Тире между подлежащим и сказуемым. Лабораторная работа в 8 классе.

Лабораторная работа (на 25 мин.)

Предмет - русский язык

Класс - 8

Тема. Тире между подлежащим и сказуемым

Цель: совершенствовать пунктуационные навыки учащихся, связанные с постановкой тире между подлежащим и сказуемым; обучать умению исследовать языковой материал, самостоятельно решать познавательные задачи на основе языкового анализа текста, совершенствовать навыки работы со справочным материалом, развивать логическое мышление учеников, воспитывать чувство ответственности, формировать самообразовательную компетентность учащихся.

Оборудование: раздаточный материал (карточки с текстами стихотворения и алгоритмическими предписаниями о ходе лабораторной работы); проверочная карточка для самоконтроля, учебник «Русский язык. 8 класс»( Л.Давидюк, В.Стативка),справочные материалы.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Форма работы: решение лингвистических задач

Ход урока:

I. Оргмомент.

Сообщается тема, цель урока, делается запись темы лабораторной работы

II. Изучение нового материала

1. Работа с теорией (стр.72 учебника)

2. Расширяем знания по справочной таблице (она может быть в справочнике или на распечатке)

Ставится, если

1.Подлежащее и сказуемое выражено существительными в именительном падеже. Мышка в сметане - несбыточная мечта кошки Матильды.

2.Подлежащее - существительное, сказуемое - глагол в неопределенной форме. Цель земного существования кошки Мани - возлежать на диване.

Но если подлежащее и сказуемое - глаголы в неопределенной форме, тире сохраняется: "Жизнь прожить - не то что мутовку облизать". М. Салтыков-Щедрин

3. Подлежащее - глагол в неопределенной форме, сказуемое - существительное в именительном падеже. Вылизывать блох - прескучное занятие.

4. Подлежащее и сказуемое выражено глаголом в неопределенной форме. Не замечать презренных псов - уважать свое кошачье достоинство.

5. Но при наличии логического ударения тире ставится. Я - царь всего подводного мира!

6. Подлежащее и сказуемое выражены числительными. Две мыши и пара мух - один обед с десертом.

7. Если перед сказуемым стоит это, вот, значит, то тире ставится перед ним. Иметь хозяина - значит иметь преданного раба.

Если подлежащее выражено словом это, а сказуемое - существительное в именительном падеже. Это - моя вселенная, мой дом, моя подушка (при наличии логического ударения).

Не ставится, если

1. Между подлежащим и сказуемым стоит как (словно, будто). Для рыбки аквариум как джунгли для слона.

2. Между подлежащим и сказуемым (существительными в именительном падеже) стоит НЕ. Рыбкин аквариум не дом для бегемота.

3. Если подлежащее выражено личным местоимением. Я вуалехвост, а не щучка.

4. Если между подлежащим и сказуемым стоит вводное слово, наречие, союз, частица, слово в несвойственном падеже. Червяк, конечно, обман, иллюзия. Улитка тоже ужин. Икринка мне родственница.

5. Сказуемое выражено прилагательным или причастием. Есть рыбу грешно. Здесь рыбная ловля запрещена.

3. Тренировочные упражнения (анализ предложений).

II. Лабораторная работа (решение лингвистических задач)

1. Проведение инструктажа. Знакомство с алгоритмом действий во время самостоятельной лабораторной работы по теме урока.

Приложение 1

Карточка-инструкция к заданию 1

1.Прочитай стихотворение, определи его тему.

2. Найди и выдели грамматические основы предложений (задание выполняется на листочках, на которых напечатаны тексты стихотворения).

3. Определи, какими частями речи выражены главные члены.

4. Сформулируй вывод о том, почему ставится или не ставится тире между подлежащими и сказуемыми.

5. Пронумеруй примеры на пунктограмму «Тире между подлежащим и сказуемым», занеси номера в таблицу.

6. Сверь свои выводы с контрольной карточкой.

Приложение 2

Инструкция к заданию 2

Замените подчеркивания на знаки препинания, оформите кодом.

(0 - без тире, 1 - с тире )

2) Выполнение лабораторной работы.

1. Лингвистическая задача 1: проанализировав текст, заполни таблицу по карточке - инструктажу 1. ***

Я (1) не учёный.

Я (2) поэт.

Поэзия ( 3)- моя судьба

и сила.

Поэма, ода и сонет(4) -

Вот лирики могучие светила.

Светить (5) - задача мудреца.

Понятно всем, как

Дважды два(6) - четыре.

Слагать стихи (7) - нести свой крест Творца.

Поэт (8) не Бог.

Он (9)- светофор.

Регулировщик(10) -

Лира…

Н. Лаздан

Приложение 2

Таблица для заполнения

Тире ставится

Примеры

Тире не ставится

Примеры

1

1

2

2

3

3

4

5

• Примечания

• Примечания

Образец выполненной работы (контрольная карточка, которую можно вывести на экран через видеопроектор или использовать печатный вариант)

Тире ставится

Примеры

Тире не ставится

Примеры

1.И. сущ.- и. сущ.

3, 10

Перед не

1, 8

2.Инф.- сущ., сущ.- инф.

5

Перед союзом

3.числ.- числ.

6

Мест. Сущ.

2

4.инф.- инф.

7

5.сущ.- числ., числ.-сущ.

Примечания

Примечания

- Это, вот

4

Лог. ударение падает на местоим.

9

2. Лингвистическая задача 2: замените подчеркивания на знаки препинания, оформите кодом, см. инструкцию 2 (0- без тире, 1- тире )

1.Грушницкий__юнкер.

2.Производить эффект __ их наслаждение.

3.Его цель __ сделаться героем романа.

4.Путь в лесах __ это километры безмолвия.

5.Сердце__не камень.

6.Мой рабочий день __ десять часов в сутки.

7.Их дом __ как будто неприступная крепость.

8.Он__инженер.

9.Бедность _ не порок.

10.Молчать _ потворствовать злому делу.

11. Знания в юности _ это мудрость в старости.

12.Жизнь _ как страшный сон.

3.Самопроверка выполненного (задание 1 - по контрольной карточке, задание 2 - по коду: 111-101-000-110)

3. Обобщение результатов. Выводы. Оценивание.

• Лингвистические задачи могут быть предложены также в качестве домашнего задания.