Внеклассное мероприятие В волшебном мире литературы

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ ПО ЛИТЕРАТУРЕ 6 КЛАСС

Тема: В ВОЛШЕБНОМ МИРЕ ЛИТЕРАТУРЫ

Цель: развивать коммуникативные навыки учащихся, творческое воображение.

Задачи: показать красоту, выразительность, напевность русского языка, формировать навыки публичного выступления, воспитывать чувство патриотизма, эстетического вкуса, интереса к русской литературе, умение ориентироваться в мире литературных произведений и героев, коррекция и развитие устных речевых способностей, познавательной активности.

Оборудование: Карточки со стихами, с описанием и словами героев, с таблицей для составления слов (к-к),конверт+письмо (2 шт.), выставка рисунков и книг.

Ход занятия:

На доске написана загадка:

1. Не дерево, а с листочками.
   
   Не рубашка, а сшита.
   
   Не человек, а рассказывает. Что это?

Правильно. Это КНИГА.

- Книга помогает узнать много нового и интересного. Книги учат нас добру и мудрости. Книги позволяют найти новых и верных друзей.

Сегодня мы проверим вашу смекалку, эрудированность и грамотность.

1.ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ РАЗМИНКА.

- Буквы, выстроенные для переклички. (алфавит)

- Охотница до чужих мехов.(моль)

- Канцелярская «острячка». (кнопка)

- Домашний иллюминатор.(окно)

- Часть лица, которую иногда вешают.(нос)

- «Яйцо» в геометрии. (овал)

- Пора, которая в сентябре бывает «бабьей». (лето)

- Зеленая, от которой «мухи дохнут». (тоска)

- Чужой, куда бросают камни, но не пускают козла. (огород)

- Комплекс средств, при помощи которых из Бабы-Яги можно сделать

2.БЕЗ ФРАЗЕОЛОГИЗМА И РЕЧЬ НЕ МОЛВИТСЯ»

Доскажи словечко!

- Дружнее этих двух ребят

На свете не найдешь.

О них обычно говорят:

(«Водой не разольешь»)

- Мы исходили городок

Буквально (вдоль и поперек).

- И так устали мы в дороге,

Что еле (волочили ноги).

- Фальшивят, путают слова.

Поют (кто в лес, кто по дрова).

Что это означает? (Презентация)

- Водить за нос - обманывать

- Вставлять палки в колеса - мешать

- В ежовых рукавицах - строго

- Задирать нос - гордиться, зазнаваться.

- Далеко-далеко - за тридевять земель

- Бежать очень быстро - сломя голову

- Работать очень хорошо - засучив рукава

- Давно не виделись - сколько лет, сколько зим.Василису Прекрасную.(косметика)

3. «ПРОЧТИ СТИХОТВОРЕНИЕ»

(Правильно расставив строки, добавив нужное слово, участники должны прочитать четверостишие)

Люблю грозу в начале …

Принакрылась снегом, точно ……

И молвил он, сверкнув очами: «Ребята, не ………………..за нами!»

Ветер по морю гуляет И кораблик …………….

Вечор, ты помнишь, вьюга ……… На мутном небе мгла носилась

И шествуя важно, в спокойствии чинном Лошадку ведет под уздцы ………….

А вы друзья как ни садитесь Все в музыканты не ……………

Мы вольные птицы, пора, брат, пора Туда, где за тучей белеет ……………

Ягненок в жаркий день Пришел к ручью …………….

А ларчик просто ………………….

4.«ЧЕРНЫЙ ЯЩИК»

(Из него достают предметы, когда зрители отгадают их по описанию)

1. За ними ходил Геракл в сады Гесперид. Оно же стало предметом раздора между Герой, Афиной и Афродитой. Когда тесно, то ему негде упасть. Как вы думаете, что это за предмет? (яблоко)

2. Он бывает насущный, а бывает чужой; иногда перебиваются с него на квас; а дружит он с солью. Что это? (хлеб)

3. Имя апостола Петра в переводе с древнееврейского обозначает именно то, что лежит в этом ящике. Он бывает краеугольным, а бывает - преткновения. Плохой человек носит его за пазухой. В споре коса может на него найти. (камень)

4. Она очень маленькая, но с ее помощью можно прервать жизнь одного влиятельного, отличающегося своей чрезмерной худобой господина. Глупый человек будет искать ее среди скошенной травы, а тот, кто очень волнуется, будет на них сидеть. Что это за предмет? (иголка)

5. Её нужно съесть 16,36 кг, чтобы узнать человека получше. Давным-давно она была почти на вес золота. Её помещали гостю прямо в яства. Если гостя уважали, то клали этого много, а если нет - то и вообще не клали. Что же это за съедобный продукт? (соль)

6. Она обладает странной способностью воспламеняться на том, кто участвовал в краже. Её можно снимать, ломать, хватать в охапку. Ими можно даже закидать! Без нее никак не обойтись в обычной жизни, учитывая особенности нашего климата. А у сказочных героев она часто бывает невидимая. И что же это за необходимый предмет? (шапка)

7. Он может иногда подкатывать к горлу и застрять в нем. В него сплетаются противоречия. А в народных сказках он указывает путь Ивану-Царевичу. Что это за фольклорный помощник? (клубок)

8. Он может бить, а может и открывать. Он может быть мокрым, а может - сухим. Иногда это лишь средство для разгадки или понимания чего-либо. Что же находится в «Черном ящике»? (ключ)

9. Её можно помещать на водоплавающую птицу, но все будет безрезультатно. Её можно толочь в ступе и носить в решете. Можно прятать в неё концы и водить по ней вилами. Она бывает мертвая и на киселе. А если не хотите отвечать на мой вопрос, то ее можно в рот набрать. Но в ваших же интересах ответить. Что это? (вода)

10. Когда его целый сосуд, то находятся, не побоюсь этого слова, вредители, которые готовы испортить его, добавив туда хоть немного чего-нибудь горького и несъедобного. (мед)



5.«СОСТАВЬ СЛОВО»

1. КулаК 2.КунаК 3.КулиК 4.КуроК 5.КлерК 6.КазаК 7.КабаК 8.КотиК 9.КомоК 10.КушаК

11.КубоК 12.КивоК 13.КатоК 14.КосяК 15.КадыК 16.КулёК

6.«УЗНАЙ ГЕРОЯ, АВТОРА, ПРОИЗВЕДЕНИЕ»

(Разгадай загадки о литературных героях. По музыке, кадру из кинофильма определи произведение)

Сказки Пушкина, «Руслан и Людмила», «Дубровский», «Метель», «Ночь перед Рождеством», «Тарас Бульба», «Уроки французского», «Дети капитана Гранта».

7.«УГАДАЙ, КТО Я?»

(Детям раздаются карточки с описанием, фразами героев литературных произведений. Они зачитывают, остальные должны назвать имя героя)

«Я - Одихмантьев сын, сижу на дубу, засвищу - когда хочу» (Соловей-Разбойник)

«О девяти головах, конь под ним спотыкнулся» (Чудо-Юдо)

«Нраву кроткого такого, и жених сыскался ей…» (Царевна)

«Взял двух петухов, вдарил их друг об друга, так что больше они не дрались» (Герасим)

«Вложил в ухо медведя пистолет и выстрелил» (Дубровский)

«В больших рукавицах, а сам с ноготок» (Влас)

«Нет братьев у меня, ещё нет отроду и году» (Ягненок)

«Волосы выщипаны, пуговок нет, а озямчик старенький» (Левша)

«Не хочу быть вольною царицей, хочу быть владычицей морскою» (Старуха)

«Он был ранен в бою, и каждый считал долгом покормить его» (Конь)

8.«ЕЩЕ НЕСКОЛЬКО СЛОВ…»

-Вспомните, кто был создателем первого славянского алфавита?

а)Борис и Глеб

б)Кирилл и Мефодий

в)Минин и Пожарский

г)Чук и Гек

- А знаете ли вы, что самая лаконичная в мире переписка состоялась между французским писателем Виктором Гюго и издателем его книги «Отверженные». Гюго послал своему издателю письмо, где стоял только «?». Что получил писатель в ответ?

а)Чистый лист бумаги

б)Пустое sms

в)«Ё»

г)«!»

- Так писатель узнал, что его книга вызвала большой интерес у читателей.

9. «УЛЫБНИТЕСЬ»

- Онегину нравился Байрон, поэтому он и повесил его над кроватью.

- С М.Ю.Лермонтовым я познакомился в детском саду.

- Писатель в своих произведениях показывает нам простой язык.

- Муму прижалась к стенке, когда подошла барыня и оскалила зубы.

- Бойцы жалели голодных детей и давали им консервные банки.

- На поясе Тараса Бульбы держались люлька, пистолет и усы.

10. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ:

Я надеюсь, что вы таких ошибок в своей речи не допускаете, а стараетесь сделать ее интересной, яркой и выразительной. Читайте книги, они вам в этом помогут. До новых встреч!