Урок: Приставка и суффикс как средства образования слов

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Тема урока : Приставка и суффикс как средства образования слов.

Лексическая тема: Зачем люди ходят на работу?



Цель урока: Через восприятие содержания текста учащиеся расширять свои знания о разных видах профессий; работа над развитием навыков образования слов при помощи приставок и суффиксов.



Задачи:

1. Учащиеся активизируют познавательную деятельность, задумаются над

выбором будущей профессии.

2. Обогатят словарный запас, будут развивать устную связную речь,

творческое мешление, память.

3. Будут учиться работать сообща, сотрудничать в группах, принимать

коллективное решение.



Оборудование : тексты, рисунки, правила.



Методы и стратегии: ассоциативная карта, направленное чтение, пятистишие.



ХОД УРОКА

1 этап. Побуждение.

Организационный момент.

Слово учителя.

- Ребята, сегодня на уроке мы должны придерживаться следующих правил.

/ правил на доске\.

- А теперь , ребята, ответьте мне на вопрос:

- Кем вы хотите стать, когда вырастите?

Ответы учеников.

- Значит, вы ребята выбираете себе будущую профессию, работу.

Задание : Давайте, ребята, попробуем составить ассоциативную карту к слову « Работа»



2 этап. Реализация.

Работа над текстом в учебнике на стр. 58. « Зачем ходят на работе».

Задание 1.

Прочитать текст и ответить на вопросы: Зачем ходят на работу ?

- О каких профессиях говорится в тексте? \ Работают индивидуально, в паре, в группе\. По ответам учащихся закрепляю рисунки на доске.

Задание 2.

Выписать из текста слово « Работа» /на ватмане/.

1 группа - выписывают форму этого слова.

2 группа - выписывают однокоренные слова к данному слову \индивидуально, в паре , в группе\.



Задание 3.

В однокоренных словах выделите приставки и суффиксы с помощью которых образованы слова \ индивидуально, в паре, в группе\.



Задание 4.

Выписать из текса однокоренные слова к слову « строят» и разобрать по составу \ сроители, строительную, построят\.

Выполнив эти задания, попробуем, ребята, сформулировать правило.

- Как образуются новые слова?



Задание 5.

Возврат к ассоциативной карте.

- Ребята,прочитав этот текст вы узнали еще много новых слов - ассоцации к слову « Работа». Давайте дополним нашу карту новыми словами из текста. Вывод.



3 этап. Рефлексия.

- Мы сегодня весь урок работали со словом « работа», подбирали формы этого слова, однокоренные слова , ответили на вопрос « Зачем ходят на работу?». А теперь попробуем составить пятистишие со словом \/на ватмане\.

1. 1 существительное - Работа

2. 2 прилагательных - Любимая, интересная.

3. 3 глагола - Кормит, продвигает, помогает.

4. Фраза из 4 слов - Человек работает от души.

5. Слово - ассоциация - Жизнь.

Подведение итогов урока.

Оценивание ответов учащихся.

Домашнее задание - Упражнение 3 , страница 60.





если материал вам не подходит, воспользуйтесь поиском
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал