- Учителю
- Календарно-тематическое планирование по литературе 6 класс
Календарно-тематическое планирование по литературе 6 класс
| № урока п/п | № урока по теме |
Содержание (разделы, темы) |
Количество часов | Дата проведения |
Оборудование |
Примечание | |
| По плану | Фактически | ||||||
|
|
|
| 1 |
|
|
|
|
| 1 | 1 | Книга и ее роль в жизни человека. Литература и другие виды искусства. | 1 | 3.09 |
| АРМ |
|
|
|
|
| 1+1р.р. |
|
|
|
|
| 2 | 1 | Мифы о героях: «Герои», «Прометей», «Яблоки Гесперид». | 1 | 6.09 |
| АРМ |
|
| 3 | 2 | Развитие речи: чтение и различные виды пересказа. | 1 | 10.09 |
| АРМ |
|
|
|
|
| 2+1р.р. |
|
|
|
|
| 4 | 1 | Предания, легенды, сказки. «Солдат и смерть», «Как Бадыноко победил одноглазого великана». Предание и его художественные особенности. | 1 | 13.09 |
| АРМ |
|
| 5 | 2 | «Сказка о молодильных яблоках и живой воде». Сказка и её художественные особенности, сказочные формулы, сказители, собиратели. | 1 | 17.09 |
| АРМ |
|
| 6 | 3 | Развитие речи: сказывание сказки. | 1 | 20.09 |
|
|
|
|
|
|
| 2+1р.р. |
|
|
|
|
| 7 | 1 | Отражение в произведениях истории Древней Руси и народных представлений о событиях и людях. | 1 | 24.09 |
|
|
|
| 8 | 2 | Поучительный характер древнерусской литературы. Исторические события края в памятниках древнерусской литературы. | 1 | 27.09 |
| АРМ |
|
| 9 | 3 | Развитие речи: простой план. | 1 | 1.10 |
|
|
|
|
|
|
| 1+1р.р. |
|
|
|
|
| 10 | 1 | М.В.Ломоносов. Годы учения. Отражение позиций учёного и гражданина в поэзии. «Стихи, сочиненные на дороге в Петергоф». | 1 | 4.10 |
| АРМ |
|
| 11 | 2 | Развитие речи: выразительное чтение стихотворений М. В. Ломоносова. | 1 | 8.10 |
|
|
|
|
|
|
| 36 |
|
|
|
|
|
|
|
| 2+1р.р. |
|
|
|
|
| 12 | 1 | В.А.Жуковский. Краткие сведения о писателе. Жанр баллады в его творчестве. | 1 | 11.10 |
| АРМ |
|
| 13 | 2 | Баллада В.А.Жуковского «Светлана»: фантастическое и реальное; связь с фольклором | 1 | 15.10 |
|
| |
| 14 | 3 | Развитие речи: выразительное чтение баллад В.А.Жуковского. | 1 | 18.10 |
|
|
|
|
|
|
| 5+1р.р. |
|
|
|
|
| 15 | 1 | Лицеист А.С.Пушкин в литературной жизни Петербурга. Литературная викторина «Места, где побывали лицейские друзья А.С.Пушкина». | 1 | 22.10 |
| АРМ |
|
| 16 | 2 | А.С.Пушкин. Лирика природы: «Деревня», «Редеет облаков летучая гряда…», «Зимнее утро». | 1 | 25.10 |
| АРМ |
|
| 17 | 3 | А.С.Пушкин. «Дубровский» - историческая правда и художественный вымысел; нравственные и социальные проблемы романа. | 1 | 29.10 |
| АРМ |
|
| 18 | 4 | Основной конфликт романа А.С.Пушкина «Дубровский». | 1 | 1.11 |
| АРМ |
|
|
|
| 1 четверть ИТОГО: 18 ч., из них р.р. - 5 ч. |
|
|
|
|
|
| 19 | 5 | А.С. Пушкин. Центральные персонажи в романе «Дубровский». Подготовка к изложению с элементами рассуждения. | 1 | 12.11 |
| АРМ |
|
| 20 | 6 | Развитие речи: изложение с элементами рассуждения. | 1 | 15.11 |
|
|
|
|
|
|
| 3+1р.р. |
|
|
|
|
| 21 | 1 | М.Ю. Лермонтов. Годы учения. Ссылка на Кавказ. Поэт и власть. М.Ю. Лермонтов и Кавказ. | 1 | 19.11 |
| АРМ |
|
| 22 | 2 | Вольнолюбивые мотивы в лирике М. Ю. Лермонтова. «Тучи», «Парус», «Листок». | 1 | 22.11 |
| АРМ |
|
| 23 | 3 | М.Ю. Лермонтов. Многозначность художественного образа. «Беглец», «Казачья колыбельная». | 1 | 26.11 |
| АРМ |
|
| 24 | 4 | Развитие речи: выразительное чтение наизусть стихотворений М.Ю. Лермонтова. | 1 | 29.11 |
|
|
|
|
|
|
| 4+1р.р. |
|
|
|
|
| 25 | 1 | Н.В.Гоголь. Повесть «Тарас Бульба». Темы и проблематика повести (любовь к родине; товарищество, свободолюбие, героизм, честь, любовь и долг). | 1 | 3.12 |
| АРМ |
|
| 26 | 2 | Н.В.Гоголь. Повесть «Тарас Бульба». Центральные образы и приемы их создания; лирическое и эпическое в содержании повести; массовые сцены и их значение в сюжете и фабуле. | 1 | 6.12 |
| АРМ |
|
| 27 | 3 | Н.В.Гоголь. Повесть «Тарас Бульба». Связь повести с фольклорным эпосом (характеры, типы, речь). Заочная литературно-краеведческая экскурсия «Украинскими дорогами Н.В. Гоголя». | 1 | 10.12 |
| АРМ |
|
| 28 | 4 | Н.В.Гоголь. Повесть «Тарас Бульба». Своеобразие стиля. | 1 | 13.12 |
| АРМ |
|
| 29 | 5 | Развитие речи: письменный отзыв на эпизод. | 1 | 17.12 |
|
|
|
|
|
|
| 3+1р.р. |
|
|
|
|
| 30 | 1 | И.С. Тургенев. «Записки охотника»: творческая история и своеобразие композиции. | 1 | 20.12 |
| АРМ |
|
| 31 | 2 | И.С. Тургенев. Проблематика и своеобразие рассказа «Бирюк»: служебный долг и человеческий долг; общечеловеческое в рассказе: милосердие, порядочность, доброта; образ лесника; позиция писателя. | 1 | 24.12 |
| АРМ |
|
| 32 | 3 | И.С. Тургенев .Самостоятельная характеристика темы центральных персонажей произведения. | 1 | 27.12 |
| АРМ |
|
|
|
| 2 четверть ИТОГО: 14час., из них р.р. - 4 ч. |
|
|
|
|
|
| 33 | 4 | Развитие речи: сложный план. | 1 | 14.01 |
|
|
|
|
|
| 6.6 Н. А. Некрасов | 3+1р.р. |
|
|
|
|
| 34 | 1 | Гражданская позиция Н.А.Некрасова в 60-70-е годы. Стихотворения: «В полном разгаре страда деревенская…», «Великое чувство! у каждых дверей…» | 1 | 17.01 |
| АРМ |
|
| 35 | 2 | Н.А. Некрасов. Основной пафос стихотворений: разоблачение социальной несправедливости. Образно-изобретательные средства, раскрывающие тему. | 1 | 21.01 |
| АРМ |
|
| 36 | 3 | Н.А. Некрасов. Способы создания образа женщины - труженицы, женщины - матери. | 1 | 24.01 |
| АРМ |
|
| 37 | 4 | Развитие речи: чтение наизусть стихотворения Н. А. Некрасова. | 1 | 28.01 |
|
|
|
|
|
|
| 3+1р.р. |
|
|
|
|
| 38 | 1 | Л.Н.Толстой. Повесть «Детство» (отдельные главы). Взаимоотношения в семье. | 1 | 31.01 |
| АРМ |
|
| 39 | 2 | Л.Н. Толстой. Рассказ «Бедные люди». Главные качества родителей в понимании и изображении Л.Н. Толстого. | 1 | 4.02 |
| АРМ |
|
| 40 | 3 | Л.Н. Толстой Проблематика рассказа «Бедные люди» и внутренняя связь его с повестью «Детство». | 1 | 7.02 |
| АРМ |
|
| 41 | 4 | Развитие речи: сочинение - зарисовка по творчеству Л.Н.Толстого. | 1 | 11.02 |
|
|
|
|
|
| 6.8. В. Г. Короленко | 2+1р.р. |
|
|
|
|
| 42 | 1 | В.Г. Короленко. Повесть «В дурном обществе»: проблема доверия и взаимопонимания, доброты, справедливости, милосердия. | 1 | 14.02 |
| АРМ |
|
| 43 | 2 | В.Г. Короленко. Повесть «В дурном обществе». Дети и взрослые в повести. Система образов. | 1 | 18.02 |
| АРМ |
|
| 44 | 3 | Развитие речи: подготовка вопросов для обсуждения. | 1 | 21.02 |
|
|
|
|
|
| 6.9. А. П. Чехов | 2+1р.р. |
|
|
|
|
| 45 | 1 | А.П.Чехов. Рассказы «Толстый и тонкий», «Шуточка», «Налим»: темы, приемы создания характеров персонажей. | 1 | 25.02 |
| АРМ |
|
| 46 | 2 | А.П.Чехов. Отношение автора к героям. | 1 | 28.02 |
| АРМ |
|
| 47 | 3 | Развитие речи: выразительное чтение рассказа А. А. Чехова. | 1 | 4.03 |
|
|
|
|
|
|
| 10 |
|
|
|
|
|
|
|
| 1+1р.р. |
|
|
|
|
| 48 | 1 | И. А. Бунин. Стихотворение «Не видно птиц. Покорно чахнет…», рассказ «Лапти». Душа крестьянина в изображении писателя. | 1 | 7.03 |
| АРМ |
|
| 49 | 2 | Развитие речи: чтение наизусть стихотворения И. А. Бунина. | 1 | 11.03 |
|
|
|
|
|
|
| 1+1р.р. |
|
|
|
|
| 50 | 1 | А.И.Куприн. Повесть «Белый пудель», рассказ «Тапер». Внутренний мир человека и приемы его художественного раскрытия. | 1 | 14.03 |
| АРМ |
|
| 51 | 2 | Развитие речи: подготовка к домашнему сочинению по творчеству А.И. Куприна. Письменный отзыв об эпизоде. | 1 | 18.03 |
| АРМ |
|
|
|
| Домашнее сочинение по творчеству А.И.Куприна. Письменный отзыв об эпизоде. |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 1+1р.р. |
|
|
|
|
| 52 | 1 | С.А. Есенин. «Песнь о собаке», «Разбуди меня завтра рано…». Пафос и тема стихотворения. | 1 | 21.03 |
| АРМ |
|
|
|
| 3 четверть ИТОГО: 20 ч., из них р.р. - 7ч. |
|
|
|
|
|
| 53 | 2 | Развитие речи: чтение наизусть стихотворений С.А. Есенина. | 1 | 1.04 |
|
|
|
|
|
|
| 1+1р.р. |
|
|
|
|
| 54 | 1 | М.М. Пришвин. Сказка - быль «Кладовая солнца». Родная природа в изображении писателя. | 1 | 4.04 |
| АРМ |
|
| 55 | 2 | Развитие речи: различные виды пересказа. | 1 | 8.04 |
|
|
|
|
|
| 7.5. Н.М.Рубцов. | 1+1р.р. |
|
|
|
|
| 56 | 1 | Н.М. Рубцов. Стихотворения: «Звезда полей», «Тихая моя родина». Человек и природа в стихотворении. | 1 | 11.04 |
| АРМ |
|
| 57 | 2 | Развитие речи: чтение наизусть стихотворений Н.М.Рубцова (на выбор). | 1 | 15.04 |
|
|
|
|
|
| VIII. Из поэзии о Великой Отечественной войне. | 2+1р.р. |
|
|
|
|
| 58 | 1 | Изображение войны. А.А.Ахматова «Мужество», «Победа»; С.С.Орлов. «Его зарыли в шар земной…»; К.М.Симонов. «Жди меня, и я вернусь…», М.В.Исаковский. «В прифронтовом лесу». | 1 | 18.04 |
| АРМ |
|
| 59 | 2 | Проблема жизни и смерти, любви к родине. Р.Г.Гамзатов «Журавли»; Д.С.Самойлов. «Сороковые». Стихи И.Вараввы, И.Белякова, В.Бакалдина, В.Неподобы, К.Обойщикова, С.Хохлова. | 1 | 22.04 |
| АРМ |
|
| 60 | 3 | Развитие речи: чтение наизусть стихотворений о Великой Отечественной войне (на выбор) | 1 | 25.04 |
|
|
|
|
|
| 9. В.П. Астафьев | 1+1р.р. |
|
|
|
|
| 61 | 1 | В.П.Астафьев. Рассказ «Конь с розовой гривой». Тематика, проблематика рассказа. | 1 | 29.04 |
| АРМ |
|
| 62 | 2 | Развитие речи: составление цитатного плана по рассказу В.П.Астафьева «Конь с розовой гривой». | 1 | 2.05 |
|
|
|
|
|
| X. Из зарубежной литературы | 4+2р.р. |
|
|
|
|
| 63 | 1 | Восточные сказки. «Сказка о Синдбаде - мореходе» из книги «Тысяча и одна ночь». История создания, тематика, проблематика. | 1 | 6.05 |
| АРМ |
|
| 64 | 2 | Братья Гримм. Сказка «Снегурочка». Тематика, проблематика сказки. | 1 | 9.05 |
| АРМ |
|
| 65 | 3 | О.Генри. Рассказ «Вождь краснокожих»: о детстве - с улыбкой и всерьез (дети и взрослые в рассказе). | 1 | 13.05 |
| АРМ |
|
| 66 | 4 | Развитие речи: рассказ от другого лица. | 1 | 16.05 |
| АРМ |
|
| 67 | 5 | Дж.Лондон. Рассказ «Любовь к жизни»: жизнеутверждающий пафос, гимн мужеству и отваге, сюжет и основные образы. | 1 | 20.05 |
| АРМ |
|
| 68 | 6 | Развитие речи: пересказ по плану | 1 | 23.05 |
|
|
|
|
|
| 4 четверть ИТОГО: 15 ч., из них р.р. - 6ч. |
|
|
|
|
|
|
|
| ИТОГО: 68 ч., из них р.р. - 22ч. |
|
|
|
|
|