Урок по русскому языку на тему 'Сочинение по картине Т. Н. Яблонской 'Утро'

Сочинение по картине Т.Н.Яблонской «Утро».

Цели:развивать наблюдательность , умение составлять рассказ по картине,навыки монологическойтречи,прививать интерес к произведениям живописи.

Планируемые результаты:умения подбирать материалы к сочинению,устно и письменно описывать произведения живописи ,объяснять языковые явления.

ХОД УРОКА

I.Организационный момент.

II.Проверка домашнего задания

1. Упр.223 - обсуждение вопросов, составление схемы сложного предложения (3) на доске.

Комментарии

Сложные слова: медпункт, КП, минометчиков, комдив, комбат. Все слова, кроме миномет-чиков, сложносокращенные: медпункт - медицинский пункт, КП - командный пункт, комдив - командир дивизии, комбат - командир батареи.

Сложное существительное минометчик образовано от сложного существительного миномет суффиксальным способом с помощью суффикса -чик-, а оно в свою очередь, образовано от основ слов мина и метать.

Словообразовательная цепочка: минометчик - миномет- мина,метать.

2. Упр.224 - подготовленный диктант.

(предварительно следует обсудить вопрос и пояснить значение слова эстамп-оттиск, отпечаток, снимок с гравюры, выполненной художником или мастером-гравером).

Ш. Работа по теме уроков

1. Беседа по картине( в основе - вопросы упр.225).

Дополнительные вопросы

- Каковы ваши первые впечатления от картины?

- Что изображено на фрагментах картины?

- Как вы думаете, почему именно эти фрагменты выделены?

- Какие цвета использует художник?

- Какое настроение создает картина?

2. Составление плана описания картины

Примерный план

1. Введение. Почему картина называется «Утро»?

2.Описание картины:

А) как изображена героиня;

Б) какого значение интерьера.

3.Заключение. Какое настроение создает картина?

Ш. Подготовка к написанию сочинения

-Каковы этапы работы над описанием произведения живописи?

- Что необходимо учитывать при работе над планом сочинения?

1У.Написание сочинения.

Материал для учителя

Картина называется «Утро» не только потому, что в названии отражено время дня. У слова утро есть еще несколько смыслов. Судя по яркому свету, льющемуся из окон, по распахнутому настежь балкону, по стоящим на балконе растениям, на картине изображена весна - утро года. Героиня картины - девочка-подросток, а детство - это утро жизни.

Девочка в центре картины. Она хрупкая, худенькая, стройная, вся устремленная вверх. Она занимается утренней гимнастикой. На фрагменте картины можно увидеть, как сосредоточенно и одухотворенно ее лицо, как гармонирует ее фигурка с удлиненными линиями и светлыми красками картины.

Мы видим часть просторной, пронизанной солнцем комнаты с балконом и окном, обрамленными вьющимися растениями. В простенке - кашпо и декоративная тарелка с природным орнаментом. Слева - еще не убранная постель: девочка, едва проснувшись, делает гимнастику. На переднем плане круглый стол, покрытый льняной скатертью с длинной бахромой. На столе глиняный кувшин, хлебная тарелка, прикрытая салфеткой, чашка. На стуле аккуратно сложена одежда. Комната производит впечатление опрятности, чистоты, свежести.

Художник пользуется светлыми, солнечными красками: охристо-желтой, молочно-белой, голубоватой, светло-зеленой. Рамы окна и балкона, полосы на скатерти, тени на чистом паркетном полу задают бодрый ритм.

Картина создает весеннее, приподнятое настроение, заряжает жизнерадостностью и оптимизмом.

У. Подведение итогов

- Какие ключевые слова помогли описать картину?

Домашнее задание.

Учебник: самостоятельно изучить § 43.