Урок на тему 'Анализ текста' в 5 классе

Открытый урок русского языка в 5 классе (факультатив).

(районный уровень)

Тема: Анализ текста.

Цели:

-провести комплексный анализ текста;

-воспитание бережного отношения к природе через восприятие

художественного произведения.

Ход урока.

1. Организационный момент (звучит музыка).

2. Сообщение темы, целей урока.

Сегодня на уроке мы с вами проведем комплексный анализ текста.

3. Работа с текстом:

- озаглавьте текст;

- докажите, что это текст;

- стиль текста (художественный);

- тип текста (повествование);

- расставьте недостающие знаки препинания (комментарий);

- вставьте, где нужно, пропущенные буквы (цепочкой с комментарием);

- выпишите из текста однокоренные слова к словам

цвет - цветущую

черёмуха - черёмуховой;

- найдите в тексте и выпишите из него:

эпитеты - приятное, веселое

метафоры -

олицетворения - проснулась, потеплела, улыбается, смеётся, вошла;

- произведите фонетический разбор слова земля.

Земля [з*и(э)мл*a]

зем - ля

з - [з] согласный, парный, звонкий, мягкий.

е - [и(э)] гласный, безударный.

м - [м] согласный, сонорный, звонкий, твердый.

л - [л*] согласный, сонорный, звонкий, мягкий.

я - [а] гласный, ударный.

5 букв, 5 звуков.

- произведите синтаксический разбор первого предложения 3 абзаца:

Весной я всегда приглядываюсь к черемухе. (Повествовательное, невосклицательное, простое, распространенное, не осложнено).

4. Д/з: 1.Черемухе посвящены стихи, песни. Послушайте ещё один текст.

- докажите, что это текст,

- стиль текста,

- выразительные средства речи

2. Чтение стихов наизусть.

3. Выписать из стихотворения: эпитеты, метафоры, сравнения, олицетворения (на листочках).

5. Итог урока.

- Скажите, чем мы занимались на уроке?

(Провели комплексный анализ текста).

- Что входит в понятие комплексный анализ текста?

(Определение темы текста, стиля текста, типа речи, нахождение выразительных средств речи, выполнение грамматического задания к тексту).

Приложение к уроку.

На опушках л..сов, по б..регам рек и руч..ёв прежде всего ра..пускает..ся и цв..тёт черёмуха.

Это очень приятное, з..лёное и в..селое д..ревцо. Оно всегда улыбает..ся а в..сною, когда п..хучие белые цв..ты сплошь его покрывают, даже смеёт..ся. Любуясь на цв..тущую черёмуху, сам невольно начинаеш.. улыбат..ся.

Весной я всегда приглядываюсь к черёмух… Если на ней ра..крылись поч..ки,- значит, окончательно проснулась и пот..плела з..мля а весна вошла в полную силу. Когда на черёмух.. заб..леют и запахнут пышные кисти цв..тов - глухариному току конец, комар в л..су по..вился.

Даже в самых глухих северных л..сах можно увидеть черёмуху. Там, где (не) р..стут сла..кие вишни и нет хороших садов, ребята лакомят..ся яг..дами лесной черёмух.. а хозяйки п..кут п..роги со сладкой черёмуховой начинкой.

(И. Соколов - Микитов.)

1.Озаглавьте текст.

2.Докажите, что это текст.____________________________________________

__________________________________________________________________

3.Стиль текста______________________________________________________

4.Тип текста________________________________________________________

5.Расставьте недостающие знаки препинания. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы.

6.Выпишите из текста однокоренные слова к словам цвет, черёмуха и разберите их по составу:

Цвет______________________________________________________________

Черёмуха__________________________________________________________

7.Найдите в тексте и выпишите из него:

Эпитеты_____________________________________________________________________________________________________________________________

Олицетворения_______________________________________________________________________________________________________________________

8.Проведите фонетический разбор слова земля:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9.Произведите синтаксический разбор первого предложения в 3 абзаце.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________