Открытый урок на тему: 'Глагол'

Класс 5

Русский язык

Тема урока : « Глагол»

Цель урока: дать понятие о глаголе, как знаменательной части речи,

развивать умения , находить изученную часть речи, обосновывать правильность выбора орфограммы при написании глагола, содействовать формированию внимательности и орфограммы при написании глагола,

воспитывать интерес школьников к изучению русскому языку.

Ход урока: I. Организационный момент

II. Повторение домашнего задания

1.Что было задано на дом?

2. Проверить письменные работы.

Ребята с какими частями речи мы с вами знакомы?

(имя существительное, имя прилагательное)

А)Что такое имя существительное?

В)На какой вапрос отвечает?

А)Что такое имя прилагательное?

В)На какой вапрос отвечает?

С)Как изменяется прилагательное?

Разминка.

Давайте определим род число падеж

Больш....... страна, красив.....город, родн.... село, весел.... ребята.

А какие еще части речи вы знаете?

III.Новая тема.

Правильно, сегодня мы с вами познакомимся еще с одной важной частью речи-глаголом. Мы сегодня с вами будем находить в упражнении глагол, выписывать из текста глаголы, составлять по картинке предложения.

Глагол-это часть речи, который обозначает действие предмета, отвечает на вопросы что делать? что сделать?

Например: рисовать, думать, нести, вести.

Эти глаголы имеют окончания ти, ть. Они стоят в начальной форме. Все глаголы в словарике стоят в начальной форме. (показать)

Теперь самостоятельно образуйте от существительных глаголы:

Дело--------------; Служба------------; просьба------------; игра------------;

(какое оканчание? Произнесите вслух)

(Играть) переведите на казахский язык (ойнау). Мен қуыршақпен ойнаймын. Я играю с куклой.

Хорошо, ребята. Наша лексическая тема называется «Из истории игрушек».

IV. Работа с текстом.

1. Выразительное чтение текста.

2. Словарная работа. (кукла, самодельная)

3. Ответить на вопросы:

А)Как называлась кукла, которую делали с руки?

В)В эти куклы играли кто?

С)Дарили молодым для чего?

Д)А как делали куклу? (выборочное чтение)

Е)Когда играли в куклы, чему они учились? (кроить, шить,обучались обрядам.)

Сейчас большая часть игрушек делается на фабриках. Многие девочки играют сразу с несколькими Барби, а те куклы тряпочные находятся в Музее игрушек. (показать картинки кукол). Рассказать о проекте К.Болманова(показать фото картинки об отечественных кукол). Рассказать о поющих и говорящих кукол на казахском языке. Показать куклу самодельную и фабричную. Теперь будут выпускаться куклы в нашей стране. А какие игрушки вы знаете? (мягкие игрушки) В детстве какими игрушками вы играли? Мальчики играют с чем? (машиной).

Физминутка «Мишка с куклой».

V. Упражнение 2 п.

В упражнении выписать глаголы, обозначить окончания.

VI. Упражнение 3 п.

Написать глаголы в два столбика. Выделить окончания. Составить 5-7 словосочетании глагол + существительное.

VII. Творческая работа.

Составить по картинке предложения. «На прогулке».

VIII. «Собери быстро». (картинки врача, учителя, часы, утюга).

Глаголы рассыпались, надо собрать глаголы и вставить в нужном месте.

Врач...............людей

Учитель...........детей

Часы.................время

Утюг.................вещи

(лечит, учит, гладит, показывают)

Игра: «Кто как голос подает»? по схеме обозначить стрелками глаголы.

Кошка мычит

Собака рычит

Волк кукарекает

Корова лает

Медведь воет

Петух мурлычет

Итог: Что мы узнали на уроке? (сравнить части речи)

Имя существительное глагол имя прилагательное

Закрепление урока: Помните ли вы стихи Агния Барто «Игрушки»?

Д/З: стр:145 упр 5п.