Проект по литературе Создание книжки с авторской сказкой «Валенок» в стиле русской народной

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №22 г.Березники

Школьная научно-практическая конференция

Создание книжки с авторской сказкой «Валенок»

в стиле русской народной

(творческий проект по литературе)

Выполнила:

Котова Екатерина,

ученица 5 Б класса

Руководитель:

Талайко Наталья Вадимировна,

учитель физической культуры

г. Березники, 2015

Оглавление

Введение…………………………………………………………………………3

1. Виды русских народных сказок……………………………………………..5

1.1. Сказки о животных..………………………………………………………..5

1.2. Бытовые сказки…...………………………………………………………...6

1.3. Волшебные сказки………………………………………………………….7

2. Особенности русских народных сказок……………………………………..8

3. Создание книжки……………………………………………………………..10

3.1. Написание сказки……………………………………………... …………..10

3.2. Верстка книжки и создание иллюстраций………………………………..11

Заключение……………………………………………………………………...12

Используемые источники………………………………………………………13

Приложение 1

Введение

2015 год в России объявлен годом литературы. «Язык, история, культура, духовные традиции - это основа основ, и внимание к ним государства, общества должно быть и будет постоянным. Только так можно уверенно развиваться, сохранять свою самобытность и сберегать себя, как народ», - отмечает российский президент В.В.Путин.

Ребенок, появившийся на свет, сразу сталкивается с литературой - произведениями фольклора: песнями, прибаутками, потешками. Становясь старше, он знакомится с пословицами, поговорками, загадками. Но с самого рождения и на многие годы самыми любимыми произведениями у человека, несомненно, становятся сказки.

Вообще, сказка - это один из жанров фольклора, произведение авантюрного, волшебного или бытового характера с установкой на вымысел, результат творчества многих поколений людей. Они возникали сотни лет назад, видоизменялись, развивались, усложнялись. В них смешивались культурные слои, переплетались традиции. Потому народные сказки интересны как детям, так и взрослым. Своей образностью, эмоциональностью сказки просто влюбляют в себя, завораживают, заставляют, затаив дыхание, в сотый раз ждать развязки. Повторы сюжетов, простые понятные слова, логическая завершенность отдельных эпизодов и всей сказки, - всё это делает сказку понятной и близкой даже самому маленькому ребенку. Также сказки способствуют развитию воображения, являются опорными точками для будущего творчества малыша [7].

Жизнь человека сложна и многообразна. В ней умещается всё: добро и зло, победы и поражения, успех и неудача, слёзы и радость, уныние и торжество, счастье и горе. Каждый из нас мечтает о том, чтобы на земле был мир. Мы ищем ответы на простые и сложные вопросы в общении с друг другом, обретая при этом жизненный опыт, который даёт возможность каждому из нас стать духовно богаче, нравственно красивее, морально сильнее, и получаем их в сказках. Сказка, прежде всего, играет воспитательную роль в жизни каждого из нас.

Актуальность выбранной темы очевидна. Совсем скоро мы окончим школу, и нам предстоит выбрать свою жизненную дорогу, определить главные человеческие ценности, чтобы занять достойное место в обществе. Читая сказки, извлекается хороший урок добра и справедливости - этого так не хватает людям сегодня. В ходе работы над проектом появляется возможность исследовать, анализировать, сравнивать, сопоставлять, изучать дополнительную литературу, раскрывать свои творческие возможности, на основе полученных знаний.

Таким образом, была сформулирована цель работы: создание книжки с авторской сказкой «Валенок», написанной с учетом основных «законов» русской народной сказки

Задачи:

- изучить виды, признаки и структуру русской народной сказки по имеющимся материалам;

- развивать творческие способности через создание сказки;

- оформить книжку с авторской сказкой.

1. Виды русских народных сказок.

Русские народные сказки знакомы всем с самого раннего возраста, это неотъемлемая часть нашего детства. Ведь все мы вспоминаем, как часто окунались в мир фантазии, в мир наших любимых героев: Елены Прекрасной, Василисы Премудрой, в мир доблестных русских богатырей. Сказка это один из основных видов устного народного творчества, это художественное повествование фантастического, приключенческого или бытового характера. Сказки бывают разные - веселые и грустные, страшные и смешные. С ними связаны наши первые представления о мире, добре и зле, о справедливости. Русская народная сказка проникнута пафосом гуманистических и патриотических идей, глубокой верой в победу добра и справедливости, в чудодейственную силу высокой нравственности и героического подвига.

Народные сказки делятся на три группы:

- сказки о животных;

- бытовые сказки;

- волшебные сказки [1].

1.1. Сказки о животных.

Сказки о животных - самый древний вид сказки, в которых действующими лицами являются дикие звери или домашние животные. Эти сказки должны были возникнуть в ту эпоху, когда основные занятия заставляли человека часто сталкиваться с животными, т.е. в эпоху звероловства и скотоводства. В эту эпоху борьба со зверями была очень опасна, вследствие плохого вооружения человека. Он казался самому себе слабым сравнительно с целым рядом хищников и, наоборот, многие звери должны были представляться ему необыкновенно могучими. Под влиянием такого мировоззрения человек приписывал зверям человеческие свойства даже в преувеличенных размерах: крик зверя или птицы был человеку непонятен, но человеческая речь зверям и птицам понятна; зверь и птица знают больше, чем человек, и понимают стремления человека. В эту эпоху возникло убеждение в возможности превращения в зверя и обратно. Таким образом, в характеристике действующих лиц проявляется иносказание: изображение повадок зверей, особенностей их поведения напоминает изображение поведения людей и вносит в повествование критические начала, которые выражаются в использовании разнообразных приемов сатирического и юмористического изображения действительности.

Часто главными действующими лицами русских сказок являются лиса, волк, медведь, заяц, мышка, коза и козел, бык, лошадь, собака, кот, ворон, петух.

Лиса представляется зверем пронырливым, коварным, хитрым, своей хитростью берущим перевес над другими зверями, более сильными, чем она - над волком и медведем.

Волк выступает уже с иными чертами: он зол, жаден, прожорлив, но глуп и недогадлив; лиса часто подшучивает над ним и проводит его, но волк всякий раз снова дается ей в обман.

Еще одним героем сказок о животных является медведь. Он олицетворяет грубую силу, обладает властью над другими животными. Медведь также глуп. Уговариваясь с крестьянином собрать урожай, он каждый раз остается ни с чем ("Мужик и медведь").

Заяц, лягушка, мышь, дрозд выступают в сказках в роли слабых. Они выполняют подсобную роль, нередко находятся в услужении у "крупных" животных. Только кот и петух выступают в роли положительных героев. Они помогают обиженным, верны дружбе.

Ворон в сказках ассоциируется с мудростью и долголетием. В таких случаях ему приписываются таинственные вековые знания, способные помочь в поиске клада или верного пути. Но если встречается в сказке Ворона, то чаще всего она символизирует дурные известия, но правдивые.

Для сказок о животных характерен яркий оптимизм: слабые всегда выходят из сложных положений.

1.2. Бытовые сказки

В их основе лежат события каждодневной жизни. Здесь нет чудес и фантастических образов, действуют реальные герои: муж, жена, мачеха и падчерица, братья или сестры, солдат, купец, барин, поп и другие. Это сказки о женитьбе героев и выходе героинь замуж; исправлении строптивых жен, неумелых, ленивых хозяйках; господах и слугах; об одураченном барине, богатом хозяине, барыне, обманутой хитрым хозяином; ловких ворах, хитром и смекалистом солдате и др. Это сказки на семейно-бытовые темы. В них выражается обличительная направленность; осуждается корысть, жадность, завистливость, жестокость, невежество.

С симпатией в этих сказках изображен бывалый солдат, который умеет мастерить и рассказывать сказки, суп варит из топора, может перехитрить, кого надо. Он способен обмануть черта, барина, глупую старуху. Служивый умело достигает своей цели, несмотря на нелепость ситуаций. И в этом обнаруживается ирония.

Бытовые сказки кратки. В центре сюжета обычно один эпизод, действие развивается быстро, события в них можно определить как нелепые, смешные, странные. В этих сказках широко развит комизм, что определяется их сатирическим, юмористическим, ироническим характером. В них нет ужасов, они веселы, остроумны, все сосредоточено на действии и особенностях повествования, которые раскрывают образы героев [5].

1.3. Волшебные сказки

Герои волшебных сказок борются не на жизнь, а на смерть, побеждают врагов, спасают друзей, сталкиваясь с нечистой силой. В отличие от других видов сказок, волшебная имеет в своей основе вполне четкую композицию и сюжет. А также, чаще всего, узнаваемый набор неких универсальных «формул», по которым ее легко узнать и отличить. Это и стандартное начало - «Жили-были в некотором царстве в некотором государстве…», или финал «И я там был, мед-пиво пил…», и стандартные формулы вопросов-ответов «куда путь держишь?», «Дело пытаешь или от дела лытаешь», и другие.

Композиционно волшебная сказка состоит из экспозиции (причины, породившие проблему, ущерб, к примеру, нарушение какого-либо запрета), зачина (обнаружение ущерба, недостачи, потери), развития сюжета (поиск утерянного), кульминации (бой со злыми силами) и развязки (решение, преодоление проблемы, обычно сопровождающееся повышением статуса героя (воцарением)). Кроме того, в волшебной сказке персонажи четко делятся на роли - герой, ложный герой, антагонист, даритель, помощник, отправитель, царевна (или отец царевны). Не обязательно чтобы присутствовали все они, и каждую роль исполнял отдельный персонаж, но те или иные персонажи явно видны в каждой волшебной сказке.

В основе сюжета волшебной сказки - рассказ о поисках некоей недостачи, потери, при чем для того, чтобы преодолеть антогониста - причину потери, герою обязательно нужны чудесные помощники. Но получить такого помощника непросто - нужно пройти испытание, выбрать правильный ответ или верный путь. Ну, а заключением становиться чаще всего свадебный пир, тот самый, на котором «и я был, мед-пиво пил…», и награда в виде царства.

Что касается героев русских народных сказов, то один из самых любимых - Иван-царевич, Иван-дурак, Иван-крестьянский сын. Это бесстрашный, добрый и благородный герой, который побеждает всех врагов, помогает слабым и завоевывает себе счастье. Важное место в русских волшебных сказках отведено женщинам - красивым, добрым, умным и трудолюбивым. Это Василиса Премудрая, Елена Прекрасная, Марья Царевна или Синеглазка. Воплощением зла в русских сказках чаще всего выступают Кощей Бессмертный, Змей Горыныч и Баба Яга.

2. Особенности русских народных сказок

Сказки - произведения большого искусства. Знакомясь с ними, не замечаешь их сложного построения - настолько они просты и естественны. Это - свидетельство высочайшего мастерства исполнителей. Присмотревшись же к сказкам повнимательнее, обнаруживаешь виртуозность их сложения (композиции), выразительность языка. Не случайно крупнейшие мастера слова советовали молодым писателям учиться мастерству у сказочников. А. С. Пушкин писал: "Читайте простонародные сказки, молодые писатели, чтоб видеть свойства русского языка" [2].

Нередко сказки начинаются с так называемых присказок. Назначение присказки - подготовить слушателя к восприятию сказки, настроить его на соответствующий лад, дать ему понять, что далее будет рассказываться сказка.

Присказка может и заканчивать сказку: в этом случае она прямо не связана с содержанием сказки. И в этом случае назначение присказок - дать понять слушателю, что сказка закончилась, отвлечь его от фантастики, развеселить.

Традиционным элементом сказки является зачин (начало). Зачин, как и присказка, кладет четкую грань между нашей обыденной речью и сказочным повествованием. Вместе с тем в зачине определяются герои сказки, место и время действия. Самый распространенный зачин начинается со слов: ,,Жили-были...", "Жил-был..." и так далее.

Сказки имеют и своеобразные концовки. Концовки, как это следует из их названия, подводят итог развитию сказочного действия: «…Живут, поживают и добра наживают". Иногда концовка формулируется как пословица, в которой высказывается общее суждение о содержании сказки

В сказках широко употребляются повторы (обычно не дословные). В каждом новом повторе имеются детали, которые приближают сказочное действие к развязке, усиливают впечатление от действия. Повтор чаще всего бывает троекратный.

В сказках (особенно в волшебных) часто встречаются и так называемые постоянные формулы. Они переходят из сказки в сказку, передавая устоявшиеся представления о сказочной красоте, времени, пейзаже и так далее. О быстром росте героя говорят: "Растет не по дням, а по часам". Бег богатырского коня запечатлен в формуле: "Скачет конь выше лесу стоячего, ниже облачка ходячего, озера меж ног пропускает, поля-луга хвостом устилает". Красота передается формулой: "Ни в сказке сказать, ни пером написать".

Во многих сказках можно обнаружить стихотворные части. Часто мы встречаемся и с песнями. Герои сказок в песнях выражают горе и радость, песни выявляют их характеры.

Широко используется в сказках диалог - разговор между двумя или несколькими персонажами. Иногда сказки целиком построены на диалоге, как, например, сказка «Лиса и тетерев». Диалоги сказок - живые диалоги. Они передают естественные интонации говорящих, превосходно имитируя бесшабашную речь солдата, хитроватую речь мужика, глуповатую, со спесью, речь барина, льстивую речь лисы, грубую - волка и так далее.

Богат язык сказок. Животные в сказках имеют собственные имена: кот - Котофей Иваныч, лиса - Лизавета Ивановна, медведь-Михайло Потапыч. Нередки прозвища животных: волк - «из-за кустов хап», лиса - «на поле краса», медведь - «пригнетыш». Распространены в сказках звукоподражания: «Кукареку! Несет меня лиса за темные леса!»

Можно выделить некоторые особенности русских народных сказок. Например, в русских сказках часто встречаются повторяющиеся определения: добрый конь; серый волк; красная девица; добрый молодец, а также сочетания слов: пир на весь мир; идти, куда глаза глядят; буйну голову повесил; ни в сказке сказать, ни пером описать; скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается; долго ли, коротко ли. Часто в русских сказках определение ставится после определяемого слова, что создает особую напевность: сыновья мои милые; солнце красное; красавица писаная.

Характерны для русских сказок краткие и усеченные формы прилагательных: «красно солнце», «буйну голову повесил» и глаголов: «хвать», «подь» и другие.

Языку сказок свойственно употребление имен существительных и имен прилагательных с различными суффиксами, которые придают им уменьшительно - ласкательное значение: маленький, братец, петушок, солнышко. Все это делает изложение плавным, напевным, эмоциональным. Этой же цели служат и различные усилительно-выделительные частицы: -то, вот, что за, -ка. Например: «Вот чудо-то!», «Пойду-ка я направо.»

И всегда в русских сказках торжествовала справедливость, а добро побеждало зло.

Как видим, сказка - это сложное, весьма искусно построенное произведение, свидетельствующее о большом таланте и мастерстве ее создателей.

3. Создание книжки

I этап.

Для создания книжки необходимо было написать сказку в русском народном стиле, опираясь на его особенности. Был составлен следующий план работы:

1. Изучить виды и особенности русских народных сказок.

2. Определить вид русской народной сказки, в стиле которой буду писать.

3. Придумать сюжет сказки.

4. Подобрать героев сказки, опираясь на их традиционные характеры.

5. Записать сказку, используя лексические особенности русской народной сказки.

II этап.

Для получения конечного результата было необходимо:

1. Набрать текст на компьютере с учетом расположения его и иллюстраций на страницах книжки.

2. Продумать иллюстрацию на каждую страницу.

3. Распечатать текст и собрать книжку.

4. Попросить маму нарисовать иллюстрации к сказке в заранее отведенных местах.

3.1. Написание сказки

Изучив материалы о русских народных сказках, и ознакомившись с некоторыми произведениями, был определен вид сказки - сказка о животных. В виду того, что хотелось написать сказку для чтения младшей сестре, считаю, что использование героев-животных будет ей наиболее понятно.

Маленьким детям нравятся кумулятивные сказки («Репка», «Колобок», «Теремок» и другие), то есть где диалоги или действия повторяются. Цель таких сказок - развитие речи у детей, начинающих говорить [6]. Поэтому именно такие сказки чаще всего становятся первыми в жизни малышей. Такой будет и моя сказка.

Был определен сюжет: слабого обижают хитрые. Нужно не столько физическое воздействие, сколько умный совет. А еще, чтобы слабый стал сильнее, его силы надо удвоить появлением родного по духу героя. И конечно, в итоге - добро должно победить зло!

Были выбраны традиционные для русских народных сказок животные:

- заяц (слабое животное, нуждающееся в защите);

- лиса (хитрое и пронырливое животное);

- ворон (мудрое животное);

- волк (глупое животное);

- зайчиха (тоже, что и заяц, но в нашем случае она усиливает защиту).

При записи сказки использовались следующие особенности русских народных сказок:

- используются собственные имена животных и предмета неживой природы:

- Валенок-Катанок

- Зайка-замерзайка

- Ворон Воронович

- Лиса-краса

- Волчок-рваный бочок

- Заюшка-хозяюшка;

- используются уменьшительно-ласкательные суффиксы (Волчок, Заюшка);

- используется эмоциональный диалог;

- наличие стихотворной части («вышел в лес погулять да кору дерева пожевать», «ушки на подушку, хвосток в голенок», «сам жует и ее в гости зовет»);

- используются определения (гости лесные незваные, чучелко воротное);

- используется повтор фраз, появления героев;

- используется традиционная концовка: «Стали они вместе жить поживать да добра наживать»;

- добро одержало победу над злом.

3.2 Верстка книжки и создание иллюстраций

Написанная от руки сказка была набрана на компьютере в текстовом редакторе «Microsoft Word», шрифтом «Times New Roman» 16 размера. Книжка выполнена на белой бумаге форматом А5. Текст расположился на пяти страницах внизу. Вверху каждой страницы оставлено место для иллюстрации. Согласно тексту был сделан эскиз к каждой странице текста.

Распечатав страницы будущей книжки, и собрав их в нужном порядке, по корешку прошили нитками. Осталось завершить свою книжку иллюстрациями.

В роли художника-иллюстратора была выбрана мама: во-первых, она лучше рисует; во-вторых, совместная работа объединяет детей и родителей. Используя цветные карандаши и фломастеры, мама оформила обложку и страницы книжки.

Книжка со сказкой «Валенок» в русском народном стиле готова - ни в сказке сказать, ни пером описать!

Заключение

Выполняя творческий проект, понадобилось очень много умений: искать и выбирать материал из имеющегося; анализировать прочитанное; способность применить новые знания в ходе творческого процесса.

Проведя работу, были сделаны следующие выводы:

1. русская народная сказка - это жанр творчества наиболее известный и популярный для читателей всех возрастов нашей страны. В ней передаются традиции, национальный характер, труд и быт народа, географические условия проживания. Русская народная сказка - это сокровище народной мудрости. Её отличает глубина идей, богатство содержания, поэтичный язык и высокая воспитательная направленность ("сказка ложь, да в ней намек");

2. для творчества, в первую очередь, необходима информация. Знание основных особенностей русских народных сказок позволило написать сказку в данном стиле. Также для реализации любого творческого дела понадобится смелость мыслей и привычка выдумывать. Ну и конечно, без интереса - нет творчества;

3. создание продукта (в частности книжки) позволяет получать новый опыт, удовольствие от совместного творчества, чувство гордости за хорошо сделанную работу. А если книжка понравится моей младшей сестре, то это будет высшая оценка моих стараний!

Данная книжка может использоваться на уроках литературы при прохождении разделов «Устное народное творчество» или «Писатели-сказочники». Книжку «Валенок» можно использовать для чтения детям дома или в дошкольных образовательных учреждениях. Можно использовать, например, при организации выставки творческих работ учащихся «Баю сказочку мою…»

Список используемых источников информации

1. Афанасьев А. Н. Народные русские сказки: полное издание в одном томе. - М.: Альфа-книга, 2008. - 455 с.

2. Иванова Э.И. Библиотека русского фольклора: сказки. - М: Советская Россия. 1989. - С. 36-246

3. Литература. Начальный курс. 5 кл.: Учебник-хрестоматия для общеобразовательных учреждений. В двух частях. Ч.1/ Авт.-сост.: М.А.Снежневская, О.М. Хренова. - 5-е изд. - М.: Мнемозина, 2002. - 270 с.: ил.

4. Фавр П. Большая книга русских сказок. - М: АСТ Издательство, 2010. - 398 с.: ил.

5. Юдин Ю. И. Дурак, шут, вор и чёрт (Исторические корни бытовой сказки). - М.: Лабиринт, 2006. - 336 с.

6. deti-online.com

7. detskie-skazki.com

8. ru-skazki.ru

9. https://ru.wikipedia.org

10. traditio-ru.org</</p>

Приложение 1

Сказка «Валенок»

Встретил как-то мужик зимой голодного медведя. Насилу ноги унес, только валенок в глубоком снегу потерял.

Прыгал мимо Зайка-Замерзайка, искал, где лапки погреть. Глядит: Валенок-Катанок лежит. Засунул несмело мордочку в него, потом и весь залез. Согрелся и решил, что будет здесь зимовать. Обустроил он спаленку и вышел в лес погулять да кору дерева пожевать.

А чтобы гости лесные незваные не заходили, сделали они Чучелко Воротное: само из шишек еловых, волосы из иголок сосновых, ручки-ножки из веточек ивовых.

В это время Лиса-Краса мимо бежала. Смотрит - Валенок-Катанок лежит, спаленка в нем обустроена. Стала Лиса-Краса устраиваться в нем: ушки на подушку, хвосток в голенок. Тут Зайка-Замерзайка вернулся, а домик-то занят. Идет он по лесу и плачет. Тут его Ворон Воронович окликнул: «Чего, Зайка-Замерзайка, плачешь?» «Как мне не плакать. Нашел я в лесу Валенок-Катанок, спаленку обустроил. Вышел погулять, а лисичка заняла его». «Вернись к домику и скажи ей, что волк рыбки принес, сам жует и ее в гости зовет». Поблагодарил Зайка-замерзайка Ворона Вороновича, вернулся и сделал как он сказал. Быстро собралась Лиса-Краса и побежала к волку. Зашел Зайка-Замерзайка в теплый Валенок-Катанок и уснул в теплой спаленке.

Наутро вновь собрался серенький в лес погулять, да кору дерева пожевать. Только он ушел, бежит Волчок-Рваный Бочок. Увидел он пустой Валенок-Катанок со спаленкой и стал в нем устраиваться: ушки на подушку, хвосток в голенок. Вернулся Зайка-Замерзайка,а домик-то опять занят. Идет серенький по лесу, пуще прежнего плачет. Тут его Ворон Воронович окликнул: «Чего Зайка-Замерзайка плачешь?» «Как мне не плакать. Нашел я в лесу Валенок-Катанок, спаленку обустроил. Вчера его лисичка заняла, а сегодня волк там устроился». «Вернись к домику и скажи волку, что лисичка курицу принесла, сама жует, а тебя не зовет». Поблагодарил Зайка-замерзайка Ворона Вороновича, вернулся и сделал как он сказал. Быстро собрался Волчок-Рваный Бочок и побежал к лисе. Зашел Зайка-Замерзайка в теплый Валенок-Катанок и уснул в теплой спаленке.

Наутро опять собрался серенький в лес погулять да кору дерева пожевать. Только он свернул на тропинку широкую, бежит Заюшка-Хозяюшка. Смотрит Валенок-Катанок лежит, спаленка в нем обустроена. Прибралась Заюшка-Хозяюшка и стала хозяина ждать. Вернулся Зайка-Замерзайка, а в Валенке-Катанке чистота, порядок да уют. Понравилось это Зайке-Замерзайке, а Заюшка-Хозяюшка рада, что есть о ком заботиться. Стали они вместе жить-поживать да добра наживать.