Подготовка к сочинению-описанию памятника архитектуры (8 класс) .

Подготовка к сочинению - описанию памятника архитектуры.

Ход урока

I. ЭТАП ПОДГОТОВКИ К АКТИВНОЙ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (5 минут)

слайд 1

Здравствуйте! Мы предполагаем, что вы уже догадываетесь, почему на уроке два учителя. Ваши предположения. Почему наш урок называется интегрированным?

( 1. Мы будем готовиться к написанию сочинения по картине.

2. Мы будем применять знания, полученные на уроках МХК и развития речи.)

Да, действительно, ребята, нам предстоит сегодня применить знания, полученные на этих уроках. И действительно, мы будем готовиться к написанию сочинения, но объектом нашего описания станет не картина. Вот послушайте:

слайд 2

Ах, блаженный! Ах, блаженный!

Красоты семисаженной!

Упирается в зенит,

Каждым куполом звенит.

Красота зовет. Трепещет.

Бьет лазоревым крылом.

Каждый купол - витязь вещий,

В небо вскинувший шелом.

? Так что же станет объектом описания?

(Храм Василия Блаженного) слайд 3

Верно, это архитектурное сооружение, Храм Василия Блаженного, или собор Покрова Божией Матери на Рву, − именно так звучит его каноническое полное название.

Обратите внимание, изображение храма есть в нашем учебнике - см. цветную вклейку.

ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ

слайд 4

«ОБ ОДНОМ И ТОМ ЖЕ МОЖНО СКАЗАТЬ И ЯЗЫКОМ ЛИТЕРАТУРЫ, И ЯЗЫКОМ АРХИТЕКТУРЫ».

Докажите.

(Можно создать архитектурный памятник, а можно описать его словами.)

? Как вы думаете, что нам предстоит сделать сегодня?

слайд 5

(описать памятник архитектуры)

? Верно, это конечная цель нашего второго урока. Но для того чтобы написать такое сочинение, нам потребуется определённый способ действий. Что послужит для нас таким способом? Что помогает нам написать любое сочинение?

(план (алгоритм) сочинения-описания памятника архитектуры)

? Отлично, исходя из этого, сформулируйте цель первого урока и тему.

(ЦЕЛЬ: Составить алгоритм написания сочинения-описания памятника архитектуры и научиться его применять.

ТЕМА: Подготовка к сочинению-описанию памятника архитектуры.)

слайд 5.1

Обратите внимание, что и критерии оценки вашей работы известны вам и по урокам русского языка и МХК.

слайд 6

Критерии оценки работы на уроке:

Наличие индивидуальных ответов.

Активное участие в работе группы.

Конспект материала урока на рабочем листе.

РАЗДАТЬ ЛИСЫ САМООЦЕНКИ

Промежуточный итог: Итак, для того чтобы описать памятник архитектуры, нужно чётко понимать разницу между архитектурным сооружением и элементами архитектуры. слайд 7

Предлагаю вам поработать в парах ( или индивидуально), чтобы ещё раз убедиться, что мы видим эти различия.

РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ 1

Учащиеся выстраивают цепочки:

храм-мост-арка; колонна-балкон-карниз.

Самопроверка - слайд 8

Хорошо, молодцы, ребята! Вы отлично справились с этим заданием, учтите эту работу при заполнении листа самооценки.

II. ЭТАП ПРИМЕНЕНИЯ ЗНАНИЙ И СПОСОБОВ ДЕЙСТВИЙ (35 минут)

Итак, продолжим работу. Вспомните, пожалуйста, универсальный алгоритм для написания сочинения любого типа речи.

(вступление, основная часть, заключение)

слайд 9

Отлично, молодцы! И логика нашей работы будет выстроена в соответствии с этими пунктами. И для того чтобы подобрать материалы к сочинению к одной из этих частей, предлагаю вам поработать в группах.

Помните и о правилах работы в группе. Назовите мне самые важные, на ваш взгляд, пункты. Вспомните о том, что работу готовит вся группа, а представляет её…

(один человек)

1. Групповая работа (Подбор материалов к написанию вступления).

слайд 10 (11 минут)

Учащиеся получают карточки для работы; свою часть задания оформляют на рабочих листах.

РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ 2

Перед вами листы заданий. У всех трёх групп они абсолютно одинаковы. Но перед каждой группой стоит своя задача: найти нужную для вас информацию. Первая группа, какую информацию в тексте будете искать вы? Вторая группа? Третья?

У вас 5 минут, чтобы найти эту информацию и записать в рабочие листы опорные слова и словосочетания. Не забудьте определить человека, который донесёт выделенную вами информацию остальным ученикам класса. Приступайте к работе!

Группы:

1. История создания храма (где, когда, цель).

2. Историческая справка: Василий Блаженный (словарная работа: юродивый, блаженный - у православных христиан: добровольный нищий скиталец, принявший образ человека, лишённого здравого ума, но обладающий даром прорицания).

3. Историческая справка: Постник и Барма (словарная работа: зодчий - строитель, архитектор, специалист в области архитектуры).

Представление работы

слайды 11-14

Обратить внимание при выступлении первой группы на то, что восемь церквей, обрамляющих главный храм, в основе композиции храма Василия Блаженного (слайд 12).

Задача учащихся по мере выступления групп заполнить рабочие листы ключевыми словами и словосочетаниями.

Опросить представителей разных групп, какие опорные словосочетания были ими записаны.

Промежуточный итог: как вы думаете, ребята, при написании какой части сочинения можно использовать эти сведения? Какова основная мысль этой части?

(введение; история создания храма)

Оцените свой личный вклад в работу всей группы. Зафиксируйте результат в листе самооценки.

Молодцы, ребята!

1. Словарная работа (3 минуты)

Теперь, чтобы идти дальше, нам необходимо провести словарную работу. Возьмите рабочие листы, соотнесите названия элементов архитектурного сооружения с частями по иллюстрации.

слайды 15 - 22

Барабан - венчающая часть здания, имеющая цилиндрическую форму. Несет на себе купол, является его основанием.

Галере́я - вытянутое в длину крытое помещение или переход между частями здания или соседними зданиями.

Закомары(от др. русского комара - свод) -полукруглое завершение наружного участка стены.

Кокошник- полукруглый наружный декоративный элемент в виде ложной закомары.

Купол - покрытие в форме полушария или опрокинутой части. В русских храмах часто встречаются купола в виде луковицы или шлема.

Столп-башня, колонна.

Шатер - завершение колоколен, башен, храмов ит.д. в виде восьмигранной пирамиды.

САМОПРОВЕРКА - слайд 23

Промежуточный итог: ребята, теперь, когда словарная работа проведена, какую работу мы можем выполнить?

(описать храм)

Верно.

2. Фронтальная работа. Подбор материалов к написанию основной части.

(КОМПОЗИЦИЯ ХРАМА) (15 минут)

Итак, обратите внимание:

собор выстроен из кирпича. В XVI веке этот материал был новым: прежде традиционным материалом для церквей был белый тесаный камень. слайд 24

Посмотрите внимательно на слайд.

слайд 25

Ещё раз убедимся, что композицию храма составляют 9 церквей. Каждая из церквей имеет своё название. Все они объединены общим основанием и обходной галереей.

слайд 26

Рассмотрим некоторые элементы отдельно.

Основной столп

слайд 27

Что такое столп? Что является его завершением? Из скольких ярусов состоит шатёр?

Чем украшен первый ярус шатра? Что венчает шатёр? Дайте характеристику по цвету.

Запишите материалы к сочинению:

Основной столп - высокая башня в центре композиции. Его завершением является двухъярусный шатёр, первый ярус которого украшен многочисленными закомарами.

Венчает шатёр золочёная луковка.

Самопроверка - слайд 27.1

Купола

слайд 28

Чем интересны купола этого собора? Одинаковы ли они по форме, размеру, цвету?

На что похожи эти купола?

(На распускающийся бутон, на луковицу, на шлем)

Запишите получившиеся словосочетания:

луковичные и шлемовидные купола больших и малых размеров,

разноцветье куполов

Самопроверка - слайд 28.1

Комментарий. К вопросу о разнообразии цветов.

Однажды императору Александру I принесли литографию, на которой был изображён храм. «Я хотел бы иметь в России такой же!» - воскликнул император. Каково же было его удивление, когда он узнал, что на литографии - храм Василия Блаженного.

Барабаны

слайд 29

Что является основанием купола?

Как и чем они декорированы? Орнамент какой формы использован? На чём покоятся некоторые барабаны?

Запишите материалы к сочинению:

Барабаны - основание куполов, декорированы окнами, треугольным орнаментом, ромбами, некоторые покоятся на ярусных закомарах или кокошниках.

Самопроверка - слайд 29.1

Крыльцо

слайд 30

В храм ведут два входа. Опишите крыльцо. В какой цветовой гамме оно выполнено? Чем украшена крыша, какова её цветовая гамма?

Запишите материалы к сочинению:

Высокое узорное крыльцо выполнено в красно-белой цветовой гамме. Крыша украшена золочёным орнаментом и зелёными восьмигранными шатрами.

Самопроверка - слайд 30.1

Промежуточный итог: как вы думаете, ребята, при написании какой части сочинения можно использовать эти сведения? Какова основная мысль этой части?

(основная часть;

основная мысль: Храм Василия Блаженного - украшение Красной площади.)

2. Создание алгоритма (3 минуты)

слайд 31

РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ 3

Итак, ребята, мы подобрали материалы для написания введения и основной части. Разделившись на группы, ребята воспроизводят части алгоритма (можно предоставить им разрезанный на части готовый алгоритм, а они должны выбрать только свои части).

1 группа - вступление.

2 группа - основная часть.

3 группа - алгоритм целиком.

Промежуточный итог:

1 группа:

(Введение.)

История создания храма Василия Блаженного:

1). Когда и в честь чего построен.

2). Легендарные зодчие Барма и Постник.

3). Название храма в честь Василия Блаженного.

2 группа:

(Основная часть.)

Храм Василия Блаженного - украшение Красной площади:

1. Материал постройки.

2. Необычная композиция - комплекс из девяти храмов.

3. Основной храм - храм Покрова Богородицы.

4. Разноцветье куполов.

5. Сложность и декоративность орнамента барабанов.

6. Узорное крыльцо.

ВЫВЕШИВАЮТ 1 и 2 ГРУППЫ.

К ТРЕТЬЕЙ ГРУППЕ ВОПРОС: ВЕРНО ЛИ СОСТАВЛЕН АЛГОРИТМ?

? Какой части нам не хватает для того, чтобы наш план был завершён?

(заключение)

? Что составит его содержание?

(наши впечатления)

А впечатления поистине неизгладимые, ведь недаром Храм Василия Блаженного называют восьмым чудом света. Недаром он входит в список объектов Всемирного наследия ЮНЕСКО в России (ЮНЕСКО - Организация Объединённых Наций по вопросам образования, науки и культуры). Помните, что заключение - это новый (последний) абзац.

В итоге на доске алгоритм:

слайд 32

I. История создания храма Василия Блаженного:

1. Когда и в честь чего построен.

2. Легендарные зодчие Барма и Постник.

3. Название храма в честь Василия Блаженного.

II. Храм Василия Блаженного - украшение Красной площади:

1. Материал постройки.

2. Необычная композиция - комплекс из девяти храмов.

3. Основной храм - храм Покрова Богородицы.

4. Разноцветье куполов.

5. Сложность и декоративность орнамента барабанов.

6. Узорное крыльцо.

III. Храм Василия Блаженного -восьмое чудо света.

ПОМНИТЕ И О ДЕЛЕНИИ ВСЕГО ТЕКСТА НА АБЗАЦЫ, ОБ ОСНОВНОЙ МЫСЛИ КАЖДОГО АБЗАЦА.

5) Применение алгоритма (3 минуты)

Итак, ребята, давайте подведём итоги. Что было предметом нашего изучения?

А что помогло вам правильно описать этот храм?

- Алгоритм.

А справились ли мы с задачами, поставленными в начале урока? слайд 32.1

Да, потому что мы:

- Составили алгоритм написания сочинения-описания памятника архитектуры и научились его применять. слайд 33

СПРАВИЛИСЬ ЧАСТИЧНО, Т.К. СОСТАВИЛИ АЛГОРИТМ К ОПИСАНИЮ ХРАМА ВАСИЛИЯ БЛАЖЕННОГО, А НЕ ПАМЯТНИКА АРХИТЕКТУРЫ ВООБЩЕ

Выводим универсальный алгоритм для описания архитектурного памятника: слайд 33.1

I. История создания:

1). Время создания.

2). Повод для создания, назначение.

3). Архитектор.

II. Описание памятника:

1). Материал для постройки.

2). Композиция.

3). Элементы архитектуры.

3). Декор.

4). Цветовая гамма.

III. Впечатления.

слайд 34

Формула Витрувия:

польза - прочность - красота

слайд 35

Почти две тысячи лет тому назад древнеримский зодчий Витрувий пришел к выводу, что именно эта триада составляет сущность архитектуры. Каждый ее компонент важен сам по себе, но только вместе они позволяют архитектурному сооружению стать произведением искусства.