План урока по русскому языку на тему Пришла весна (3 класс)

Утверждаю

русский язык

Класс 3

№

Тема: ВЕСНА ПРИШЛА

Дата:

Цель:

Учащиеся научатся употреблять в речи названия весенних месяцев

Задачи:

1. учащиеся научатся употреблять словосочетания противоположного значения, усвоят орфоэпическое правило, произносить слова со стечением согласных чн, чт;

2. способствовать развитию техники чтения, умения отвечать на вопросы, навыков аудирования;

3. содействовать формированию познавательного интереса к природе, экологических понятий.

М е т о д ы:

работа с книгой, наглядные, словесно-изобразительные

Технология:

КМ, здоровьесберегающие

Ресурсы:

тематические рисунки с изображением птиц, животных, иллюстрация учебника

Ожидаемый результат:

Учащиеся будут знать приметы весны

Ход урока:

Этапы урока

Время

Действия учителя

Действия учащихся

1. Орг момент

1 мин

Чтение загадки

Тает снежок, ожил лужок.

День прибывает.

Когда это бывает? (Весной)

Слушают, отгадывают загадку, определяют тему урока

2. Проверка дом/задания

5 мин

Организация работы по дом/заданию

1. Пересказ

2. Письменное задание

3. Просмотр видеофильма

Демонстрация видеофильма

Смотрят, наблюдают за изменениями в природе

4. Стадия вызова

4 мин

Мозговой штурм.

- Какие изменения происходят весной?

Участвуют в беседе

- Какие изменения принесла весна? (изменения в неживой природе, в живой природе, в жизни человека)

- Назовите весенние месяцы.

- В народе считают, что в природе бывает три весны.

Первая весна - света. Это какой, по-вашему, месяц? (Март.) Почему? (Потому что дни стали длиннее, небо светлее.)

Вторая весна - весна воды. Это какой месяц? (Апрель.) Почему? (Потому что в апреле начинается таяние льдов, разлив рек, наводнения. В этом месяце всегда много воды .)

- А весна травы, цветов - это какой месяц? (Это май, потому что в мае цветут сады, распускаются листья на деревьях.)

- А кто знает, какая птица весну открывает? (Весну открывают грачи. В народе считают, что с прилетом грачей начинается весна.)

- Как ещё в народе говорят о грачах? (Грач на горе - весна на дворе.),

5. Стадия осмысления.

10 мин

1) чтение текста

Прослушивание

2) отработка произношения слов

Повторяют слова

Чтение жужжащее и по цепочке

3) Словарная работа. Объясняет значение непонятных слов, переводя их на казахский язык

Стратегия «Одно слово». Учащиеся называют непонятные слова и слова, значение которых они знают

5) ответы на вопросы. Организация групповой работы

Стратегия «Интервью». Одна группа читает вопросы, вторая - отвечает на них.

6. Физминутка

2 мин

Проведение физминутки «Снеговик»

Сам себе я помогу

И здоровье сберегу!

- Представьте, что каждый из вас только что слепленный снеговик. Тело твёрдое, как замёрзший снег. Пришла весна, пригрело солнце, и снеговик начал таять. Сначала «тает» голова, затем опускаются плечи, расслабляются руки и вы медленно превращаетесь в лужицу воды. Пригрело солнышко, вода в лужице стала испаряться и превратилась в лёгкое облачко. Дует ветер и гонит облачко по небу.

Сяду прямо, не согнусь.

За работу я примусь!

7. Работа по развитию языковых навыков

10 мин

1) Организация индивидуальной работы

Упражнение «Найди букву». Учащиеся зачёркивают в тексте слова с буквами А, О, И

Ученики выписывают из текста слова, отвечающие на вопросы

1) Кто? Что?

2) Что делает?

3) Какой?

Проверка методом «Карусель»

Читает чистоговорку:

А - а - а

К нам пришла весна.

У - у - у

Я на улицу хочу

О - о - о

Как весною хорошо!

Цы - цы - цы

Прилетели к нам скворцы.

Ы - ы - ы

Зацветают все сады.

На - на - на

Травка первая видна.

Да - да - да

В ручейке журчит вода.

Га - га - га

Тают белые снега.

Повторяют хором вслед за учителем

Организация работы по стратегии «Домино»

Один ученик читает начало предложения, другой - находит его в тексте и дочитывает

Дидактическая игра «Доскажи словечко»

Досказывают стихи

Ручейки бегут быстрее,

Светит солнышко теплее.

Воробей погоде рад.

Заглянул к нам месяц … (март!)

В домик свой скворец вернулся,

А в лесу медведь проснулся.

В небе жаворонка трель.

Кто же к нам пришёл? … (апрель!)

В белый цвет оделся сад.

Пчёлы первые летят.

Гром грохочет. Угадай,

Что за месяц это? … (май)

9. Диктант «Проверь себя»

Организация диктанта по упр 6

Читают стихотворение, пишут под диктовку, проводят взаимопроверку

11. Обобщение

2 мин

Объяснение задания

Составление (по выбору учащихся)

1) синквейна

2) подбор слов методом «Буквы говорят»: берут одно слово и подбирают к его буквам слова из текста.

3) Кластер «Весна»

10. Рефлексия

2 мин

- О чём сегодня говорили на уроке?

- Ваши пожелания

Отвечают на вопрос

12. Дом/задание

1 мин

Упр 8, 11