовки обучающихся

В результате изучения литературы обучающийся должен знать:

- содержание литературных произведений, подлежащих обязательному изучению;

- учить наизусть стихотворные тексты и фрагменты прозаических текстов, подлежащих обязательному изучению (по выбору);

- основные факты жизненного и творческого пути писателей-классиков;

-основные теоретико-литературные понятия;

уметь:

-работать с книгой

-определять принадлежность художественного произведения к одному из литературных родов и жанров;

-выявлять авторскую позицию;

-выражать свое отношение к прочитанному;

-выразительно читать произведения (или фрагменты), в том числе выученные наизусть, соблюдая нормы литературного произношения;

-владеть различными видами пересказа;

-строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением;

-участвовать в диалоге по прочитанным произведениям, понимать чужую точку зрения и аргументированно отстаивать свою.

Календарно-тематическое планирование

Введение (1)

1

Художественное произведение. Содержание и форма. Автор и герои. Авторская позиция.

1

Устное народное творчество (3)

2

Устное народное творчество. Обрядовый фольклор. Обрядовые песни.

1

3

Устное народное творчество. Пословицы и поговорки как малый жанр фольклора..Их народная мудрость. Загадки как малый жанр фольклора.

1

4

Р.р. Подготовка к домашнему сочинению «В чем красота и мудрость русских обрядов?»

1

Из Древнерусской литературы (1)

5

Русские летописи. «Повесть временных лет». «Сказание о белгородском киселе». Исторические события и вымысел. Отражение народных идеалов в летописях.

1

Из литературы 18 века ( 1 )

6

И.И.Дмитриев. Слово о баснописце. «Муха». Осуждение безделья, лени, хвастовства. Аллегория и мораль в басне. Особенности языка 18 столетия.

1

Из русской литературы 19 века ( 33 )

7

И.А.Крылов. Слово о баснописце. «Листы и корни». Роль власти и народа в достижении общественного блага. «Ларчик» Критика мнимого «механики мудреца».

1

8

«Осел и соловей». Комическое изображение «знатока», не понимающего истинного искусства.

Р.р. Подготовка к домашнему сочинению «Что осуждается в русских баснях?»

1

9

А.С.Пушкин. Слово о поэте. Стихотворение «Узник» как выражение вольнолюбивых устремлений поэта.

1

10

«Зимнее утро». Тема и поэтическая идея стихотворения. Роль композиции в понимании смысла стихотворения.

Р.Р. Обучение анализу стихотворения.

1

11

Цикл «Повести Белкина». «Барышня-крестьянка». Сюжет и герои повести. Роль антитезы в композиции повести.

1

12

Вн.чт. «Выстрел». Мастерство композиции повести. Три выстрела и три рассказа о них.

1

13

«Дубровский». Картины жизни русского барства. Конфликт Андрея Дубровского и Кирилы Троекурова.

1

14

Протест Владимира Дубровского против несправедливых порядков, произвола и деспотизма.

Р.р. Анализ эпизода «Пожар в Кистеневке».

1

15

Романтическая история любви Дубровского и Маши Троекуровой. Авторское отношение к героям.

1

16, 17

Р.р. Классное сочинение творчеству А.С.Пушкина.

2

18

Контрольная работа по творчеству А.С.Пушкина.

1

19

М.Ю.Лермонтов. Слово о поэте. «Тучи». Основное настроение и композиция стихотворения.

1

20

Антитеза как основной прием в стихотворениях «Листок», «Утес», «На севере диком…». Особенности выражения темы одиночества.

1

21

«Три пальмы». Разрушение красоты и гармонии человека с миром. Двусложные и трехсложные размеры стиха.

Р.р. Подготовка к анализу стихотворения.

1

22, 23

Р.Р. Классное сочинение по творчеству М.Ю.Лермонтова.

2

24

И.С.Тургенев. Слово о писателе. Цикл рассказов «Записки охотника». «Бежин луг». Духовный мир крестьянских детей. Народные верования и предания.

1

25

Роль картин природы в рассказе. Портреты героев как средство изображения их характеров.

1

26

Ф.И.Тютчев. Слово о поэте. Особенности изображения природы в лирике. Р.Р. Обучение анализу стихотворения.

1

27

А.А.Фет. Слово о поэте. Природа как воплощение прекрасного. Эстетизация конкретной детали. Природа как мир истины и красоты, как мерило человеческой нравственности.

1

28

Психологизм, гармоничность и музыкальность поэтической речи Тютчева и Фета. Р.р. Подготовка к домашнему сочинению по лирике Тютчева и Фета.

1

29

Н.А.Некрасов. Слово о поэте. «Железная дорога». Картины подневольного труда. Величие народа-созидателя.

1

30

Своеобразие композиции стихотворения: эпиграф, диалог-спор, сочетание реальности и фантастики, роль пейзажа, особенности поэтических интонаций.

1

31

Вн.чт. Историческая поэма «Дедушка». Декабристская тема в творчестве Некрасова.

1

32

Контрольная работа по творчеству М.Ю.Лермонтова, Ф.И.Тютчева, И.С.Тургенева, Н.А.Некрасова.

1

33

Н.С.Лесков. Слово о писателе. «Левша». Понятие о сказе. Трудолюбие, талант, патриотизм русского человека из народа. Изображение представителей царской власти. Бесправие народа. Авторское отношение к героям повести.

1

34

Особенности языка повести.

Р.р. Подготовка к сочинению по творчеству Некрасова и Лескова.

1

35

Р.р. Сочинение по творчеству Некрасова и Лескова.

1

36

Вн.чт. Н.С.Лесков. «Человек на часах».

1

37

Вн.чт. А.П.Чехов. «Пересолил», «Лошадиная фамилия» и другие рассказы.

1

38

А.П.Чехов «Толстый и тонкий». Разоблачение лицемерия. Речь героев и художественная деталь как источник юмора.

1

39

</<font face="Times New Roman, serif">Родная природа в стихотворениях русских поэтов 19 века.

1

Из русской литературы 20 века ( 5 )

40

А.П.Платонов. Слово о писателе. «неизвестный цветок». Прекрасное - вокруг нас. «Ни на кого не похожие» герои А.П.Платонова.

1

41

Вн.чт. А.С.Грин. Рассказ о писателе. «Алые паруса». Победа романтической мечты над реальностью жизни. Душевная чистота главных героев. Авторская позиция в произведении.

1

42

М.М.Пришвин. Слово о писателе. «Кладовая солнца». Анализ эпизода.

1

43

Особенности композиции и смысл названия сказки-были.

Р.р. Подготовка к сочинению.

1

44

Р.р. Сочинение по сказке М.М.Пришвина «Кладовая солнца»

1

Произведения о Великой Отечественной войне ( 16 )

45, 46

Стихи русских поэтов о Великой Отечественной войне. Слово о поэтах-фронтовиках.

Р.Р. Обучение выразительному чтению.

2

47

Вн.чт. А.А.Лиханов. «Последние холода». Дети и война.

1

48

В.П.Астафьев. Слово о писателе. «Конь с розовой гривой». Картины жизни и быта сибирской деревни в послевоенные годы. Нравственные проблемы рассказа.

1

49

Юмор в рассказе. Особенности использования народной речи в художественном произведении.

Р.р. Подготовка к домашнему сочинению.

1

50

В.Г.Распутин. Слово о писателе. «Уроки французского». Герой рассказа и его сверстники. Отражение в повести трудностей военного времени.

1

51

Нравственные проблемы рассказа. Роль учительницы в жизни мальчика.

1

52, 53

Р.р. Сочинение по творчеству В.П.Астафьева и В.Г.Распутина.

2

54

Н.М.Рубцов. Тема Родины в поэзии. Человек и природа в его «тихой» лирике.

1

55

Ф.Искандер. Слово о писателе. «Тринадцатый подвиг Геракла». Влияние учителя на формирование детского характера. Юмор и его роль в рассказе.

1

56

Контрольная работа по творчеству Н.С.Лескова, А.П.Чехова, М.М.Пришвина, литературе о Великой Отечественной войне.

1

57

Родная природа в русской поэзии 20 века. Поэтизация природы.

Р.р. Обучение выразительному чтению.

1

58

Р.р. А.А.Ахматова. «Перед весной бывают дни такие…» Обучение анализу стихотворения.

1

59

В.М.Шукшин. Слово о писателе. Рассказы «Срезал», «Критики». Образ «странного» героя в творчестве Шукшина.

1

60

Вн.чт. К.Кулиев, Г.Тукай. Тема Родины и народа. Любовь к малой родине, верность традициям народа.

1

Из зарубежной литературы ( 10 )

61

Мифы Древней Греции. Понятие о мифе.

1

62

Геродот. Слово о писателе и историке. «Легенда об Арионе». Отличие мифа от сказки.

1

63

Вн.чт. Гомер. «Илиада» и «Одиссея» как героические эпические поэмы. Понятие о героическом эпосе.

1

64

Вн.чт. М.Сервантес Сааведра. «Дон Кихот». Проблема истинных и ложных идеалов. Пародия на рыцарские романы. Народное понимание правды жизни как нравственная ценность. Образ Санчо Пансы.

1

65

Ф.Шиллер. Слово о писателе. Баллада «Перчатка». Проблемы благородства, достоинства и чести.

1

66

Итоговая контрольная работа.

1

67

Вн.чт. П.Мериме. Новелла «Маттео Фальконе», Конфликт естественной жизни и цивилизованного общества. Романтизм и реализм в произведении.

1

68

Вн.чт. М.Твен. «Приключения Гекльберри Финна». Дружба Тома и Гека., их общность и различие. Средства создания комического. Юмор в произведении.

1

69

Вн.чт. А. де Сент-Экзюпери. «Маленький принц» как философская сказка-притча. Вечные истины в сказке. Понятие о притче.

1

70

«Путешествие по стране Литературии 6 класса». Обобщение изученного за курс 6 класса.

1

Перечень учебно-методического обеспечения

1. Литература. 6 класс: учебник-хрестоматия (2 тома) для общеобразовательных учреждений. - Под ред. В.Я.Коровиной. - М.: Просвещение. - 2012.

2. Литература. программа для общеобразовательных учреждений: 5-11 кл. - Под ред. В.Я.Коровиной. - М.: Просвещение, 2009.

3. Кочергина Д.В. Литература 6 кл. (учебное пособие). - Саратов: Лицей, 2012.

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания

методического объединения учителей

гуманитарных предметов

от__________ № __________

_________________________

Г.И.Ширяева

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

_________________________

Н.Б.Бурикова

7