Буква и звук. Алфавит. Конспект урока по русскому языку в 5 классе.

Тема урока: Буква и звук. Алфавит.

Цели урока:

• Образовательные: закрепить рание получение знания о звуках русского языка.

• Развивающие: развивать речь учащихся, обогащать словарный запас детей, развивать умение применять знания на практике, умения работать в парах и в группах на уроке русского языка. Уметь оценивать свою деятельность на уроке и деятельность одноклассников

• Воспитательные: воспитывать внимание,доброе отношение друг к другу и интерес к русскому языку.

Тип урока: урок-повторение полученных знаний в начальной школе.

Методы обучения: наглядный,практический,словесный.

Оборудование: таблицы, тесты.

Ход урока:

І.Организационный момент.

Объявление темы и целей урока

На доске записаны звуки [л] [м] [с] [к] [в] [а] [о]. Нужно составить слова. Дети составляют слова: лоск, квас, сок, воск, Москва, ласка, маска. А теперь расположите эти слова в алфавитном порядке( воск, квас, ласка, лоск, маска, Москва)

1. Из чего же состоят слова? (Из звуков.)

2. Как звуки обозначаются на письме? (Буквами.)

3. Выполняя все эти задания, мы и подошли к теме нашего урока. Как бы вы могли ее сформулировать? Тема урока: Буква и звук. Алфавит.

4. Чем будем заниматься на уроке? (Ответы детей.)

ІІ.Фронтальгый вопрос

1.Что такое фонетика?

2.Чем различаются звуки и буквы?

3.Сколько букв в русском алфавите?

4.Как узнать,сколько в слове слогов?

5.Что такое чередование?Приведите пример

Работа с текстом

Август - астры.

Август - звезды.

Август - грозди

Винограда и рябины

Ржавой - август.

Задание

1.Выпишите слова, в которых буква в обозначает мягкий согласный звук [в'].

2.Выпишите слова, в которых буква в обозначает твердый согласный звук.

3.Напишите, какой звук обозначает буква ё в слове звёзды

4.Напишите сколько слогов в слове ржавой. Лексическое значение слова ржавый : цветом напоминающий ржавчину(красно-бурый). Учитель: Составим с этим словом предложение.

Вечернее солнце отражается между кочек в ржавой воде. Синтаксический разбор предложения.

Работа со словарным словом.

Учитель: Подбираем однокоренные слова к слову рябина

рябина - рябинка, рябиночка, рябинушка, рябинник, рябиновый. Ни одно родственное слово не помогло прояснить звучание безударного гласного в корне существительного рябина. Традиционно оно считается словарным словом.

Но все же обратимся к его происхождению. Вот что нам расскажет этимологический словарь:

РЯБИНА. Название этого дерева образовано суффиксальным способом от рябъ - рябой. Название дереву дано за его характерную структуру коры.

Поэтому, воспользовавшись этими сведениями о происхождении названия рябина, проверим безударный гласный в его корне этимологически родственным словом рябь.

Учитель: Составим с этим словом предложение

В саду горит костер рябины красной, но никого не может он согреть.

С. Есенин

Сколько раз встречаются в этой фразе звуки [с] [р] [а] [о](4,5,7,4)

На какие две большие группы делятся все звуки? (гласные и согласные) Как вы будете различать их?

Назовите гласные звуки.

Правильно. Гласных звуков шесть: [и], [ы], [у], [э], [о], [а]. Они состоят только из голоса. При их произношении воздух, поступающий

из лёгких, свободно, без преград проходит через рот. Гласные можно легко

тянуть, петь. Гласные звуки бывают ударными и безударными: во́ды, вода́. Согласные звуки состоят из голоса и шума или только из шума.

Согласные, которые состоят только из шума, называются глухими.

Согласные, которые состоят из шума и голоса, называются звонкими.

Согласные звуки бывают твёрдыми и мягкими, например:



[ б ] был - [ б` ] бил; [ т ] ток - [ т` ] тёк. Слайд

Запишем в фонетической транскрипции слова: бьет, тюль, прялка, ёлка, пошел, яд, семья, лёд, шью, ярость, ряд, заехал, маяк, съел.

Транскрипция - это особая запись звуков на бумаге. Работа с учебником. (Стр.15)

Вывод: Не всегда в слове одинаковое количество звуков и букв. В этих словах встретились нам необычные буквы. Они могут обозначать как два звука, так и один. Об этом мы с вами и будем говорить на следующем уроке.

Выполнение упражнения № 19

Определите количество букв и звуков в словах и найдите ошибку в заполнении таблицы.Ошибка: клен, окно

Учитель: Много с буквами хлопот,

Уж такой они народ...

Но когда с умом, толково

Их построить в четкий ряд, -

Превратятся буквы в слово

И с тобой заговорят.

Ребята, скажите, пожалуйста, как размещены слова в словарях, в справочниках? Как вы думаете для чего это нужно?

Работа в группах. Составьте словарный диктант для своих одноклассников

«Правописание мягкого знака», расположив слова в алфавитном порядке.

Ориентированный ответ: внучка, достичь, дочь, молодежь, мышь, помощь, просьба, рожь, сыновья, тишь.

Учитель: А сейчас мы с вами отправимся в путешествие по городам России. Расположите названия городов по алфавиту.

Хабаровск, Москва, Воронеж, Бобруйск, Норильск, Самара, Иваново, Полоцк, Липецк, Рязань, Чита, Электросталь, Шатура, Ессентуки, Астрахань, Ялта, Симферополь.

Взаимопроверка. Работа в парах.

Правильно: Астрахань, Бобруйск, Воронеж, Ессентуки, Иваново, Липецк, Москва, Норильск, Полоцк, Рязань, Самара, Симферополь, Хабаровск, Чита, Шатура, Электросталь, Ялта

Закрепление изученного

Тестовые задания. Работа в парах.

1.Соедините линиями пары согласных:

б т

г ф

з п

в ш

д к

ж с

2.Заполни таблицу

3.Заполни таблицу

4. Соедините линиями в правильном порядке:на который падает ударение.

5.1) Прочитайте слова. Подчеркните звонкие согласные.

Коза, кошка, стул, огонь, пенал.

2) Прочитайте слова. Подчеркните глухие согласные.

Молоко, папа, барабан, ночь, улиц

Запомните это предложение-подсказку, в нём все согласные - глухие.

- Стёпка, хочешь щец?

- Фи!

Взаимопрверка. Выставление оценок.

Домашнее задание: Упражнение №20, 25(по выбору)