Разработка урока 'Безличные предложения 8 класс'

Безличные предложения

Кенбаев Е.Ж., школа - гимназия №1 г. Сатпаев

Карагандинской области

Цели урока:

• обучающая: обобщить и систематизировать знания учащихся об односоставных предложениях, отработать навыки определения типов односоставных предложений; выработать навыки распознавания и грамотного употребления в речи безличных предложений; познакомить учащихся с отличительными грамматическими признаками,

• развивающая: развивать умения находить безличные предложения в тексте; способности анализа материала, логического мышления, памяти, воображения.

• воспитательная: воспитание самостоятельности, чувства ответственности и коллективизма, уважения друг к другу.

Оборудование :

1. Учебник русского языка для 8-го кл.

Автор: Г. Бадамбаева., Б. Исмагулова., М. Тюлебаева

стр.129-132

2. Тетради по русскому языку.

Тип урока: Изучение нового материала.

Методы: Словесный, практический, наглядный, проблемно-поисковый, творческий.

Форма организации учебного процесса: Работа в групах.

Ход урока:

І. Целевая установка.

Сегодня мы продолжаем изучение темы «Односоставные предложения». Цель нашего урока -проверка теоретического материала по теме, познакомиться с особыми отличительными грамматическими признаками безличных предложений; выработать навыки распознавания видов односоставных предложений.

ІІ. Повторение изученного материала.

Проверка домашнего задания.

Обратите внимание на диапроектор.

Повторим .

Двусоставные предложения

( с двумя главными членами)

личные

Односоставные предложения

( с одним главным членом)

1. определенно - личные

2. неопределенно - личные

3. безличные

4. обобщенно - личные

назывные

Делаем вывод: по наличию главных членов предложения могут быть односоставными ( с одним главным членом ) и двусоставными ( с двумя главными членами ).

Перечислите виды односоставных предложений.

Ребята , прежде чем приступим к осмыслению темы, давайте подумаем над термином «безличный». Проведем морфемный и словообразовательный анализ этого слова. Итак, безличный -личный - лицо (л//ч).

Лицо - это грамматический признак какой речи?

( Глагола. Глагол обозначает действие, и это действие совершает какое - то лицо).

Какой глагол будет обозначать действие без лица?

( Безличный глагол).

ІІІ. Изучение нового материала

Запись темы урока.

Что мы должны узнать? Чему научиться?

( Должны узнать, какое односоставное глагольное предложение называется безличным и научиться отличать его от других видов односоставных).

Для этого мы обратимся к справочному материалу в учебнике.

1. Чтение теоретического материала.

§ 29, стр.129.

Безличные предложения - это такой вид односоставных глагольных предложений, в которых описиваемое действие или состояние не связано с действующим лицом ( или предметом). В них обычно передается состояние природы, человека, окружающей среды.

Главный член безличных предложений имеет форму сказуемого и может быть выражен:

1. безличным глаголом:

Так всегда светает в Москве ранней весной. (Соб)

2. личным глаголом в форме 3-го лица единственного числа настоящего (будущего) времени или в форме среднего рода прошедшего времени:

Пахнет сеном над углами. (Майк.)

Оттуда тянуло холодом. (Наг.)

3. инфинитивом (неопределенной формой глагола):

Быть дождю. (Е.П.)

4. вспомогательным глаголом в безличном употреблении в сочетании с инфинитивом:

Мне приходилось ночевать встогах в октябре. (Пауст.)

5. глаголом - связкой в сочетании с наречием (словом категории состояния):

Стало жарко. (Черк.) В комнате было полутемно.

IV. Блиц - опрос

Вам нужно объединиться в микрогруппы, будете соревнаваться, заработывать баллы. Каждый член команды ответит на один вопрос. Каждый правильный ответ приносит команде 1 балл. Вопросы читает учитель, и они одновременно выходят на диапроекторе.

Безличные предложения

1. Изменяются ли безличные глаголы по лицам и числам?

2. Есть ли подлежащее в предложениях с безличными глаголами?

3. Связаны ли безличные глаголы и безличные предложения?

4. Безличные предложения - это односоставные предложения?

5. Безличные предложения - это двусоставные предложения?

6. Можно ли восстановить подлежащее в безличном предложении?

Ответы: 1) нет, 2) нет, 3) да, 4) да, 5) нет, 6) нет.

V. Самостоятельная работа

В конверт вложены тексты, разные для каждой команды. Каждый член команды выполняет задание самостоятельно.

Команда 1. Прочитайте. Найдите и выпишите односоставные предложения. Определите их тип.

Небо чуть голубеет. Сыро, прохладно, свежо. Очень легко дышится. Идем по мягкой пыльной дороге. Пахнет дымком: где-то жгут листву.

На краю поля лес. Входим в этот лес. Сумрачно (күңгірт), глухо (меңіреу) и тихо. Пахнет сыростью.

До обеда было пасмурно. Тучи и ветер. Потом ветер стих (басылды), стало тепло. В полях тишина. Около деревни на берегу пруда мальчишка ловит рыбу.

Команда 2. Прочитайте. Укажите типы односоставных предложений. Спишите предложения со сказуемым в изъявительном наклонеии, а потом в повелительном.

Крепкую дружбу и топором не разобьешь. Нет друга - ищи, а нашел - береги. Дружбу за деньги не купишь. Не узнавай друга три дня, а узнавай в три года. Дружба, как стекло:разобьешь - не сложишь. Не бросай друга в несчастье. Над другом посмеешься, над собой поплачешь. Сам погибай, а товарища выручай.

VI. Тестовые задания

Цель проведения - проверка степени овладения умением различать виды односоставных предложений. Работа на два варианта. Каждый выполняет свой вариант, затем обменяетесь тетрадями, проверите правильность выполнения тестовых заданий друг у друга по ключу, по диапроектору.

Вариант 1

1. Найдите среди данных предложений односоставное:

А. Не плачь ты попусту.

Б. Часам к двум пополудни началась гроза.

В. Тротуары заливают асфальтом.

2. Определите тип предложения Ночь как год.

А. Односоставное.

Б. Двусоставное.

3. Определите тип предложения

Тропинки в лесу замело снегом.

А. Неопределенно-личное.

Б. Определенно-личное

В. Безличное.

4. Найдите безличное предложение:

А. Приветствую тебя, пустынный уголок.

Б. Мне нездоровится.

В. Наступила зима.

Вариант 2

1. Найдите среди данных предложений односоставное:

А. Веет с поля ночная прохлада.

Б. Свет луны во все концы.

В. В лесу держался запах прелой травы.

2. Определите тип предложения Лед как сахар.

А. Односоставное.

Б. Двусоставное.

3. Определите тип предложения В окружающей их осенней природе было уныло и грустно в этот час.

А. Неопределенно-личное.

Б. Определенно-личное

В. Безличное.

4. Найдите безличное предложение.

А. Мне в душу повеяло жизнью и волей

Б. В дверь негромко постучали.

В. Дни поздней осени бранят обыкновенно.

VII. Оценивание. Подведение итога.

Урок подошел к концу, спасибо за игру. Эксперты подведут итоги и у нас оределятся победители. Обратите внимание на оценочный лист.

VIII. Домашнее задание

§29, стр.129-132, упр.6.

IX. Рефлексия

Закончи предложения, написанные на доске (дописать одним словом).

1. Глаголы, которые обозначают действия, происходящие сами по себе, называются ... безличными.

2. В предложении безличные глаголы выступают в роли ... сказуемого.

3. В предложений при безличном глаголе нет и не может быть ... подлежащего.

4. Безличные глаголы обозначают ... состояние человека и явления природы.

№

Команда

Блиц-опрос

Самостоятельная работа

Тестовые задания

Итого

Оценка

1

Команда 1

2

Команда 2