Конспект урока русского языка на тему 'Изменение глаголов прошедшего времени' (4 класс)

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Вейделевская средняя общеобразовательная школа

Вейделевского района Белгородской области»

Урок русского языка в 4 классе на тему «Изменение глаголов прошедшего времени по числам и родам»

Подготовила учитель

начальных классов

Дугина Валентина Михайловна

Вейделевка

2015 г

Русский язык

Тема: Изменение глаголов в прошедшем времени по родам и числам

Цель: развивать умение правильно писать окончания глаголов в прошедшем времени в зависимости от рода и числа существительного.

Задачи: Содействовать формированию УУД:

1. Личностных: способствовать формированию полноценного восприятия изучаемого материала, положительного отношение к школе, к изучению математики, уважение к мыслям и настроениям других учащихся, доброжелательное отношение к ним; воспитывать доброту, отзывчивость, стремление прийти на помощь в трудную минуту.

2. Регулятивных: учить в сотрудничестве с учителем находить варианты решения учебной задачи, умению выполнять учебные действия в устной и письменной форме, адекватно воспринимать оценку своей работы.

3. Познавательных: развивать способность к познанию, выполнять сложения и вычитания, сравнивать, проверять, исправлять действия в предлагаемых заданиях, работать с учебником, ориентироваться в нём с помощью значков, понимать и использовать изученные термины; развивать память, мышление, сообразительность.

4. Коммуникативных: учить детей работать парами, группами, индивидуально; воспринимать мнение других учащихся, понимать необходимость использования правил вежливости, уметь контролировать свои действия в классе.

Ход урока

1.Оргмомент.

Вот звонок нам дал сигнал,

Поработать час настал.

Так, что время не теряем

И работать начинаем.

- Ребята, улыбнитесь друг другу, пожелайте удачи. Удача нам сегодня ой как пригодится. Вы постарайтесь работать быстро, а самое главное дружно.

2.Актуализация опорных знаний. Работа по карточкам у доски.

-К доске пойдут работать по карточкам (Работа у доски по карточкам).

-Пока ребята будут работать, мы проведем блиц-опрос.

Блиц-опрос

-Как изменяются глаголы?

- Что вы знаете о глаголах настоящего времени? Будущего?

-Что обозначают глаголы прошедшего времени? Как они изменяются? Какие имеют окончания?

- Какая особенность глаголов прошедшего времени во множественном числе?

Проверим , как справились ребята, которые работали у доски.

3.Игра «Третий лишний»

-Ребята, а вы любите играть? Сейчас мы сыграем в игру, которая называется «Третий лишний»

Читает, читаю, читал.

Рисовала, рисует, рисуешь.

Шумело, шумят, шумим.

Веселят, веселили, веселю

-Прочитайте глаголы. Что общего у глаголов каждой стоки? Как вы думаете, какой глагол лишний почему?

4.Сообщение темы урока и целей урока.

-Понравилась вам игра? Но в эту игру мы играли неслучайно. Как вы думаете, какая тема сегодняшнего урока?

-Правильно, мы продолжим изучать глаголы прошедшего времени.

- Чему вы будете учиться на уроке?

5.Повторение о глаголах прошедшего времени.

-Запишите глаголы прошедшего времени в тетрадь. Что вы можете сказать о глаголах в прошедшем времени?

6.Физминутка для глаз.

7.Упражнение в написании окончаний глаголов прошедшего времени. Работа в парах.

-А сейчас поработаем в парах, вам нужно вставить пропущенные окончания в глаголах прошедшего времени и доказать свой выбор.

Чтобы правильно вставить окончания, вспомните алгоритм написания окончаний глаголов прошедшего времени.

Море шумел… .Лошадь бежал… . Месяц сиял… . Рощи опустел… . Вода кипел… Ветер гудел… . Облако плыл… . Воробей чирикал … . Листья облетел… . Дождь лил… . Солнце светил… . Время летел.. . Дверь скрипел….

Алгоритм правописания окончаний глаголов прошедшего времени
1. Найдите имя существительное, с которым связан данный глагол.
2. Определите число и род этого существительного.
3. Допишите окончание глагола прошедшего времени.

Проверим. Так, какие же окончания имеют глаголы прошедшего времени?

М.р.

Ж.р. Л

Ср.р.

Мн.ч.

8.Упражнение в определении глаголов прошедшего времени. Работа по учебнику. Выполнение упр.87.Самостоятельная работа.

- А сейчас поработаем в роли исследователей. Исследуйте самостоятельно предложения из упр.87 на с.64.

1 вариант- выпишет предложения , с глаголами прошедшего времени ж.р.

2 вариант-с глаголами прошедшего времени м.р.

3.вариант -с глаголами прошедшего времени во множественном числе.

9.Повторение о предложении.

-Какие предложения вы не выписали? Запишите эти предложения, определите основы предложений. Взаимопроверка. Работа в парах.

10.Физминутка.

-А сейчас мы с вами отдохнем, но отдыхать будем с пользой. Я буду называть глаголы, если это глаголы настоящего или будущего времени , вы хлопаете в ладоши. Если прошедшего времени - приседать.

-Танцую, скачем, приседали, радуют, скакал, играешь, запоет, писала, светило, зашумим.

11.Работа в группах. Упражнение в определении глаголов прошедшего времени.

Подчеркнуть в отрывках из стихотворений все глаголы прошедшего времени. Доказать свой выбор.

12.Творческая работа. Составление мини-сочинений об осени.

-Ребята, посмотрите в окошко. Какое время года? За что вы любите осень? Напишите небольшое сочинение об осени, употребив глаголы прошедшего времени.

13. Работа с тестами.

-А теперь проверим ,как вы усвоили материал и поработаем по тестам.

14.Рефлексия.

-Какую цель вы ставили в начале урока? Как , по вашему мнению, вы её достигли? Над чем еще нужно поработать?

Урок полезен, всё понятно.

Лишь кое-что чуть-чуть не ясно.

Ещё придётся потрудиться.

Да, трудно всё-таки учиться!

15.Задание на дом.

Повторить правила на с.61,64, упр.86.