Примерная рабочая программа по литературе 6 класс

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Дивовская средняя общеобразовательная школа»

Мглинского района Брянской области

Рассмотрено на заседании МО

Протокол № 1 от

28.08.2015 г

Председатель МО

_________(Стельмахова А. Е.)

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР

МБОУ «Дивовская СОШ»

____(Белоножко Т. Н.)

29. 08. 2015 г

«Утверждено»

Директор МБОУ

«Дивовская СОШ»

_____-(Кривошеева Л. П.)

30. 08. 2015 г.

Рабочая программа

по литературе для 6 класса

Разработал: учитель русского языка

и литературы

Заволока Алла Васильевна

2015-2016 учебный год

Пояснительная записка

Данная рабочая программа рассчитана на изучение литературы на базовом уровне и составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования, Примерной программы по литературе, авторской программы по литературе для 5-11 классов общеобразовательных учреждений под редакцией Т. Ф. Курдюмовой «Литература. Программа для общеобразовательных учреждений. 5-11 классы. Москва. «Дрофа» 2009 г» и скорректирована с учётом особенностей класса.

Данный вариант программы обеспечен учебником-хрестоматией для общеобразовательных учреждений «Литература 6 класс» в двух частях, автор-составитель: Курдюмова Т.Ф, Москва, « Дрофа», 2013г.

Учебный план школы предлагает планирование этого курса (из расчёта 2 урока в неделю) 70 часов, что соответствует распределению часов данной Программой общеобразовательных учреждений, разработанной Министерством образования России на основе обязательного минимума среднего общего образования и Временных требований к обязательному минимуму содержания основного общего образования.

Программа рассчитана на 70 часов, в том числе на изучение произведений отводится 60 часов, для проведения уроков развития речи - 6 часов, уроков внеклассного чтения -4 часа.

Учебное время распределено по усмотрению учителя, так как данная Программа общеобразовательных учреждений, составленная Т.Ф. Курдюмовой, С.А. Леоновым, Е.Н. Колокольцевым, О.Б. Марьиной, дает учителю право выбора.

Рабочая программа включает следующие разделы: пояснительную записку, цели и

задачи обучения, требования к уровню подготовки обучающихся, учебно-тематический

план, календарно - тематическое планирование, список литературы для учителя и

учащихся.

Цели и задачи обучения

1. Воспитательные цели:

- воспитывать любовь к книге как культурной ценности;

- способствовать воспитанию нравственных качеств личности школьника.

2. Развивающие цели:

- развивать эмоциональное восприятие текста;

- развивать образное и аналитическое мышление и творческие способности учащихся.

3. Образовательные цели:

- обучать школьников анализу художественных произведений;

- способствовать запоминанию основных теоретических понятий: сюжет и герой.

Для достижения поставленных целей необходимо решить следующие задачи:

1. ежеурочно работать над выразительным чтением поэтических и прозаических текстов;

2. продолжить обучение подробному пересказу, обучать творческому и выборочному пересказу;

3. обучать приёмам анализа образа героя (анализ портрета персонажа, его имени, поступков и взглядов, составление речевой характеристики и т.д.);

4. обучать аргументировано выражать своё мнение и участвовать в диалоге в процессе обсуждения произведения;

5. формировать первичные навыки работы с теорией литературы;

6. формировать первичные навыки работы со справочными материалами;

7. способствовать развитию умения создавать творческие работы, связанные с анализом личности героя (письма, дневники, «журналы», автобиографии и т.д.);

8. учить проводить параллель между поступками героя литературного произведения и собственным поведением

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ 6 КЛАССА

Программа предусматривает овладение знаниями и умениями, которые формируют культурного, подготовленного к самостоятельному общению с искусством слова читателя.

Ученик должен знать:

• авторов и содержание изученных произведений;

• основные теоретические понятия, предусмотренные программой и связанные с изучением образов героев произведений - литературных героев (герой литературный, имя героя, портрет, поступки и характер, речевая характеристика, отношения с другими героями, авторская оценка и др.)

Уметь:

• характеризовать героев изученных произведений и показывать связь этой характеристики с сюжетом произведения, а также с происходящими в нём событиями. Владеть приёмами анализа образа, используя при этом портрет персонажа и его имя, поступки и взгляды, речевую характеристику и др.;

• использовать различные формы пересказа (с составлением планов разных типов, с изменением лица рассказчика и др.);

• создавать творческие работы, которые связаны с анализом личности героя: письма, дневники, «журналы», автобиографии;

• отличать стихи от прозы, пользуясь сведениями о стихосложении (пять стихотворных размеров силаботонического стихосложения и др.);

• привлекать сведения по теории литературы в процессе обсуждения художественных произведений;

• работать со справочными материалами.

Учебно - тематический план

№ п.п

Содержание

Количество часов

Развитие речи

Внеклассное чтение

1

Введение. Герой художественного произведения

1

2

Далёкое прошлое человечества.

Герои мифов, былин и сказок

6

Былина «На заставе богатырской».

2

А.Н. Островский «Снегурочка»

4

3

ЛИТЕРАТУРА XIX ВЕКА

Незабываемый мир детства и отрочества

34

В.А. Жуковский

2

С. Т. Аксаков

4

И. А. Крылов.

2

1

В. Ф. Одоевский.

3

1

А. С. Пушкин

2

М. Ю. Лермонтов

3

1

И. С. Тургенев.

4

1

Н. А. Некрасов

3

Л. Н. Толстой

3

1

Ф. М. Достоевский.

2

А. П. Чехов

3

1

Н. Г. Гарин-Михайловский

3

1

4

Мир путешествий и приключений

9

Т.-Х. Уайт.

2

1

М. Твен.

2

Ж. Верн

2

Оскар Уайльд.

3

5

Литература 20 века

10

М. Эндэ

1

А. Аверченко

1

М. Горький

2

А. С. Грин

1

К. Г. Паустовский

2

Ф. Искандер

3

1

6

Родная природа в стихах русских поэтов

4

И. Бунин

1

А. Блок

1

К. Бальмонт

1

Б. Л. Пастернак

1

7

Произведения Великой Отечественной войны

3

1

8

Герой художественного произведения

1

9

Читательская конференция «Подведем итоги»

1

10

Резервный урок. Герои-подростки и их взаимоотношения с родителями

1

Итого

70

6

4

Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 6 классе

Литература для учителя:

1. Курдюмова, Т. Ф. Литература: Программа для общеобразовательных учреждений.

5-11 классы / Т. Ф. Курдюмова [и др.]. - Москва, Дрофа, 2009.

2. Курдюмова, Т. Ф. Литература. 6 класс: учебник-хрестоматия в 2 ч. / Т. Ф.

Курдюмова. - Москва, Дрофа, 2013.

3. В.Г. Петрович, Н. М. Петрович. Литература 6 класс. Поурочное планирование. Саратов «Лицей» 2004.

4. Литература 6 класс. Поурочные планы. Волгоград, «Учитель» 2007

5. Егорова Н.В. Рабочие программы по литературе. 5-9 классы. Москва, «ВАКО», 2011.

6. Е. М. Мордес. «Искать, пробовать, обучать...» Нетрадиционные уроки по русскому

языку и литературе 5-11 классы. Волгоград «Учитель-АСТ»,2002 год.

7. Электронное пособие «Русский язык. Литература. Тематическое

планирование. Издательство «Учитель», 2010 год.

8. Электронное пособие «Рабочие программы по литературе 5-11 классы. По программе Т. Ф. Курдюмовой». Издательство «Учитель», 2010 год.

9. Электронное пособие «Литература. Поурочные планы 5-6 классы». Издательство «Учитель», 2010 год.

Литература для учащихся

1. . Курдюмова, Т. Ф. Литература. 6 класс: учебник-хрестоматия в 2 ч. / Т. Ф.

Курдюмова. - Москва, Дрофа, 2013.

2. Липина Е.Ю. Литература: тесты к учебникам-хрестоматиям под ред. Т.Ф.Курдюмовой. 5-9 кл. - М., 2004 г.