Планирование. Элективные курсы 9 класс

Элективные курсы по русскому языку: «Трудные вопросы изучения синтаксиса».

Цель учебного курса: формирование у учащихся на базе усвоенной ими определенной системы знаний о языке, умений и навыков углубленного представления о самом сложном разделе русского языка - синтаксиса.

Задачи:

Образовательные:

• углубление знаний по различным разделам синтаксиса;

• обогащение словарного запаса и расширение круга используемых грамматических средств;

• изучение родного языка в его коммуникативной, образной и выразительной сфере;

• формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия сфере и ситуации общения; осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию;

• применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике.

Развивающие:

• развитие речевой и мыслительной деятельности;

• развитие коммуникативных и экспрессивных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях общения;

• развитие потребности в речевом самосовершенствовании.

Воспитательные:

• воспитание сознательного отношения к языку как к духовной ценности, средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности.

Образовательные технологии.

1. Исследовательские методы.

2. Проблемно-развивающая технология.

3. Информационные и коммуникативные технологии.

4. Разноуровневое обучение.

5. Игровые технологии.

6. Элементы здоровьесберегающих технологий.

7. Элементы лекционно-семинарско-зачетной системы.

Основные умения и навыки, которые должны быть сформированы у учащихся по окончанию изучения данного курса либо требования к уровню подготовки выпускников по данному курсу:

В результате изучения элективного курса по русскому языку ученик должен:

знать/понимать:

• роль русского языка как национального языка русского народа, государственного языка Российской Федерации и средства межнационального общения;

• смысл понятий: предикативность, интонация, главные члены предложения, приложение, обратное подчинение, период, многокомпонентное сложное предложение, несобственно-прямая речь, авторский знак;

• основные единицы языка, их признаки;

• признаки неполного предложения;

• принципы русской пунктуации.

уметь:

• определять тип сказуемого, роль инфинитива как члена предложения;

• находить: главные члены предложения; однородные, обособленные, уточняющие члены предложения; вводные и вставные конструкции; предложения с несобственно-прямой речью;

• отличать полное предложение от неполного, простое от сложного;

• опознавать период от других синтаксических конструкций;

• правильно поставить знаки препинания в простом, сложном предложении, при цитатах;

• правильно определить постановку и функцию авторского знака.

Календарно- тематическое планирование.

9 класс.Понятие о предложении. Простое предложение.

2

Предложение и словосочетание.

3

Понятие о предикативности предложения.

4

Изучение коммуникативной функции предложения.

5

Интонирование предложения.

6

Изучение структуры простого предложения. Особенности связи подлежащего и сказуемого.

7

Трудные случаи определения типов сказуемого.

8

Составное глагольное сказуемое.

9

Составное именное сказуемое.

10

Тире между подлежащим и сказуемым как выразительное синтаксическое средство.

11

Главные члены предложения, выраженные фразеологизмами.

12

Состав простого предложения и тип речи.

13

Неполные предложения как выразительное синтаксическое средство.

14

Изучение семантики предложения. Семантика простого предложения и тип речи.

15

Второстепенные члены предложения с синкретичным значением.

16

Инфинитив в роли члена предложения.

17

Трудные случаи определения приложения.

18

Осложнение простого предложения. Однородные члены предложения.

19

Обособленные члены предложения.

20

Уточняющие члены предложения.

21

Предложения с вводными и вставными компонентами.

22

Сложное предложение. Переходные структуры между простыми и сложными предложениями.

23

Сложные предложения, переходные между союзными и бессоюзными с союзами-частицами же, ли, только и др.

24

Предложения, переходные между сложносочиненными и сложноподчиненными.

25

Понятие о сложноподчиненных предложениях с обратным подчинением.

26

О роли союзов в сложноподчиненных предложениях.

27

Роль экспрессивных синтаксических средств в художественном тексте.

28

Период как средство экспрессивного синтаксиса.

29

Синтаксический разбор многокомпонентного сложного предложения. Выделение ведущей связи в МСП.

30

Предложения с несобственно-прямой речью.

31

Принципы русской пунктуации. Классификация знаков препинания.

32

Знаки препинания в простом предложении.

33

Знаки препинания в сложном предложении.

34

Знаки препинания при цитатах.

35

Авторские знаки.