- Учителю
- Разработка урока по русскому языку на тему 'Овощи' (3 класс)
Разработка урока по русскому языку на тему 'Овощи' (3 класс)
| ФИО | Ботантаева Жаннат Асановна | Средняя школа №5 3 класс |
| Предмет | Русский язык |
|
| Дата проведения | 23.10.2014 |
|
| Ресурсы | Учебник «Русский язык», Алматы «Атамұра» 2014-10-21 Г.А.Бадамбаева, М.А.Тюлебаева | |
| Тема урока | Учебные принадлежности | |
| Цели урока | формирование представлений о предлоге как слове, его роли в предложении
| |
| Задачи урока | Таксономия Блума І уровень: Учащиеся имеют представление о предлогах. ІІ уровень: Понимают значения предлогов. ІІІ уровень: Составляют предложения с использованием предлогов. ІV уровень: Излагают полученный материал на постерах. V уровень: Умеют доказать, что предлоги имеют важное значение в речи. VI уровень: Оценивают свои достижения.
| |
| Результаты обучения | Узнавать предлоги в устной и письменной речи. Правильно употреблять предлоги в речи Раздельно писать предлоги со словами | |
| Тип урока | Работа по группам | |
| Методы и формы урока | Элементы стратегий критического мышления Таксономия Блума | |
| Оборудование к уроку | 1) Слайды 2) Раздаточный материал | |
| Ход урока |
| |
| Организационный момент |
| |
| Деятельность учителя | Психологический настрой (Деление на группы) | |
| Деятельность учащихся | 1) Учащиеся собирают грибочки, соответственно тематике делятся на группы. | |
| Первая стадия - ВЫЗОВ | Прием «Корзина идей» Учащиеся записывают все, что знают о школьных принадлежностях и собирают в корзину. | |
| Вторая стадия - ОСМЫСЛЕНИЕ. | Задания 1 уровня, направленные на воспроизведение информации: Выполнение заданий 2 уровня, направленных на понимание информации: Выполнение заданий 3 уровня, направленных на применение правила в новой ситуации: закрепить знания учащихся по теме «Предлоги», работа по карточкам.
| |
| Третья стадия - РЕФЛЕКСИЯ. | Выполнение заданий 4 уровня, направленных на анализ (просмотр слайдов) Выполнение задания 5 уровня, направленного на создание нового продукта: Составление пятистишия «Синквейн» Работа по карточкам (разноуровневые задания на закрепление нового материала) | |
| Оценивание | Выполнение задания 6 уровня, направленного на оценивание значения материала | |
| Рефлексия: | «Две звезды, одно пожелание» | |
| Ресурсы: | Интернет материалы | |
| Задание на дом:
| Стихотворение по выбору, сочинить сказку «Жили-были предлоги» | |
ФИО
Ботантаева Жаннат Асановна
Средняя школа №5
3 класс
Предмет
Русский язык
Дата проведения
18.11.2014
Ресурсы
Учебник «Русский язык», Алматы «Атамұра» 2014-10-21 Г.А.Бадамбаева, М.А.Тюлебаева
Тема урока
Учебные принадлежности
Цели урока
уметь конструировать предложения
Задачи урока
-
Усвоение новых знаний о периодах времени, формирование способов деятельности: умения выразительно читать, составлять тематический словарь.
-
Обогащение и усложнение словарного запаса речи, развитие умений анализировать, группировать слова по темам.
-
Формирование убеждений, нравственных привычек (любви и бережного отношения к живой и неживой природе).
Результаты обучения
Узнавать предлоги в устной и письменной речи.
Правильно употреблять предлоги в речи
Раздельно писать предлоги со словами
Тип урока
Работа по группам
Методы и формы урока
применение стратегий критического мышления: приём «Шаг за шагом», игровая технология
Оборудование к уроку
1) Слайды
2) Раздаточный материал
Ход урока
Организационный момент
Деятельность учителя
-
Обеспечить внешнюю обстановку для работы на уроке.
-
Психологически подготовить учащихся к общению.
Содержание этапа урока:
-
Приветствие.
-
Организация внимания школьников.
-
Раскрытие общих целей урока и плана его проведения.
-
выявить пробелы в знаниях и способах деятельности учащихся;
-
устранить в ходе проверки обнаруженные пробелы.
Деятельность учащихся
Ролевая игра «Дежурные»
Чтение и отгадывание загадок
Упражнение 6 (проверяют дежурные)
Первая стадия - ВЫЗОВ
Чтение и отгадывание загадок:
Поспевает урожай,
Собирай и не зевай!
Листья желтые кружат,
Караваны птиц летят (осень)
Приём "Шаг за шагом"- ученики шагают к доске. И каждый шаг сопровождают названием какого-нибудь дерева или слова по теме «Осень»
Вторая стадия - ОСМЫСЛЕНИЕ.
Работа над текстом «Осень»:
-
Чтение текста «Осень» учителем.
-
Беседа по содержанию текста:
Чтение текста учащимися по цепочке.
Дидактическая игра «Осенний дождь» (учащиеся составляют словосочетания и получают по капельке)
Тренировочные упражнения
Диалог
Приём "Да-нетка"- загадано время года «Осень». Учащиеся пытаются найти ответ, задавая вопросы, на которые учитель может ответить только словами: "да", "нет", "и да и нет".
Третья стадия - РЕФЛЕКСИЯ.
«Корзина» идей, понятий, имен - на доске корзинка, где условно собирается все, что дети знают по данной проблеме:
-
каждый ученик самостоятельно вспоминает и записывает в тетрадь то, что он знает по теме «Осень» (1-2 мин);
-
обмен информацией в группах;
-
в «корзинку» собираем все высказывания и идеи учеников;
-
по мере освоения новой информации вносятся необходимые дополнения.
Оценивание
Заполнение оценочного листа
Ресурсы:
Интернет материалы
Задание на дом:
-
Упражнение 8
-
Пересказ текста «Осень»
-
Эссе на тему «Осень»