- Учителю
- Среднесрочное планирование серии последовательных уроков по русскому языку в 6 классе.
Среднесрочное планирование серии последовательных уроков по русскому языку в 6 классе.
Среднесрочное планирование серии последовательных уроков по русскому языку 6 класс.
Раздел «Имя прилагательное» (6 часов)
Учитель русского языка и литературы Мартукской средней школы № 1 Сазонова Н.А.
№
Тема:
Основные цели обучения
Модули, используемые при обучении
Включая все виды стратегий и форм проведения урока
Развитие речи
Основные ресурсы
Оценивание, включая оценку в целях обучения
Результаты обучения
1
Признаки имени прилагательного как части речи. Разряды имен прилагательных.
Повторить общие сведения об имени прилагательном как части речи, сформировать знания о делении прилагательных по значению на разряды. Дать представление о разрядах имен прилагательных, о признаках каждого разряда. Активизировать мыслительную деятельность учащихся, развивать коммуникативную компетентность, умение работать в группах. Воспитать чувство ответственности за свою работу, чувство коллективизма, способствовать формированию доброжелательности.
Управление и
Лидерство
Новые подходы в обучении
Обучение критическому мышлению
Возрастные особенности учащихся
Талантливые и одаренные
Оценивание для обучения и оценивание обучения
Использование ИКТ
Деление на группы
Тренинг
Аудиозапись песни «Улыбка»
Проблемный вопрос
Метод «Корзина идей»
Работа с постером
Защита постеров,
Задание на карточках,
работа в парах, работа в группе, индивидуальные задания,
взаимопроверка домашнего задания,
физкультминутка
Отработка навыков постановки вопроса, обсуждение непонятных слов в группе, работа с постером
Учебник Русский язык 6 класс;
Слайды-презентации,
рабочие тетради, дидактический материал,
оценочный лист,
смайлики, стикеры.
Взаимооценивание, самооценивание,
«Три хлопка»,
стикеры трех цветов, «Незаконченное предложение», «Палитра настроения»
Отражают на экране свое настроение
Знать что такое разряды прилагательных, уметь находить в тексте и определять прилагательные по значению на разряды.
Умение работать в группе. Умение выражать и доказывать свое мнение.
2
Степени сравнения качественных прилагательных.
Познакомить учащихся со степенями сравнения имен прилагательных;
Научить образовывать прилагательные в форме сравнительной и превосходной степеней; показывать синтаксическую роль в предложении данных форм прилагательных; развивать умения формулировать собственные суждения, делать выводы, выражать свои мысли ясно; воспитывать внимание к слову, повышать культуру речи, прививать любовь к языку.
.
Управление и Лидерство
Новые подходы в обучении
Критическое мышление
ИКТ
Диалоговое обучение
Возрастные особенности учащихся
Талантливые и одаренные
Оценивание для обучения и оценивание обучения.
Приветствие «Фейерверк хлопков» Психологический настрой: по первой букве имени назвать хорошие качества рядом стоящего.
Деление на группы с помощью бусин трех цветов,
«Перестрелка» во время проверки дом.задания ,
КМ «Что я знаю»
Выполнение и защита постера
Диалоговое обучение,
Дифференцированный подход ( карточки с заданиями), КМ «Что я узнал»
Прием «Светофор»
Использование словарей,
проговаривание теоретического материала, выступление при защите постеров,
формулировка вопросов при приеме «Перестрелка».
Учебник Русский язык 6 класс;
Слайды,
рабочие тетради,дидактический материал,
оценочный лист,
смайлики, стикеры, сигнальные карты.
Рефлексия;
отзывы на стикерах, «взаимопроверкавзаимооценивание» - задания на карточках,
прием «Светофор»
«Палитра настроения»
Знать о степени сравнения качественных прилагательных
уметь определять степени сравнения,
Умение работать в группе. Умение выступать, выражать и доказывать свое мнение. Умение оценивать себя и друг друга.
3
Словообразование имен прилагательных.
Ознакомить со способами словообразования имен прилагательных;
1.изучить правило правописания н и нн в суффиксах прилагательных, совершенствовать навыки морфемного анализа слова;
2.совершенствовать умение находить в тексте прилагательные, а в прилагательных суффиксы; формировать умение описывать предмет, качества людей, пользуясь прилагательными с разными суффиксами; совершенствовать умение анализировать готовый текст через понятия стиль, тема, тип, основная мысль; работать над расширением словарного запаса.
3. воспитывать внимательное отношение к слову, вызывать интерес к русскому языку, воспитывать бережное отношение к окружающему.
Критическое мышление
ИКТ
диалоговое обучение
возрастные особенности учащихся
Управление и Лидерство
Талантливые и одаренные
Оценивание для обучения и оценивание обучения.
Психологический настрой - «Круг радости» «Комплимент» «Перестрелка», «Горячий стул» «Проблемный вопрос по заданному тексту» «Таблица «Линейка»
«Корзина идей»
«Взаимоопрос»
Просмотр презентации по теме
Работа по учебнику
Творческая работа
Задания по уровням.
Тест.
Работа в группах способствует проговариванию материала членами групп несколько раз. Выговаривания интонационно предложений.
Выступление при защите коллективной работы. Работа с непонятными словами.
Учебник Русский язык 6 класс,
карточки-задания, рабочие тетради, презентация,
оценочный лист, смайлики.
Взаимооценивание,критериальное оценивание на бланках, « Три хлопка», «Две звезды, одно пожелание»
Рефлексия - прием «Рюкзак»
«Незаконченное предложение…»
Формативное оценивание
Суммативное оценивание
1. Делать выбор правильного написания н и нн в прилагательных 2. Доказывать свое мнение 3. Вступать в кумулятивную беседу для обмена знаний. 4. Работать в парах и группе. 5. Оценивать себя и друг друга.
4
Не с прилагательными.
Познакомить учащихся с правилом написания не с прилагательными;
Задачи:1) формировать навык правописания НЕ с прилагательными; закрепить правописание и употребление в речи имени прилагательного;
2)развивать умение логически последовательно излагать свои мысли, делать выводы на основе личных наблюдений, совершенствовать умение анализировать готовый текст через понятия стиль, тема, тип, основная мысль; работать над расширением словарного запаса.
3) воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
Критическое мышление
ИКТ
диалоговое обучение
возрастные особенности учащихся
Управление и Лидерство
Талантливые и одаренные
Оценивание для обучения и оценивание обучения.
Психологический настрой - «Круг радости» «Серебряные снежинки». «Перестрелка»
«Проблемный вопрос по заданному тексту»
«Корзина идей»
«Взаимоопрос»
Просмотр презентации по теме
Работа по карточкам по группам
Взаимопроверка.
Творческая работа
Мозаика
Проговаривание теоретического материала, коллективное выступление при защите постеров,
Учебник Русский язык 6 класс, слайд-презентация,
Карточки-задания рабочие тетради, презентация, смайлики.
Рефлексия урока (самооценка учащимися деятельности на уроке) «Три хлопка»,
Оцените свою работу на уроке. На доске у нас снежинки. Они волшебные: разноцветные. Кто доволен собой, прикрепите снежинку на верхушку дерева, кто ещё не уверен - в середину дерева, кому надо ещё постараться - у корня дерева.
1. Делать выбор правильного написания не с прилагательными 2. Доказывать свое мнение 3. Вступать в кумулятивную беседу для обмена знаний. 4. Работать в парах и группе. 5. Оценивать себя и друг друга.
5
Правописание н и нн в прилагательных.
Ознакомить со способами словообразования имен прилагательных;
Задачи: 1. Совершенствовать навык правописания слов с н и нн в суффиксах имён прилагательных, совершенствовать навыки морфемного анализа слова;
2.совершенствовать умение находить в тексте прилагательные, а в прилагательных суффиксы; формировать умение описывать предмет, качества людей, пользуясь прилагательными с разными суффиксами; совершенствовать умение анализировать готовый текст через понятия стиль, тема, тип, основная мысль; работать над расширением словарного запаса.
3. воспитывать внимательное отношение к слову, вызывать интерес к русскому языку, воспитывать бережное отношение к окружающим.
Управление и
Лидерство
Новые подходы в обучении
Обучение критическому мышлению
Возрастные особенности учащихся
Талантливые и одаренные
Оценивание для обучения и оценивание обучения
Использование ИКТ
Психологический настрой - «Круг радости» «Капитан у штурвала» «Перестрелка»
Проблемный вопрос
«Таблица «Линейка»
Показ презентации по теме
«Взаимоопрос»
Самостоятельная работа
Проверьте себя. Самопроверка
Просмотр презентации
Взаимопроверка
отработка навыков правописания н и нн в прилагательных, обсуждение непонятных слов в группе.
Учебник Русский язык 6 класс;
Слайды-презентации, рабочие тетради,
оценочный лист, смайлики, стикеры.
Взаимооценивание, самооценивание,
«Три хлопка»,
критериальное
оценивание на бланках, стикеры трех цветов.
Дети осуществляют взаимопроверку и оценивают друг друга по пятибалльной системе)
- Чему мы сегодня учились на уроке?
- Что научились делать?
- Оцените свою работу.
1. Делать выбор правильного написания н и нн в прилагательных 2. Доказывать свое мнение 3. Вступать в кумулятивную беседу для обмена знаний. 4. Работать в парах и группе. 5. Оценивать себя и друг друга.
6
Слитное и дефисное написание сложных прилагательных. Морфологический разбор имени прилагательного.
Познакомить учащихся со способами выбора нужной орфограммы при написании сложных прилагательных
1)формировать умение работать с текстом, создание коллаборативной среды;
2)развивать познавательные процессы (память, воображение, речь, внимание);
3)убедить ребят в важности обогащения лексического запаса языка, вызвать стремление к активной практической деятельности, повышать культуру речи.
Управление и
Лидерство
Новые подходы в обучении
Обучение критическому мышлению
Возрастные особенности учащихся
Талантливые и одаренные
Оценивание для обучения и оценивание обучения
Использование ИКТ
«Таблица «Линейка»
«Корзина идей»
«Взаимоопрос»
Просмотр презентации по теме
Работа по учебнику
Творческая работа
Задания по уровням.
Отработка навыков выбора постановки дефиса в сложных прилагательных, обсуждение непонятных слов в группе, работа со словарем.
Учебник Русский язык 6 класс;
Слайды-презентации,
рабочие тетради,
оценочный лист, сигнальные карточки «Светофор»,
смайлики, стикеры.
Взаимооценивание, самооценивание,
«Три хлопка»,
критериальное
оценивание на бланках, стикеры трех цветов.
Знать условия выбора при правописании сложных прилагательных,
Умение работать в группе. Умение выражать и доказывать свое мнение. Умение оценивать себя и друг друга.