План уроака 'Приставка' (5 класс)

Тема занятия:

Приставка

Цели:

Познакомить учащихся с приставкой, формировать умение образовывать новые слова с помощью приставок, умение работать с текстом, развивать мыслительные и коммуникативные навыки, творческую активность учащихся, самостоятельность в принятии решений, умение оценивать одноклассников, создать атмосферу сотрудничества.

Ожидаемый результат:

Учащиеся знают способы образования слов с помощью приставок, умеют определять место приставки, знают прием до и после, образовывают новые слова, логически мыслят, правильно употребляют приставки в словах,, проводят работу с текстом, развиваются коммуникативные способности, умение работать в паре, группе, оценивают деятельность групп

Ключевые идеи

Использование стратегий критического мышления, активизирует деятельность учащихся, развивает навык работы с текстовым материалом, умение работать в группе.

Ссылки, ресурсы

Интернет (сайты образования)

Учебник «Русская речь» У.А.Жанпеисова, Ш.Т.Кожакеева,

Алматы, «Атамура» 2010г.

Источники, оснащени и оборудование

ИКТ, таблица, разрезанные фигуры, смайлики, стикеры.

Задания

Деление на группы «Части слова»

Разминка «Приветствие»

Приемы: альтернативный тест, «До и после», «Тонкие и толстые вопросы», формативное оценивание: «Дерево успеха», «Солнышко и тучка»

Групповая работа с текстом

Этапы урока

Задания урока

Действие учеников

Вводная часть

1.«Части слова»

(1 мин)

2.Разминка «Приветствие»

(2мин)

Вызов:

1. Актуализация знания

А)Альтернативный тест.

Б)Самопроверка с формативным оцениванием «Дерево успеха»

7 мин.

Осмысление

Новая тема

1.Прием

«Мозговой штурм»

2 мин.

2.Индивидуальная работа

Прием «До и после»

5 мин.

2.Групповая работа

-выполнение упражнения

5 мин.

3.Слово учителя.

2мин

4.Групповая работа

- работа с текстом

10 мин

Рефлексия

1.Групповая работа

Прием

«Толстые и тонкие вопросы»

7 мин

2. «Солнышко и тучка»

2 мин

Дом.задание:

1мин

1.Учащиеся делятся на 3группы по частям слова.

2.Приветствие:

«Желаю большого успеха везде и во всем»

1.На интерактивной доске 10 вопросов по теме «Состав слова»

2.Зеленый лист - нет ошибок, желтый лист - 1,2 ошибки, красный лист - 3,4 ошибки

1.Сравните по составу данные глаголы.

Какой частью слова они различаются? Где она находится: перед корнем или после корня?

Выводить-обводить

Заводить-проводить

Отводить-приводить

1.В графе «до» запишите ваши определения к слову приставка, прочитав теоретический материал на 71-73 стр.заполните графу «после»

2. 1 группа - упр.170, стр. 73 (с помощью приставок образуйте глаголы, противоположные по смыслу)

2 группа - .упр.166, стр.72,

слова со значением приближения, со значением удаления.

3 группа - упр.167(вставить глагол писать с нужной по смыслу приставкой)

Учитель объясняет, что такое текст- повествование

4.Работа с текстом.

а)Прочитайте текст

«Как Егор Федора выручил».

б)определите тему рассказа

в)укажите начало, основную часть и концовку рассказа

г)выписать из текста слова с приставкой

Составьте вопросы в целом по уроку:

1,2группы составляют - «тонкие» вопросы;

3.4 группы- «толстые» вопросы;

Солнышко- мне все удалось;

солнышко и тучка- мне не все удалось;

тучка- у меня не получилось;

Составьте рассказ по содержанию текста упр.163, стр.70 и рисунку.

1.Рассаживаются по группам

2.Учащиеся становятся в парах и говорят друг другу слова приветствия

1. Отвечают на вопросы альтернативного теста словами: да или нет;

2. Оценивают свои ответы с помощью разноцветных стикеров, сверяя с ключами;

1.Дети сравнивают по составу глагола и называют тему урока

Учащиеся работают индивидуально, читают теоретический материал, сравнивают со своими определениями, заполняют таблицу.

2.Выполняют задание в группе, затем проводят проверку.

4.Ученики слушают ответы групп, анализируют ответы. Оценивают при помощи смайликов

Дети анализируют, обобщают пройденное на уроке и составляют вопросы.

Каждый анализирует свою деятельность на уроке и выражает с помощью стикера.

Прочитав текст «Не только

радость, но и обязанность», составляют рассказ, используя глаголы с приставкой.