Конспект урока по русскому языку'СПП с придаточными места '

Мангистауская область

Бейнеуский район, село Бейнеу

ГУ «Средняя школа имени Ж. Калдыгараева»

учитель русского языка и литературы

Алиева Арал Жалгасовна

Тема урока: Сложноподчиненные предложения с придаточными места.

Цели урока:

1. Ознакомить учащихся со строением сложноподчиненного предложения с придаточным места; научить распознавать СПП и правильно ставить знаки препинания в предложениях, конструировать сложные предложения, обобщение и систематизация знаний по СПП.

2. Развивать логическое мышление, сосредоточенность ; формировать навыки анализа.

3. Воспитывать умение внимательно слушать других , быть уверенным в себе, воспитывать наблюдательность , интерес к русскому языку.

Тип урока: объяснение нового материала.

Оборудование: Рабочая тетрадь, презентация, плакат, маркеры, стикеры.

Методы: частично-поисковый, беседа.

Ход урока

1. Организационный момент.

Деление на группы по пазлам »Байтерек», «Хан Шатыр»

2. Актуализация знании

«Немой ответ»

1. СПП Сложноподчиненные предложения состоят из двух неравноправных частей:

Главного и придаточного - да

2. В сложноподчиненных предложениях употребляются только сочинительные союзы - нет.

3. Виды сложноподчиненных предложении : обстоятельственные, определительные, изъяснительные .

4. Запятая обычно стоит после союзов - нет.

5. Придаточные предложения в СПП могут стоять впереди , в середине, после главного предложения - да.

6. Союзы и союзные слова связывают придаточные предложения с главным - да.

7. Придаточные предложения поясняют только одно слово в главном - нет.

8. Союзы потому что , оттого что , так как союзы придаточного предложения условия - нет.

9. Придаточные предложения причины всегда стоят после главного - да.

10. Главное предложение подчиняется главному по смыслу и строению - да.

3. Стадия вызова

1. Лексическая тема «Легенда о названии местности Акмола»

2. Расскажите легенду о названии местности Акмола по постеру

3. Ответьте на вопросы:

1. Кем был Акмола би?

2. Что сделали люди после его смерти?

3. Где его решили похоронить ?

4. Определите основную мысль.

2 Задание

Вставьте пропущенные слова, используя опорный конспект на странице 110. Объясните

1. Великий Толе би посоветовал казахам основать столицу там, где сейчас отряд сделал привал

2. Мы поехали, туда, куда вела широкая трасса.

3. Мы гости приехали оттуда, откуда был известный актёр.

Вставьте пропущенные слова, используя опорный конспект на странице 110. Объясните.

1) Я был там, где построили новое здание.

2. Мы смотрели оттуда, откуда хорошо видно шоссе.

3. Ребята поехали туда, куда должен приехать скульптор.

Новая тема

Сложноподчиненные предложения с придаточными места.

Союзные слова Указательные слова Вопросы

где там где?

куда туда куда?

откуда откуда откуда?

Везде , где не было мостовой , вдруг зазеленена трава.

4. Стадия осмысления

3 задание «Переводчик»

Переведите предложения на русский язык, образуя СПП с придаточными места, используя союзные слова где, куда, откуда.

1. Қар еріген жерде шөп шыға бастады.

2. Бұрынғы жазық далада қазір жаңа үйлер салынған.

1. Где растаял снег , зазеленела трава.

2. Там,где раньше была открытая степь, теперь построены новые дома.

1. Екі даңғыл қиылысқан жерде Ұлттық кітапхананың әдемі үйі тұр.

2. Бұрын құлазыған, шөл дала болған жерде, енді жайқалған бау-бақша өсіп тұр.

1. Национальная библиотека стоит там, где пересекаются два проспекта.

2. Там, где был пустырь, цветут сады.

4 задание «Смышленыш»

Расставьте запятые.Найти главное и придаточное предложение. Назовите вид придаточного предложения. На какой вопрос отвечает придаточное предложение. Составьте схему.

1. Алексей пополз туда куда ушёл самолёт.(места)

2. Все молчали чтобы расслышать шорох цветов.(цели)

3. Если не узнаешь горького, не узнаешь и сладкого. (условия)

1. Я не удивился его поступку потому что знал его характер.(причина)

2. Мы так спешили , как будто за нами кто-то шел.(образа действия)

3. Куда река пошла , там и русло будет.(места)

5 Задание «Я - конструктор»

Построить предложения по схеме , указав вид придаточного предложения.

1. [… туда ], (где….). места

2. ( Если….) , [то …] условия

1. [Там , (где ….), …] места

2. [так + глагол ….] , (чтобы) цели.

6 Задание «Графический диктант»

1. Так как начался сильный буран, мы . не выехали из аула (причина)

2. Мы выезжали из города , пока было тепло и тихо ( время)

3. Если жизнь тебя обманет, не печалься , не сердись! (условие)

4. Алексей пополз туда , куда ушёл самолёт (место)

5. Было так светло , что можно было читать у окна. (образа действия)

7 Задание «Беспредел»

Поставь нужные союзы.

1. Пока познать себя, надо упорно учиться.

2. Утром, откуда Никита проснулся, на дворе было уже светло.

3. Потому что первый снег упадет на мокрую землю, то он не растает.

1. Который приходит лето, начинается футбольной сезон.

2. Молю бога, с тех пор как это письмо как-нибудь до вас дошло.

3. Цветы поникли, откуда была невыносимая жара.

5. Рефлесия. Таблица ИНСЕРТ

Я не понял

Я понял

Я хочу узнать больше

• Скоро День Независимости . Давайте поздравим учителей с этим праздником. Придумайте текст поздравления так, чтобы в пожеланиях были сложноподчиненные предложения.

6. Домашнее задание: стр115 Упр 144, упр 145, упр 146