Конспект модульного урока для 8 класса по теме «Типы односоставных предложений»

Конспект модульного урока русского языка по теме «Типы односоставных предложений»

для 8 класса.

УЭ - 0

2 мин.

Тема: «Типы односоставных предложений».

Интегрирующая цель: в процессе работы на учебными элементами (УЭ) вы должны:

1. Научиться различать односоставные (ОП) и двусоставные предложения (ДП);

2. Находить ОП по их структурным особенностям;

3. Правильно ставить знаки препинания в сложных предложениях, в состав которых входит ОП.

4. Развивать в себе умение работать самостоятельно и в паре.

УЭ - 1

13 мин.

Цель: должны знать, какие предложения называются ОП, чем они отличаются от ДП.

1. Внимательно прочитать § 22, стр. 114-115

2. Ответить на вопросы:

1. На какие виды делятся предложения по строению грамматической основы?

2. Чем отличаются ОП от ДП?

3. На какие группы делятся ОП?

4. Какие ОП являются назывными?

5. На какие группы делятся ОП с главным членом сказуемым?

6. Какими могут быть ОП по наличию второстепенных членов?

3. Составить свою опорную схему.

4. Защитить у доски опорную схему.

Работать устно

Работать в тетради для опорных схем.

Привести примеры.

УЭ - 2

10 мин.

Цель: должны уметь находить ОП по их структурным особенностям.

1. Записать в рабочей тетради число, тему урока, № УЭ.

2. Внимательно прочитать предложения, выписать в тетрадь только ОП, подчеркнуть грамматическую основу (ГО), указать, чем выражен главный член, охарактеризовать предложение по наличию второстепенных членов.

1. Поражаюсь листве. Как яростно, ярко горит каждый листик берёз, осин, рябин.

2. Сижу за столом у открытого стола.

3. Только что прошёл тропический ливень с грозой.

4. Прекрасно было узкое озеро, держащее в своих объятиях лес.

5. В прохладе вечера разлился сухой ржаной аромат. Сегодня с утра начали жать рожь.

6. В лесу всю ночь щёлкают, свищут, звенят.

7. Жаворонков здесь полон воздух.

8. Осень.

3. Подготовьтесь проверить задание.

Работать в тетради самостоятельно.

Устно.

УЭ - 3

12 мин.

Цель: должны уметь правильно ставить знаки препинания в сложных предложениях, в состав которых входят ОП.

1. Расставить знаки препинания, подчеркнуть ГО; указать, чем выражены главные члены, охарактеризовать предложения по строению, начертить схемы.

1. В воздухе марево от жары и солнце сквозь него кажется туманным и серебряным.

2. Как тихо каждый звук и шорох слышу я.

3. Безветрие и всё небо залито ровной синевой.

2. Подготовьтесь проверить задание.

В тетради самостоятельно.

Устно. Схемы начертить на доске.

УЭ - 4

5 мин.

Цель: должны уметь составлять ОП.

1. Составить и записать ОП с данными словами в качестве сказуемых: взгрустнулось, стало жаль, хочется, не сидится.

2. Подготовьтесь проверить задание

Работать в тетради самостоятельно.

Устно.

УЭ - 5

3 мин.

1. Записать в дневник домашнее задание: § 22, упр. 238, словарные слова стр. 116-117

2. Рефлексия.

Спасибо за работу!