Конспект урока Возвратность глаголов

Урок № ___Класс___от______2016. Класс___от______2016. Класс___от______2016.

Тема: «Возвратные глаголы»

Цель урока: сформировать представления учащихся о глаголах с возвратным значением.

Задачи: предметные: познакомить учащихся с понятием «глаголы с возвратным значением»; метапредметные: формировать умение различать и образовывать такие глаголы; развивать умение сравнивать, сопоставлять, наблюдать; личностные: воспитывать внимательное отношение друг к другу, умение выслушивать своего товарища, быть культурным, воспитанным.

Тип урока: урок открытия нового знания. Ход урокаСидеть, командовать, почистить, удерживать, вспомнить, сделать, лежать, прийти, определить.

Выберите непереходные глаголы

Поздравлять бабушку, бегать по стадиону, болеть гриппом, чувствовать обиду, прыгать набатуте, придумать головоломку, напевать песню, гордится успехом, заниматься музыкой, вышивать узор.

Тест.

4. Мотивация УУД

Муха в гости собиралась

Ехать очень далеко.

Умывалась,

Одевалась,

Волновалась, Завивалась, Перед зеркалом металась, Зазевалась... И упала в молоко.

Укажите среди данных глаголов переходные.

Анализируют, делают выводы.

5. Актуализация опорных знаний.

Расскажите то, что вам уже известно о глаголе.

Ответ по цепочке (выборочно).

6. Объявление темы. Постановка цели, задач. Объяснение плана урока.

Объявить тему урока. Записать в журнал.

Оформление тетради.

7. Работа над темой

В русском языке глаголы, имеющие постфикс -ся (сь) называются возвратными. После них никогда не употребляются имена существительные и местоимения в винительном падеже, поэтому все они являются непереходными.

Постфикс присоединяется к глагольным формам после окончаний.

Например: сушит - сушится, удержать - удержаться



Постфикс -ся добавляется после согласных: окружаются, признаются

Постфикс - сь добавляется после гласных: опушилась, поднялось



Среди возвратных глаголов есть непроизводные глаголы,

которые без -ся (-сь) не употребляются

Например: нравиться, смеяться, бороться, мыться.

Выпишите из басни И. Крылова возвратные глаголы.

Лебедь, Щука и Рак

Когда в товарищах согласья нет,

На лад их дело не пойдёт,

И выйдет из него не дело, только мука.

Однажды Лебедь, Рак да Щука

Везти с поклажей воз взялись

И вместе трое все в него впряглись;

Из кожи лезут вон, а возу всё нет ходу!

Поклажа бы для них казалась и легка:

Да Лебедь рвётся в облака,

Рак пятится назад, а Щука тянет в воду.

Кто виноват из них, кто прав - судить не нам;

Да только воз и ныне там.

Кратко конспекти-руют

8. Физминутка

Дети встают между партами, кладут друг другу руки на плечи и закрывают глаза. Выполняют следующие команды:

Присесть, встать, встать на пальчики, опуститься, наклониться влево, наклониться вправо, прогнуться назад, постоять на правой ноге, согнув левую ногу в колене, постоять на левой ноге, согнув правую ногу в колене, открыть глаза и тихо сесть.

Групповая физкультминутка.

9. Закрепление

Исправьте ошибки нерадивых учеников.

1. Я учуся в седьмом классе. 2. Моя тетрадка уже нащлася. 3. Женя отправилася на вокзал трамваем. 4. Через некоторое время она уселася за письмо. 5. Таня Долго приглядывалася к нему, а потом познакомилася. Ь. Я утром умылася, причесалася, позавтракала и оделася.

Образуйте возвратные глаголы. Объясните различие в значении возвратных и невозвратных глаголов.

Сердить, греть, увлекать, успокоить, обрадовать, обнять, плакать, причёсывать, застёгивать.

Замените одним словом. Укажите вопрос, на который отвечает глагол.

Образец: брать под защиту кого-либо - опекаться.

Приветствовать друг друга при встрече. Быть в тревожном состоянии, испытывать волнение. Давать согласие. Собирать перед поездкой вещи. Допускать ошибку. Проявлять интерес к чему-либо. Вступать в знакомство. Чувствовать обиду. Уплатить полностью, сколько следует. Излишне расхваливать свои заслуги.

Для справок: тревожиться, ошибаться, обижаться, расплачиваться, здороваться, знакомиться, интересоваться, соглашаться, хвастаться, собираться.

Составьте с данными глаголами словосочетания. Какие из них без -ся (-сь) не употребляются?

Восхищаться, удивляться, ужасаться, дивиться, поражаться, огорчаться, изумляться, радоваться.

Парная работа. Ответы записывают в тетрадь.

10. Рефлексия, выставление оценок.

Продолжите фразу: сегодня на уроке я….

Анализируют, обобщают, делают выводы, отвечают.

11. Д/з., оценивание

§73, упр. 517, 522,

Запись в дневник.

</

3