Карточки по теме 'Придаточные изъяснительные' 9

Задание № 3.

1.Подчеркните грамматические основы. Расставьте недостающие знаки препинания.

2.Укажите границы предложений.

3.Определите, к какому слову относится придаточное. Задайте вопрос.

4.Укажите, что является средством связи придаточного предложения с главным.

1) Пожил немного Витус в родном доме и стал подумывать куда отправиться снова.

2) Мне верить хочется что сердце не игрушка.

3) Тотчас стало слышно как ветер шумит в кроне деревьев.

4) Что волки жадны всякий знает.

5) Не зная куда от тоски и скуки деваться в доме я вышел на улицу.

6) Мы хотим чтобы песни звенели повсюду.

7) Не забывай что после вьюги опять в цветах приходит май.

8) Все как будто ждали не будет ли он ещё петь.

9) В течение нескольких минут разведчики напряженно слушали откуда доносится звук.

10) Вы удивитесь узнав с какой тщательностью Тургенев сделал рисунки к своей книге «Записки охотника».

Задание № 4.

Подчеркните грамматические основы. Расставьте недостающие знаки препинания. Составьте схемы предложений.

1) И тотчас же стало видно что в лесу уже светлая лунная ночь что поляна освещена сияющим месяцем что чащи леса почернели и отделились от неё.

Схема:

2) Слышно было как ветер трепал кусты деревьев как неистовствовало море и как лаяли в селении собаки.

Схема:

3) Он теперь знал что такое бой и что такое смерть и что такое страх.

Схема:

4) И каждый раз приезжая сюда я видел как разрастается сад и старятся дом и его хозяйка.

Схема:

5) В конце зимы в доме Щербацких происходил консилиум долженствовавший решить в каком положении находится здоровье Кити и что нужно предпринять для восстановления её ослабевающих сил.

Схема:

Карточка №1

Перестройте предложения с прямой речью в предложения с косвенной речью.

1. «Сколько времени осталось до прихода поезда?»- спросили мы у дежурного по станции.

2. Он ответил: «Поезд придёт через 30 минут.»

3. Раздалась команда: «Приготовьтесь к посадке!»

Запишите эти предложения в тетрадь. Укажите главное и придаточное в составленных СПП.

Карточка №2

Составьте предложения по схемам:

1. […глаг.], (союз что)

2. […глаг.], (союзное слово что)

3. […глаг.], (союзное слово куда)

Разыграйте сцену «Собираемся на День рождения».

Включите одно из составленных предложений в диалог.

Карточка №3

Составьте предложения по схемам:

1. […глаг.], (союз как)

2. […глаг.], (союзное слово как)

3. […глаг.], (союзное слово где)

Разыграйте сцену «На уроке».

Включите одно из составленных предложений в диалог.

Карточка №4

Составьте предложения по схемам:

1. […глаг.], (частица-союз ли)

2. […глаг.], (союзное слово сколько)

3. […глаг.], (союз что)

Разыграйте сцену « В книжном магазине».

Включите одно из составленных предложений в диалог.

Карточка №5

Разыграйте речевую ситуацию, включив в свой диалог СПП с придаточными изъяснительными.

Речевая ситуация. Ребята делятся своими впечатлениями о просмотренном фильме.

(См.презентацию к уроку )