Проект Искусство убеждать словами

Паспорт проектной работы

Автор проекта: Семенова Е.А.

Возраст учащихся: 10 класс

Каким пунктам тематического плана школьного предмета соответствует проект:

Охватывает все темы программы по русскому языку

Название проекта: Искусство убеждать словами

Тип проекта: групповой

Проблемные места, возникающие при изучении предмета: большой объем изученного материала, сложность тем

Проектные идеи, с помощью которых можно решить одну из выбранных проблем: выбор данной идеи обоснован тем, что учащиеся в процессе выполнения работы проявляют нестандартное мышление и творчество, что способствует усвоению материала. Ученики видят востребованность созданной работы для образовательного процесса

Цель проекта: углубить знания по предмету, расширить словарный запас школьников, подготовить учащихся к успешной сдаче выпускного экзамена, помочь школьникам в овладении навыками свободного выражения мыслей

Задачи проекта: формировать умение творческого решения учебной задачи, развивать умение искать оригинальные решения, подготовиться к ЕГЭ

Планируемый конечный результат: свободное владение русским литературным языком, успешные выступления на школьных диспутах и конференциях

Время реализации проекта:2015-2016 учебный год

Требуемые ресурсы: учитель, учащиеся, компьютеры

Самостоятельные исследования учащихся: поиск информации, качественная ее обработка, практическое применение полученных результатов

Перечень дидактических материалов: учебники русского языка (разных авторов), Владавская Е.А. и др. Уроки словесности. М.,2005 г.; Дудова Л.В. и др. Русский язык и литература в современной школе. М.,2007 г.; Цейтлин С.Н. Речевые ошибки и их предупреждение. С.-П., 1997 г.; Мурашов А.А., Русецкий В.Ф. Культура русской речи. М.,2006 г.; Смирнова Л.Г. Культура русской речи. М.,2005 г.

Планирование проектной деятельности

По теме «Искусство убеждать словами»

1. Цели и задачи проектной деятельности

2. Подбор группы. Распределение обязанностей.

3. Выбор формы работы над проектом.

4. Распределение работы по этапам.

5. Рекомендации участникам группы по выполнению заданий.

6. Утверждение индивидуальных планов участников группы.

7. Установление критериев оценки проекта и формы его представления.

8. Подбор и обсуждение литературы.

9. Подбор практического материала.

10. Анализ информации.

11. Уточнение целей каждой отдельной работы.

12. Организационно-консультативные занятия с участниками проекта.

13. Промежуточные отчеты учащихся.

14. Работа в группе. Обсуждение работ.

15. Рекомендации в ходе обсуждения работ.

16. Подготовка к презентации работ.

17. Просмотр презентации.

18. Обсуждение работ.

19. Рекомендации по оформлению работ.