- Учителю
- Конспект интегрированного урока по литературе и химии в 9 классе Великий сын России
Конспект интегрированного урока по литературе и химии в 9 классе Великий сын России
ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК В 9 КЛАССЕ
(УСТНЫЙ ЖУРНАЛ «ВЕЛИКИЙ СЫН РОССИИ», ПОСВЯЩЕННЫЙ 305-ЛЕТИЮ СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ М.В. ЛОМОНОСОВА)
(УЧИТЕЛЬ русского языка и литературы Царёва Г.Р., учитель химии и географии Шабалина Е.Ю.)
Цели и задачи открытого урока:
-
Обучающие:
-
Расширение кругозора учащихся.
-
Формирование ценностных ориентиров учащихся.
-
Актуализация знаний учащихся из истории, географии, физики, химии, литературы об особенностях эпохи Петра I, Михаиле Васильевиче Ломоносове - человеке и гражданине.
-
Развивающие:
-
Совершенствование навыков связанной речи.
-
Развитие умений выделять главное, развивать мышление, память.
-
Развитие творческих способностей учащихся.
-
Развитие познавательного интереса к предмету через использование разнообразных форм работы.
-
Воспитательные:
-
Осуществление эстетического и нравственного воспитания учащихся на примере жизни и деятельности великого русского мыслителя, ученого и гражданина М.В. Ломоносова.
-
Воспитание культуры поведения учащихся, воспитание чувства товарищества и взаимопомощи.
-
Осуществление трудового воспитания и профориентации учащихся.
Страницы устного журнала:
Страница 1. "Беломорский север - Родина Ломоносова"
Страница 2. "Детские годы М.В. Ломоносова, или Путь в науку"
Страница 3.
-
"Ломоносов - учёный". Открытия М.В. Ломоносова в области физики
-
Открытия М.В. Ломоносова в области астрономии
-
Открытия М.В. Ломоносова в области химии
-
Открытия М.В. Ломоносова в области географии
-
Открытия М.В.Ломоносова в области геологии и минералогии
Страница 4. Открытия М.В. Ломоносова в области искусства
Страница 5. Открытия М.В.Ломоносова в области истории
Страница 6. Достижения Ломоносова в литературе
Страница 7. Ломоносов - просветитель
Страница 8. "Памяти М.В. Ломоносова"
Ход мероприятия
Учитель (Царёва Г.Р.): (эмоциональная рефлексия)
Здравствуйте, дорогие ребята, коллеги. Все вы знаете, что 2011 год был объявлен годом Ломоносова. В этом учебном году 19 ноября вся Россия отмечает 305-летие со дня рождения великого ученого. Этому событию и посвящается наш открытый урок «Великий сын России» (Слайд 1). Перелистывая страницы устного журнала, мы познакомим вас с жизнью М.В. Ломоносова, научными открытиями и творчеством, постараемся пристальнее вглядеться в личность этого выдающегося человека и попробуем отгадать великую тайну - тайну его гениальности, так и не раскрытую наукой до сих пор. Итак, открываем первую страницу нашего журнала «Беломорский север - Родина Ломоносова» (Слайд 2).
Страница 1. "Беломорский север - Родина Ломоносова"
Ведущий 1(Сумкина Л.):"Велика Россия, а Ломоносов мог родиться только на Севере", - писал профессор А. Преображенский. Здесь (Слайд 3), на северной окраине России среди широких двинских просторов, на Курострове, в деревне Мишанинской, что слилась потом с деревней Денисовкой, в семье промысловика Василия Дорофеевича Ломоносова родился и вырос сын Михайло. (Слайд 4). Богат был их край рыбою, зверем и лесом. И поморы (так они себя называли) славились как отважные мореходы. Ходили они на своих судах в Белое море, в Ледовитый океан, добирались до самого Шпицбергена. Таков был край, и таковы были люди, среди которых прошли детство и юность Ломоносова. Своеобразные черты русского Севера положили свой отпечаток на интересы и стремления юного Ломоносова. Грозная морская стихия, тяжёлый рыбацкий промысел выработали в Ломоносове с отроческих лет упорство и находчивость.
Царёва Г.Р. Впоследствии в своих учёных и поэтических сочинениях Ломоносов вспоминал Белое море, природу, то время, когда он был юнгой или зуйком, а потом помощником отца на европейски оснащённом паруснике-галиоте «Чайка» (Слайд 5).Послушайте отрывок из «ВЕЧЕРНЕГО РАЗМЫШЛЕНИЯ О БОЖИЕМ ВЕЛИЧЕСТВЕ ПРИ СЛУЧАЕ ВЕЛИКОГО СЕВЕРНОГО СИЯНИЯ».
Чтец (Маров Д.) Там спорит жирна мгла с водой;
Иль солнечны лучи блестят,
Склонясь сквозь воздух к нам густой;
Иль тучных гор верьхи горят;
Иль в море дуть престал зефир,
И гладки волны бьют в эфир.
Страница 2. "Детские годы М.В. Ломоносова, или Путь в науку"
(Слайд 6)
Ведущий 2 (Шикова Д.): Михаил рано обучился
грамоте и пристрастился к чтению. Грамотные местные крестьяне
привезли ему книги из Москвы, из которых он особенно полюбил
славянскую грамматику Милетия Смотрицкого, стихотворную Псалтырь
Симеона Полоцкого и арифметику Магницкого. Ломоносов - творец своей
судьбы. Влекомый жаждой знаний, в декабре 1730 года он пешком, без
денег, уходит из родного дома за рыбным обозом - в Москву (Слайд
7). Его смелый поступок Н.А. Некрасов поставит в пример молодому
поколению в стихотворении «Школьник»:
Чтец (Гордеева В.)
- Ну, пошёл же, ради бога!
Небо, ельник и песок -
Невесёлая дорога…
Эй! Садись ко мне, дружок!
Ноги босы, грязно тело,
И едва прикрыта грудь…
Не стыдися! Что за дело?
Это многих славных путь.
Вижу я в котомке книжку,
Так, учиться ты идёшь…
Знаю: батька на сынишку
Издержал последний грош.
Знаю: старая дьячиха
Отдала четвертачок,
Что проезжая купчиха
Подарила на чаёк.
Или, может, ты дворовый
Из отпущенных?.. Ну, что ж!
Случай тоже уж не новый -
Не робей, не пропадёшь!
Скоро сам узнаешь в школе,
Как архангельский мужик
По своей и божьей воле
Стал разумен и велик.
Не без добрых душ на свете -
Кто-нибудь свезёт в Москву,
Будешь в университете -
Сон свершится наяву!
Там уж поприще широко:
Знай работай да не трусь…
Вот за что тебя глубоко
Я люблю, родная Русь!
Не бездарна та природа,
Не погиб ещё тот край,
Что выводит из народа
Столько славных, то и знай, -
Столько добрых, благородных,
Сильных любящей душой,
Посреди тупых, холодных
И напыщенных собой!
Ведущий 3 (Соловова С.): Терпя нужду, на 90 копеек в месяц,
Ломоносов успешно учится в Московской Славяно-греко-латинской
академии. А затем, в числе 20 лучших учеников, отправляется в
Петербург, в Академию наук (Слайд 8). В 1736 году за успехи в науке
3 ученика, в том числе и Ломоносов, были посланы в Германию, в
город Марбург, - изучать горное дело и металлургию. В 1741 году он
вернулся на родину, получив блестящую оценку знаний профессорами, у
которых прослушал курсы по 16 научным дисциплинам. И сразу же
разворачивает бурную деятельность: занимается химией, физикой,
металлургией, увлекается историей, теорией языка, искусством.
Учитель (Шабалина Е.Ю.): Ломоносов сделал великие открытия почти во всех областях науки. Увлечение одной наукой приводило его к занятиям другой, смежной. Нужды Родины заставляли помора - академика быть в одно и то же время «и физиком, и лириком».
"Историк, механик, химик, художник и стихотворец, он всё испытал и всё проник…" - говорил о Ломоносове А.С. Пушкин.
Страница 3. "Ломоносов - учёный" (слайд 9)
-
Открытия М.В. Ломоносова в области физики
Чтец 4 (Гагарин Р.) Ломоносов сформулировал принципиальный закон сохранения материи и движения. Он не побоялся выступить против великого Ньютона и одним из первых заговорил о волновой теории света. Учёный открыл закон, по которому единственным источником теплоты является движение - «Молекулярно-кинетическая теория теплоты».
Работая в Петербургской Академии наук, создаёт там хорошую физическую лабораторию. Переводит с немецкого курс физики Вольфа, ставшего первым учебником физики на русском языке.
Видное место в творческой деятельности Ломоносова занимало конструирование оптических приборов различного назначения: телескопа и "ночезрительной трубы". Сконструировал несколько типов телескопов, перископ, различные варианты барометра, особо точные весы, "большой маятник" для измерения силы тяжести.
Им созданы: аэродинамическая машина, которая позволяла наблюдать за метеорологическими процессами в атмосфере, построил "громовую машину", установил, что электричество содержится в атмосфере не только во время грозы, но его образуют восходящие и нисходящие потоки воздуха.
Трудно перечислить все термины, которые ввел в обиход Ломоносов, и которыми мы пользуемся, по сей день: экспериментальная физика и периодическое обращение, жидкие тела и разноименные полюсы, влажность воздуха, упругость и так далее.
Значительное внимание Ломоносов уделил исследованиям атмосферного электричества, теории электромагнитной индукции. (Сопроводительные слайды)
-
Открытия М.В. Ломоносова в области астрономии
Ведущий 5 (Тихомиров Е.): Ломоносов живо интересовался астрономией. Он выдвинул теорию свечения комет и полярных сияний, первым предположил существование на Венере атмосферы.
26 мая 1761 г. М. Ломоносов в своей домашней обсерватории наблюдает редкое астрономическое явление: прохождение Венеры по диску Солнца. Он замечает, что «… когда передний край Венеры приблизился к солнечному краю, тогда появился на краю Солнца пупырь, который тем явственнее учинился, чем ближе Венера подходила…». Это явление наблюдали многие в Европе, но только Ломоносов понял, что … Венера окружена воздушной атмосферой.
В своей работе «Явление Венеры на Солнце, наблюденное в Санкт-Петербургской Императорской Академии Наук», Ломоносов высказывает сожаление о том, что «тогда не было таких остроумных поваров, как следующей».
Чтец (Сумкина Л.) Случились вместе два Астронома в пиру
И спорили весьма между собой в жару.
Один твердил: земля, вертясь, круг Солнца ходит,
Другой, что Солнце все с собой планеты водит:
Один Коперник был, другой слыл Птоломей.
Тут повар спор решил усмешкою своей.
Хозяин спрашивал: ты звезд теченье знаешь?
Скажи, как ты о сем сомненье рассуждаешь?
Он дал такой ответ: что в том Коперник прав;
Я правду докажу, на Солнце не бывав.
Кто видел простака из поваров такого,
Которой бы вертел очаг кругом жаркова?
-
Открытия М.В. Ломоносова в области химии
Ведущий 6 (Поленов Д.): «… Широко распростирает химия руки свои в дела человеческие. Куда ни посмотрим, куда ни оглянемся, везде обращаются перед очами нашими успехи ее прилежания».
Теоретическая химия Ломоносова целиком опиралась на достижения физики. В 1752-1753 ученый прочитал студентам курс "Введение в истинную физическую химию", сопровождавшийся демонстрационными опытами и практическими занятиями. Он составил обширную программу исследований свойств растворов, разработал учение о природе цветов.
Учитель (Шабалина Е.Ю.): Любая теория должна подкрепляться практической деятельностью, для осуществления которой было необходимо учреждение химической лаборатории. Но многие препятствия ожидали его на пути. На это в 1746 году последовало указание канцелярии Академии о постройке химической лаборатории. Химическая лаборатория была построена в 1748 году рядом с домом Ломоносова. К тому времени Ломоносов Высочайшим указом Елизаветы Петровны был назначен профессором химии и стал действительным членом Российской Академии наук. Ломоносовым написан фундаментальный труд «Опыт физической химии», основанный на лабораторных опытах, научные сочинения: 'О вольном движении воздуха, в рудниках примеченном", 'О действии химических растворителей вообще" и "Физические размышления о причинах теплоты и холода'. В своей химической лаборатории ему удалось найти состав, рецепт которого в Германии тщательно скрывался - состав для получения фарфора. (Сопроводительные слайды)
-
Открытия М.В. Ломоносова в области географии
Ломоносов разработал принципы новой науки - «Экономической географии», доказал возможность Северного пути в Индию. Ломоносов был директором географического департамента академии наук. В «Кратком описании разных путешествий по северным морям» он предугадал, что в открытой части океана дрейф льдов должен происходить с востока на запад. Но экспедиции не удалось свершиться. Предположение Ломоносова было практически подтверждено Нансеном в 1896 году.
-
Открытия М.В.Ломоносова в области геологии и минералогии
Ломоносов выдвинул теорию постоянных геологических изменений земной поверхности под действием «подземного огня», а возникновение металлов и минералов считал следствием этих изменений. Ученый предположил, что причиной возникновения вулканов может быть землетрясение.
Страница 4. Открытия М.В. Ломоносова в области искусства (Слайд10)
Ведущий 7 (Привичук Л.): Первым, с чего начал Ломоносов работу в новой химической лаборатории, было изготовление окрашенных стёкол. Его увлечение цветным стеклом возникло под влиянием итальянских мозаик, привезённых из Рима графом М.Л. Воронцовым.
Ученого тогда поразили красота и изящество этих мозаик, выложенных из природных разноцветных камней, и он решил создать нечто подобное, но не из природных материалов, а из искусственных окрашенных стекол.
В 1753 году Ломоносов собственными силами в поселке Усть-Рудице приступает к строительству фабрики цветного стекла, в 1758 году открывает мозаичную мастерскую. На фабрике изготовлялись смальта для мозаичных картин, бисер, стеклярус, посуда и другие, нужные в быту вещи. Учёный разработал технологию по изготовлению цветных стёкол, смальт и красителей для них. Ему удалось изготовить 112 тонов и свыше1000 оттенков.
Учитель (Шабалина Е.Ю.): В мастерской Ломоносова было создано 40 мозаик. До наших дней сохранилось 24 мозаики. (Слайды 11- 13)
-
Перед нами знаменитая мозаичная картина Ломоносова "Полтавская баталия". Она поражает своей красотой и размерами: её длина 6,4 метра и высота 4,8 метра. В центре фигура всадника с обнаженной саблей в руке. Это царь Петр Первый. Петра окружают его генералы, тоже с обнаженными саблями, взведенными пистолетами. Пестреют знамена. Бомбардиры забивают в пушки снаряды. Вьется дым от разрывов. Рубятся в ожесточенной схватке солдаты…
-
В Эрмитаже представлен портрет Петра Первого собственноручной работы Ломоносова, подаренный сенату за учреждение фабрики в Усть-Рудице.
-
В Русском музее можно увидеть портреты двух величественных женщин - Елизаветы Петровны, дочери Петра I, и Екатерины Второй. Фигуры, изображённые по пояс, как бы выступают навстречу нам из золочёных рам. На табличке надпись: "Работы мастерской Ломоносова".
Учитель. Именно за работы в области мозаичного искусства Ломоносов был избран почётным членом Болонской академии наук.
Страница 5. Открытия М.В.Ломоносова в области истории (Слайд 14)
Учитель (Царёва Г.) Ломоносов с юности проявлял большой интерес к отечественной истории. Им было создано два труда по русской истории: «Краткий Российский летописец с родословием» и «Древняя Российская история», о чем попросила его сама Елизавета.
Ломоносов. Соглашусь с тобой, матушка, ибо историческая наука должна служить на пользу своего народа и отвечать требованиям строгой правды, ибо справедливостью своей полезна.
Учитель. Да, вклад Ломоносова в российскую культуру огромен. Но
всё разнообразие творческих и человеческих устремлений Ломоносова
наиболее полно отразилось в его поэзии. С этой точки зрения никакая
другая сфера Ломоносовской деятельности не может соперничать с его
поэтическим творчеством.
Страница 6. Достижения Ломоносова в литературе (Слайд 15)
Учитель (Царёва Г.Р.): Ломоносов был подлинным преобразователем русской поэзии, «Петром Великим русской литературы», как называл его В.Г. Белинский. Нужен был гигантский труд и талант Ломоносова, чтобы не только открыть и указать новые пути для развития русской поэзии, но и практически утвердить ее на этих путях.
Для этого потребовалось не только решительно порвать с прежней традицией стихосложения, перевести русский стих с силлабики в силлаботонику, но и выработать новые средства поэтического выражения, обновить поэтический словарь и синтаксис, пополнить и расширить его за счет новых слов, понятий и представлений. Русская поэзия приобрела при Ломоносове неведомую до него звучность и живописность. Это было новаторство необычайной силы.
Важнейшими трудами Ломоносова были: "Российская грамматика" , "Рассуждение о пользе книги церковной в российском языке" и "Письмо о правилах российского стихотворства".
Наша новейшая орфография в наиболее существенных чертах создана Ломоносовым. Изучая живой русский язык, Ломоносов все разнообразие русских наречий и говоров свёл к трем группам или наречиям, "диалектам":
1) Московское;
2) Северное или приморское;
3) Украинское или малороссийское.
Ввел в русский язык новые слова: атмосфера, градус, термометр, мышьяк, нашатырь, скипидар, уксус, глобус, экватор, горизонт. Выпустил «Риторику», которая стала по сути первой в России хрестоматией мировой литературы.
Ломоносов положил начало созданию литературного русского языка, разработал "теорию трёх штилей", где наметил три оттенка или "штиля" в языке: "высокий", "средний" и "низкий». Ломоносов пропагандировал ямб как наиболее благородный стихотворный метр.
В 1751 году вышел «Сборник разных сочинений в стихах и прозе Михаила Ломоносова». Видное место в нем занимали оды и стихотворные надписи к проектам иллюминаций, которые устраивались в честь различных событий.
Учитель. Послушайте отрывок из одной из таких похвальных од: «Ода на день восшествия на престол Елизаветы Петровны 1747 год».
Чтец (Зайцева А.)
Страница 7. Ломоносов - просветитель (Слайд 16)
Учитель (Царёва Г.) «Многие идеи Ломоносова на десятки лет и столетия опередили своё время» (академик Келдыш.) Перечислить все его заслуги перед Отечеством просто невозможно. Но нельзя не сказать о любви великого ученого, просветителя к русскому народу. Он всегда помнил, как трудно было ему, крестьянскому сыну, поступить в академию для дворянских детей. И уже в конце жизни основал Московский университет и гимназию при университете, заботясь о том, чтобы туда принимали всех детей без исключения.
Великий сын русского народа Михаил Васильевич Ломоносов умер 15 апреля 1765 года и похоронен на Лазаревском кладбище Александро-Невской лавры в Санкт-Петербурге. (Слайд 17)
Страница 8. "Памяти М.В. Ломоносова" (Слайд 18)
Учитель (Царёва Г.Р.). М.В. Ломоносов прожил яркую, полную творческих дерзаний жизнь.
Его жизни и деятельности посвящено много книг и статей; его образ запечатлен в произведениях живописи, графики, культуры. Имя Ломоносова присвоено подводному горному хребту в бассейне Северного Ледовитого океана; одному из кратеров на обратной стороне луны. Именем русского ученого названа одна из малых планет и один из минералов.
Его имя носят в нашей стране города и сёла, улицы и площади, учебные заведения, школы, библиотеки; ему воздвигнуты памятники; созданы музеи. Один из музеев находится на его родине в селе Ломоносово Архангельской области, другой - в Санкт-Петербурге, в здании Кунсткамеры, в котором когда-то работал Ломоносов.
Учитель (Шабалина Е.Ю.): Сейчас мы с вами совершим виртуальную экскурсию в Кунсткамеру и увидим все то, что окружало этого гениального ученого М.В. Ломоносова.
Фотоэкскурсия с одновременным пояснением учителя.
-
Кунсткамера в переводе с немецкого - кабинет редкостей, музей. Это первый музей России, учреждённый императором Петром Первым. Музей Ломоносова был открыт 5 января 1949 года в верхних этажах здания Кунсткамеры.
-
Первое здание Академии Наук (бывший дворец Шафирова). Рис. 18 века.
-
Ломоносов и Академия Наук. 18 в.
-
М.В. Ломоносов.
-
Архангельск в к. 17 в.
-
Холмогоры - село в Архангельской обл., важный населенный пункт - пристань на Северной Двине. В нескольких километрах от Холмогор родился Ломоносов.
-
Модель парусника. 18 в.
-
«Врата учености» М.В. Ломоносова. Так ломоносов называл 2 книги: «Грамматику» Мелентия Смотрицкого и «Арифметику» Леонтия Магницкого.
-
Карта поездок Ломоносова по России и Европе.
-
Московский Заиконоспасский монастырь. 19 в. Здесь в 1687 году была открыта славяно-греко-латинская академия.
-
Сценки из жизни немецких студентов.
-
Личные вещи студента Ломоносова.
-
Титульный лист студенческих диссертаций Ломоносова.
-
В кабинете Ломоносова.
-
«Первые основания металлургии».
-
Оборудование химической лаборатории.
-
Диплом Ломоносова на звание профессора химии.
-
«Риторика».
-
Северное сияние. Рисунок Ломоносова к «Слову о явлениях воздушных, от электрической силы происходящих».
-
Вещи из кабинета Ломоносова.
-
«Древняя Российская история», 1766 г. (С начала российского народа до кончины великого князя Ярослава первого.)
-
Собрание сочинений, посвященное императору Петру Великому и императрицу Елизавете Петровне.
-
«О большей точности морского пути».
-
Чертежи Ломоносова.
-
Собрание разных сочинений в стихах и в прозе. Книга первая.
-
Жалованная грамота Ломоносова на владение землей в Усть-Рудице.
-
Вид парка в имении Ломоносова Усть-Рудицы. 19 в.
-
Цветное стекло, смальта.
-
Фабрика Ломоносова.
-
Императрица Елизавета Петровна.
-
Ломоносов.
-
Личные вещи Ломоносова. Чайник - один из немногих сохранившихся предметов сервиза, входившего в приданое жены Ломоносова. Мраморная статуэтка- амур с колонной. Блюдо 18 в. Бокал (кубок).
-
Кабинет Ломоносова.
-
Генеалогическое древо рода Ломоносовых.
-
Мария Волконская - правнучка Ломоносова. Волконские - известный и древний русский княжеский род. Происходил от Рюрика через Олега Святославича и его потомков.
-
Надгробный памятник Ломоносову. Гравюра к. 18 в.
Итог урока (Слайд 19)
-
Учитель (Царёва Г.Р.): Давайте еще раз вспомним, в каких областях науки и каким образом проявил себя герой нашего устного журнала.
-
Что вам напоминает этот своеобразный рисунок? На что это похоже? На солнце. Что мы называем солнцем? (Солнце - небесное тело, светило, звезда.)
(Слайд 20) Солнце - это источник тепла и света, жизни и плодородия. Солнце - это символ высшей космической силы. В астрологии Солнце - это живучесть, воплощённый характер личности, сердце и его устремления. У буддистов Солнце - это «мировая дверь», вход для знания и бессмертия.
-
А как вы думаете, каким образом связано Солнце и личность М.В. Ломоносова? Что их объединяет? Что у них общего?
Ответ: Ярким, в прямом и переносном смысле этого слова, представителем Солнца является Ломоносов. Он сам, как Солнце. Он являет собой источник силы, знаний, воплощенного характера, бессмертия.
-
В чем же тайна гениальности Ломоносова? Как он сумел добиться больших успехов практически во всех областях научной деятельности, литературе, искусстве? (Ответ: талант, упорство, настойчивость, находчивость)
-
Какие черты характера способствовали становлению такой гениальной личности? Что с самого детства закалило характер Ломоносова? (Ответ: жизнь на крайнем севере, походы в море в качестве зуйка)
-
А для чего он совершал научные открытия, чтобы прославиться? (Ответ: служба на благо Отечеству)
Учитель: Вы правы, ребята, жизнь и деятельность Ломоносова - ярчайший пример беззаветного служения своему народу, неутомимого, разностороннего труда на благо Родины.
Мы надеемся, что и кто-нибудь из вас последует примеру великого сына Поморья, сына земли русской М.В. Ломоносова - великого ученого, просветителя, поэта. А начать надо с хорошей учебы, трудолюбия, старания, т.е. с воспитания в себе сильной, целеустремленной личности, какой был Ломоносов.
Как говорил известный литературный критик В. Г. Белинский: (слайд 21)
«На берегах Ледовитого моря, подобно северному сиянию, блеснул Ломоносов. Ослепительно и прекрасно было это явление! Оно доказало собой, что человек есть человек во всяком состоянии и во всяком климате, что гений умеет торжествовать над всеми препятствиями, какие ни противопоставляет ему враждебная судьба, что, наконец, русский способен ко всему великому и прекрасному не менее всякого европейца». («Литературные мечтания», 1834 г.)
-
В заключение нашего урока поделитесь своими впечатлениями:
-
На листочках дайте отзыв о занятии (рефлексия)
-
Сочинение-миниатюра «М.В.Ломоносов для меня - это…» (д/з)
-
Подведение итогов. Оценка работы каждого в ходе занятия.
(Слайд «Спасибо за работу»)
ЛИТЕРАТУРА И ССЫЛКИ
-
Андреев-Кривич С.А. Крестьянский сын Михайло Ломоносов: Повесть. -М.: Просвещение, 1960 г.
-
Астафуров В.И. Для славы народа российского. Просвещение, М., 2001.
-
Астафуров В.И. М.В.Ломоносов. Люди науки: Просвещение, М., 1985.
-
Белявский М.Т. Всё испытал и всё проник. Изд. МГУ, 1986.
-
Дик Н.Е. Деятельность и труды М.В.Ломоносова в области географии. Изд. МГУ, 1961.
-
Дик Н.Е. Ломоносовский период в развитии русской географии. Изд. Мысль, М.,1976.
-
Елисеев А.А., Литинецкий И.Б. М.В.Ломоносов первый русский физик. Госуд. Изд. физико-математической лит-ры, М., 1961.
-
Ломоносов М.В. Стихотворения. Сост. Лебедева Е.Н. Сов. Россия, М., 1980.
-
Ломоносов М.В. Избранное.-М: Детская литература, 1981 г.-(Поэтическая библиотечка школьника)
-
«Ломоносов М.В.» -М: Школьная библиотека, 2006 г.
-
Михайло Ломоносов. Жизнеописание. Избранные труды. Воспоминания современников. Суждения потомков. Стихи и проза о нём. Сост. Павлова Г.Е., Орлов А.С. Современник, М., 1989.
-
Михайло Ломоносов. Избранная проза. Сост. Дмитриева В.А. Сов. Россия, М., 1980.
-
Морозов А. ЖЗЛ. Ломоносов. Изд. ЦК ВЛКСМ, Молодая гвардия, М., 1965.
-
Муратов М. Юность Ломоносова. Госуд. изд. детской лит-ры наркомироса РСФСР, М - Л, 1944.
-
Осокин В. Российскою землёй рождённый. Изд. ЦК ВЛКСМ, Молодая гвардия, 1971.
-
Павлова Г.Е., Фёдоров А.С. Михаил Васильевич Ломоносов - Москва: Издательство «Наука», 1980.
-
Полякова И.Ф. и другие. Младшим школьникам о Ломоносове. - Архангельск: АО ИППК РО, 2001.
-
Равич Н.А. Повесть о великом поморе. - М: Детская литература, 1969 г.
-
Сизова М. Михайло Ломоносов - М: Молодая Гвардия, 1954 г.
-
Слово о Ломоносове. Сост. Фруменков Г.Г., Арх-ск Сев-Зап. книжн. изд-во, 1983.
-
Черняховский Ф.И. Михайло Васильевич Ломоносов 1711 - 1961, Арх. книжн. изд-во,1961.
-
Чудинов И.А. Богатырь науки и искусства. МИУ, Арх-ск, 2001.
-
terbunyschool.ucoz.ru/load/vserossijskij_konkurs_professionalnogo_masterstva_pedagogov_moj_luchshij_urok/9-1-0-28
-
museum.lomic.ru/news.html
-
www.rustrana.ru/article.php?nid=3322
-
taina.aib.ru/biography/mihail-lomonosov.htm
-
piter-otel.ru/stat.php?stat=106</</p>