Урок по русскому языку на тему: Классная библиотека. Имя прилагательное

Тема: Классная библиотека. Имя прилагательное

Цель: обучающая - усвоение новых знаний о школе, формирование способов деятельности (умение правильно отвечать на вопросы Что это? Где стоит? Куда? Откуда?); - обогащение словарного запаса речи, развитие умений анализировать, сравнивать, усиление коммуникативных свойств речи (совершенствование навыков диалогической речи);- формирование убеждений, нравственных привычек (бережное отношение к книгам, интерес к чтению).

Тип урока: комбинированный

Оборудование: иллюстрации к сказкам, сюжетные картинки, сборник загадок.

Ход урока:

I. Организационный этап.

II. Этап проверки домашнего задания

III. Актуализация субъектного опыта детей. Зрительный диктант.

Есть в школе комната одна.

Там тихо и уютно.

В той комнате стоят шкафы.

На полках книжные жильцы

И днем, и ночью там стоят,

О разных странах говорят.

- Вы уже догадались, о чём сегодня у нас с вами пойдёт речь (о библиотеке).

IV. Формирование новых понятий и способов действия:

Работа по учебнику.

- Откройте учебник на стр.15. рассказ С.Баруздина «Классная библиотека».

.Чтение учителем, учащимися

. Словарная работа.

. Работа над содержанием текста.

.Ответы на вопросы под текстом.

: - Любите ли вы читать? Есть ли у вас дома книги? Какие? Любите ли вы читать волшебные книги?

. Библиотека какая? (Маленькая). Дело какое? (Хорошее). Дом какой? (Детский). Книги какие? (Хорошие).

.Чтение правила в розовой рамочке на стр.17.

.Фонетическое упр. на стр.16 под ромбиком.

V. Физкультминутка.

VI. Применение приобретённых знаний. Формирование умений и навыков.

. Самостоятельная работа. Упр.5 стр.18

. Упр.6,7 устно

VII.. Домашнее задание: прочитать текст «Классная библиотека»(стр.15-16), упр.4 стр.17 (выписать «прил.+сущ»)

VIII. Подведение итогов урока. Выставление и комментирование оценок.

IX. Рефлексия.