Конспект урока по русскому языку в 5 классе по теме Глагол. Повторение.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа № 18»

Конспект интерактивного урока

по русскому языку

Тема урока: «Глагол. Повторение»

Подготовила:

учитель русского языка

Стюкова Т.В.

г. Дзержинск

2014

Тип урока: систематизация и обобщение знаний.

Цель урока: повторение материала о глаголе как о части речи.

Задачи:

1.Обучающие: повторить и закрепить знания обучающихся о глаголе: основные глагольные грамматические категории, правила правописания глаголов.

2. Развивающие: развивать речь, орфографическую зоркость, внимание и мышление учащихся, активизировать и пополнять словарный запас.

3. Воспитательные: воспитывать интерес к изучению русского языка, самостоятельность, творческую активность, взаимопомощь, доброжелательное отношение друг к другу.

Планируемые результаты: учащиеся повторят изученный материал о глаголе как о части речи, подготовятся к контрольной работе по теме; продолжат учиться работать в паре, планировать работу, проверять, оценивать результат.

Оборудование: компьютер, проектор, интерактивная доска, презентация к уроку, карточки с индивидуальными заданиями, учебник «Русский язык» 4кл, часть 2 (автор Чуракова Н.А. и др.), тетрадь № 2 «Для самостоятельной работы» (автор Байкова Т.А.).

План урока

1.Организационный момент.

2. Введение в тему, постановка цели урока.

3.Актуализация знаний.

4.Повторение и обобщение изученного по теме «Глагол».

5.Физкультминутка.

6. Повторение и обобщение изученного по теме «Глагол».

7. Релаксация. Подведение итогов урока.

8.Домашнее задание.

Ход урока2.Введение в тему, постановка цели урока.

Интерактивное задание: закрасив буквы, обозначающие глухие согласные, определить тему урока (слайд 1).

Один обучающийся работает у доски, остальные помогают со своих мест.

3.Актуализация знаний.

1.Организация работы с текстом.

Инт.задание: найти и выделить в тексте глаголы (слайд 2).

1.Выразительное чтение текста.

2.Ученик работает с интерактивной доской, остальные контролируют его и записывают глаголы в тетрадь.

2.Организация повторения теоретических сведений о глаголе, его грамматических категориях (слайды 3-8).

1.Самостоятельная работа с тестом с последующей взаимопроверкой (работа в парах).

2.Ученик работает у доски по теме «Спряжение глаголов» (слайд 8).

4.Повторение и обобщение изученного по теме «Глагол».

1.Индивидуальная работа по карточкам; самостоятельное выполнение упражнения.

Организация проверки и оценивания.

Четыре ученика работают по карточкам у доски:

Карточка 1.

Выписать глаголы прошедш. времени и 1 глагол разобрать по составу.

И чайник шепнул утюгу:

Я дальше идти не могу.

И заплакали блюдца:

Не лучше ли вернуться?

И зарыдало корыто:

Увы, я разбито, разбито!

Карточка 2.

Выписать глагол неопредел. формы, образовать форму 2 лица ед.ч. и мн.ч.

«Вот уж не думала, что из топора этакую кашу можно сварить», - дивится старуха.

Карточка 3.

Выписать глаголы, определить время.

Море вздуется бурливо,

Закипит, подымет вой,

Хлынет на берег пустой…

И очутятся на бреге…

Тридцать три богатыря.

Карточка 4. Указать спряжение глагола, выделить окончание.

Ночь настала; месяц всходит;

Поле всё Иван обходит,

Озираючись кругом,

И садится под кустом.

Проверка и оценивание.

Класс работает по заданию: упр.169 (учебник «Русский язык» 4кл, ч. 3)

2. Устная работа: образовать глаголы от слов: чёрный, слух, беседа, обед, черный, свобода, победа, злой. С одним из глаголов состав. предложение.

Обучающиеся устно выполняют задание.

Физкультминутка

3.Предупредительный диктант (слайд 9). Учитель объясняет задание: в течение 3 минут изучить текст, обращая особое внимание на выдел. Орфограммы, затем написать его под диктовку. Организация самопроверки.

Обучающиеся изучают текст, представленный на интерактивной доске, затем текст закрывается и дети пишут диктант.

После написания текст снова открывается, и дети проверяют написанное.

4.Синтаксический разбор предложений (слайд 10).

Два ученика по очереди работают у доски, остальные в тетрадях.

5.Самостоятельная работа в рабочих тетрадях.

Обучающиеся выполняют

упр. 55 (рабочая тетрадь №2).

5.Релаксация. Подведение итогов урока.

Учитель просит детей продолжить фразы:

«Сегодня на уроке мне понравилось…»

«Мне было легко…»

«Мне было трудно…»

«Оказывается, я не всё ещё знаю о…»

«Урок был полезен, потому что…»

(слайд 11)

Обучающиеся подводят итоги урока, говорят о своих впечатлениях.

6.Домашнее задание.

Объяснение домашнего задания.

Запись в дневники: упр. 165 (учебник «Русский язык» 4кл, ч. 3)