- Учителю
- Урок русского языка в 6 классе 'Словосочетание как единица синтаксиса'
Урок русского языка в 6 классе 'Словосочетание как единица синтаксиса'
ТЕМА: Словосочетание как единица синтаксиса.
(Открытый урок)
ЦЕЛЬ урока: Сформировать представление о словосочетании как единице синтаксиса.
ХОД УРОКА:
-
Проверка д\з.
- Что изучается в таком разделе грамматики как синтаксис?
- Приведите примеры словосочетаний и предложений.
-
Заполнение таблицы ЗХУ (З и Х заполнены на прошлом уроке)
Знаю
Хочу узнать
Узнал
-
Слова связаны по смыслу и грамматически
-
Выделяется главное и зависимое слово
-
Модель с\с показывает какими ч\р выражены главное и зависимое слова.
-
Не являются с\с:
а) подл.+сказуемое;
б) самост.+служеб. ч\р.
-
Задание 1. (В парах)
Образуйте с\с (у одного конверт с началом, у второго с концом, маркером исправлять):
-
Радостному событие
-
Перепрыгнуть через лужа
-
Искренние слово
-
Смотреть окно
-
Громко чихнуть
-
Оглавление книга
-
Горячим кофе
-
Подарок родители
-
Красный от мороз
-
Восхищаться красота
-
Лежать на лужайка
-
Пройти по аллея
-
По тихий улицам
-
Ветки рябина
-
Летним вечер
-
Повеяло свежесть
-
Легкий ветерка
-
Незаметно стемнеть
-
Виднеется в сумерки
-
Смотрели с восхищение
-
На розовый подушка
ВЫВОД: Что показали нам данные примеры (являются с\с слова не связанные грамматически?)
-
Задание 2. Найди пару (в парах).
1 ряд: Испечь (торт) 2 ряд: Ласковая (мама)
Откусил (кусочек) яйцо (всмятку)
Чай с (лимоном) идти по (дорожке)
3 ряд: кататься на (велосипеде)
помочь (бабушке)
пушистый (котенок)
запасное: с грецким (орехом)
-
Задание 3. Подбери определения (в группах - 3 группы).
Мяч: кожаный письмо: другу игра: азартная
Баскетбольный печальное подвижная
Резиновый аккуратное в мяч
Жидкий газообразное консервированная
Вывод: все ли слова образуют с/с? (являются ли с/с слова не связанные по смыслу)
-
Игра на закрепление «Да-Нет» (с сигнальными картами).
Определите, образуют ли данные слова словосочетание:
Я люблю, очень люблю, ветвистое деревце, листочки шелестят, русские люди, деревце улыбается, сажали рябину, на земле, поздней весной, цветет весной, при легком ветре.
7. Подведение итогов: Вернемся к таблице «ЗХУ». Вы получили ответы на интересующие вас вопросы? (еще раз проговорить, что с\с - это сочетание слов, связанных по смыслу и грамматически. Не являются с\с грамматическая основа и самостоятельная + служебная ч/р)
-
Д\з. Написать лингвистическую миниатюру «Главное и зависимое слово в с\с»