Лингвистическая игра Интеллектуальное путешествие в страну Лингвистики 7 класс

Декада русского языка и литературы

Игра для учащихся 7 классов

«ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ

В СТРАНУ ЛИНГВИСТИКИ»

Знание - сила.

Пословица

Цели: способствовать развитию у учащихся любознательности; формировать положительное отношение к знаниям, книгам; развивать у детей умение работать в команде; побуждать школьников к поиску новых знаний, к расширению своего кругозора.

Форма: интеллектуальная игра.

Подготовительная работа с учащимися: 4 команды по 8 человек, выбрать в каждой команде капитана, название, девиз.

Ход игры. Команды сидят на своих местах. К доске выходят только капитаны. Ведущий задает вопросы команде, желающие ответить, поднимают руки. Капитан говорит, кто будет отвечать. За правильный ответ ведущий дает капитану «монету». Капитан передает ее участнику, давшему ответ на вопрос. Жюри и судей для игры выбирать не нужно. Результаты каждой команды будут выявлены при подсчете количества «заработанных» командами «монет». Это по сценарию происходит в конце игры, на Острове сокровищ.

Оборудование:

1. Изготовить 100-120 маленьких «монет» достоинством в 1 «силу» из плотной бумаги. Эти монету ведущий вручает командам за каждый правильный ответ. Перед началом игры «монеты» нужно сложить столбиками на столе.

2. Для награждения победителей изготовить из плотной бумаги «паспорт» гражданина Страны знаний.

3. Подготовить 4 карточки (полоски бумаги), на которых записаны по 3 слова с перепутанными буквами.

Оформление. На большом ватмане записано название игры, нарисована карта путешествия. На отдельных листах в столбик - названия остановок путешествия.

План игры

1. Вступительное слово учителя.

2. Игра-путешествие.

А) Конкурс-разминка «Три тропинки - ответы без запинки»

Б) Конкурс «Долина чисел»

В) Конкурс «Пещеры иносказаний»

Г) Конкурс «Путаница»

Д) Конкурс «Перекресток трех дорог»

Е) Конкурс «Пятерочка»

Ж) Конкурс «Остров сокровищ»

3. Подведение итогов игры, награждение.

ХОД ИГРЫ-ПУТЕШЕСТВИЯ

1. Вступительное слово учителя.

Добрый вечер, дорогие ребята! Всем известна крылатая фраза: «Знание - сила». Сегодня вам предстоит померяться силами в Стране Лингвистики. В этой стране сильным считается тот, кто больше знает. Каждый правильный ответ оценивается в одну «силу» - так называется валюта Страны Лингвистики. Последний пункт нашего путешествия - Остров сокровищ. Здесь вы будете подсчитывать заработанную валюту, а та команда, у которой «сил» окажется больше всех, получит звание «Силачи десятой школы» и ее участники станут гражданинами Страны Лингвистики.

Итак, в путешествие мы отправляемся командами. Каждая команда должна была придумать название, девиз, связанные с темой ума, знаний, учебы, учения.

Представление команд. (Во время представления команды встают и по сигналу капитана громко произносят девиз)

Прошу капитанов команд выйти на стартовую площадку (к доске).

Итак, знакомьтесь:

команда 6 а класса, капитан…, название…, девиз…

команда 6 б класса, капитан…, название…, девиз…

команда 6 в класса, капитан…, название…, девиз…

команда 6 г класса, капитан…, название…, девиз…

Команды готовы, отправляемся в путь. В Стране Лингвистики нас ждут интересные вопросы. Команды по очереди будут отвечать на вопросы, зарабатывать валюту. Если команда не дает ответа, то на этот вопрос сможет ответить следующая по порядку команда. Монеты за правильные ответы я буду вручать капитанам.

Конкурс-разминка «Три тропинки - без запинки»

Первый конкурс - разминка «Три тропинки - без запинки». Три темы - три тропинки. Отвечаем быстро и без запинки. Вопросы задаются по очереди каждой команде. За правильные ответы вручаются монеты. На первой тропинке мы проверим, знаете ли вы имена великих писателей. Эти имена настолько известны, что я даже не буду задавать вопрос - вы сразу назовете имя. Засчитывается только первый ответ

Вопросы для разминки «Великие писатели»

1. «Кавказский пленник» (Л.Н.Толстой)

2. «Муму» (И.С.Тургенев)

3. «Бородино» (М.Ю.Лермонтов)

4. «Осел и Соловей» (И.А.Крылов)

1. «Приключение Робинзона Крузо» (Даниэль Дефо)

2. «Приключения Тома Сойера» (Марк Твен)

3. «Пеппи - длинный чулок» (Астрид Лингрен)

4. «Остров сокровищ» (Роберт Льюис Стивенсон)

На второй тропинке - загадки-шарадки

Вопросы для разминки загадки-шарадки

1. С буквой Н он детям ночью снится,

С буквой К в жару дает напиться. (сон-сок)

2. С буквой А жужжу, верчусь,

С «Я» девчонкой становлюсь. ( юла-Юля)

3. С «М» - пшеничная, ржаная,

С «Щ» - акула, но речная. (мука-щука)

4. С «Е» - листы собой скрепляет,

С «И» - скрипач на ней играет. (скрепка-скрипка)

1. С «Д» меня ты в шашках встретишь,

С «Р» вокруг картин заметишь. (дамка-рамка)

2. В бою всегда он первый мчится,

За ним пехота, словно птица.

Но если букву заменить,

То деньги станет он хранить. (танк-банк)

3. Как кушанье меня ты ценишь,

Довольно вкусный я продукт.

Но если Ы на О заменишь,

Меня тотчас же подметут. (сыр-сор)

4. С «К» - по шайбе сильно бьет,

С «П» - нам бабушка печет. (клюшка-плюшка)

Третья тропинка вьется среди чащи иностранных слов. Если смысл их вам ясен, вы выберетесь из чащи. Итак, нужно заменить смысл заимствованных слов одним, вполне понятным для нас, словом. Например: эпилог - конец.

Вопросы для разминки «Иностранные слова вокруг нас»

1. Антракт - перерыв

2. Дефект - недочет

3. Континент - материк

4. Колоссальный - большой

1. Лингвистика - языкознание

2. Иллюминация - освещение

3. Силуэт - очертание

4. Эгоизм - себялюбие

Конкурс «Долина чисел»

Три тропинки выводят нас прямо в Долину чисел. Здесь растут вопросы, связанные с числами. Ответы не обсуждаются. Цена правильного ответа, как всегда - одна «сила». Итак, задание очень простое: нужно привести пример пословиц или поговорок, в которых содержатся числа. (Игра продолжается до тех пор, пока команды вспоминают пословицы и поговорки.)

Команды по очереди называют пословицы и поговорки, получают монеты. (не повторятся)

Один в поле не воин.

Одна голова хорошо, а две лучше.

Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

Двум смертям не бывать, одной не миновать.

За двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь.

Семеро одного не ждут.

Первый блин комом.

У семи нянек дитя без глазу.

Из двух зол выбирай меньшее.

Две собаки дерутся, а третья не приставай.

Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать.

Семь раз отмерь, один раз отрежь.

Один за всех и все за одного.

С одной ягоды сыт не будешь.

Бешеной собаке семь верст не крюк.

Ни два ни полтора.

Есть еще пословицы? Если нет, продолжаем путешествие.

Конкурс «Пещера иносказаний»

А теперь мы попадаем в Пещеру иносказаний. Здесь прячутся такие словосочетания, в которых скрыт смысл известных слов и понятий. И в то же время иносказание не только скрывает, но и ярче выражает само понятие.

Итак, вам нужно разгадать фразеологизмы, заменив их одним словом - глаголом. Ответы можно обсуждать в течение 15 секунд. (Монета вручается тому игроку, чья Версия окажется верной).

1. Повесить нос - приуныть

2. Вставлять палки в колеса - мешать

3. Делать из мухи слона - преувеличивать

4. Надуть губы - обидеться

А теперь нужно названное слово заменить синонимичным фразеологизмом.

1. Неожиданно - как снег на голову

2. Обманывать - водить вокруг пальца

3. Молчать - держать язык за зубами

4. Очень мало - как кот наплакал, с гулькин нос

А теперь нужно закончить фразеологизм.

1. Дрожит, как … осиновый лист.

2. Гол как … сокол.

3. Знать, как … свои пять пальцев.

4. Катается, как … сыр в масле.

Конкурс «Путаница»

Ну что, после Пещеры иносказаний нас ждет еще одно испытание - словесный лабиринт. В нем находятся названия рек. Но все буквы в каждом названии перепутались и ничего нельзя понять. Нужно сложить буквы правильно, и реки вырвутся на свободу. Иначе нам грозит наводнение!

На выполнение этого ответственного задания каждой команде дается по 1 минуте. Нужно поставить буквы в правильном порядке, чтобы получились названия рек.

1. пренд (Днепр), мура (Амур), затем (Темза)

2. голав (Волга), наел (Лена), ретек (Терек)

3. надуй (Дунай), вена (Нева), штыри (Иртыш)

4. лаур (Урал), мака (Кама), лавис (Висла)

Минута истекла. Прошу показать результаты расшифровки.

Я называю команды, вы произносите названия рек, которые зашифрованы в словах. Монеты вручаются за каждый правильный ответ.

Очень хорошо, что вы освободили реки из путаницы лабиринта и спасли нас от угрозы наводнения.

Конкурс «Перекресток трех дорог»

Вот мы и выбрались из лабиринта и оказались… на перекрестке трех дорог. Тут, как и положено, стоит большой камень. На нем вопросы с тремя ответами. Выберешь правильный ответ - прибавишь себе «сил», а выберешь неправильный, останешься с носом.

Итак, вопросы и варианты ответов. Вы выбираете только один. Без обсуждения. Вопросы задаются по очереди каждой команде, за каждый правильный ответ - монета.

1. В какой из басен И.А.Крылова великий русский полководец узнал себя? Кто этот полководец?

А) «Квартет»

Б) «Волк на псарне»

В) «Волк и Ягненок»

2. Кто из писателей в молодости свои произведения подписывал инициалами ЧБС, что означало «человек без селезенки»?

А) Александр Куприн

Б) Антон Чехов

В) Иван Бунин

3. Какой поэт и по какому поводу сказал о себе

Старик Державин нас заметил

И, в гроб сходя, благословил.

А) М.Ю.Лермонтов

Б) Н.А.Некрасов

В) А.С.Пушкин (Г.Р.Державин посетил выпускной экзамен в Царскосельском лицее, который оканчивал Пушкин, и услышал, как юный поэт читал там свои стихи)

4. Имя поэта - сына Афанасия Бунина и пленной турчанки Сальхи.

А) В.А.Жуковский

Б) И.А.Бунин

В) Н.А.Некрасов

Конкурс «Пятерочка» (На столе 3 стопки по 5 монет)

Вот, наконец, и столица Страны Лингвистики - «Пятерочка»! Здесь водятся такие вопросы, на которые нужно дать не один, а пять ответов. А значит, можно сразу получить 5 «сил».

Отвечают без подготовки и без пауз все члены команды. Как только будут даны 5 правильных ответов, команда получает 5 «монет». Если будет допущена хотя бы одна ошибка или пауза больше5 секунд, команда не получает ничего. Итак, слушаем вопросы.

1. Назовите 5 самостоятельных частей речи (существительное, прилагательное, глагол, местоимение, наречие, числительное, причастие, деепричастие)

2. Назовите 5 фамилий русских писателей и поэтов Х!Х века (А.С. Пушкин, М.Ю.Лермонтов, Н.В.Гоголь, Н.А.Некрасов, И.С.Тургенев, Л.Н.Толстой, Н.С.Лесков

3. Назовите 5 произведений А.С.Пушкина (стихотворения, прозаические произведения) (роман «Дубровский», «Повести Белкина», поэмы «Руслан и Людмила», «Полтава», «Медный всадник»)

4. Назовите 5 глаголов несовершенного вида.

Конкурс «Остров сокровищ»

Ну, вот мы и прибыли на остров сокровищ! Здесь вам предстоит подсчитать, сколько же «сил» вам удалось собрать.

(Включается музыка, дети считают монеты)

Игра со зрителями

1. Назовите лакомство, полюбившееся Старику Хоттабычу (мороженое)

2. Назовите 2 известных рассказа А.П.Чехова, где действие разворачивается вокруг полости рта, причем в крайне запущенном состоянии («Хирургия», «Лошадиная фамилия»)

3. Что вы сделаете, если напишите слово ЖИР через Ы (Ошибку)

4. Назовите молодого специалиста по выращиванию деревьев с золотыми плодами. (Буратино)

Подсчет окончен. Я даю слово капитанам. Прошу записать на доске общее количество баллов.

(Капитаны выходят к доске, записывают результаты)

Ну что ж, самым успешным наше путешествие оказалось для команды… Эта команда набрала умственных «сил» больше всех - … Все участники команды становятся гражданами Страны Лингвистики и получают Диплом этой страны.

(Учитель вручает команде символический паспорт Страны Лингвистики. Дети приветствуют победителей аплодисментами)

Подведение итогов игры

Дорогие ребята! Наше путешествие закончилось, но процесс познания мира бесконечен. И в этом познании человек открывает в себе что-то новое, черпает силы для жизни, находит смысл своего существования. Я желаю и вам постоянно учиться, работать над собой, чтобы и ваши знания делали вас сильнее.

П Р Е Н Д

М У Р А

З А Т Е М

Л А У Р

Г О Л А В

Н А Е Л

Р Е Т Е К

М А К А

Н А Д У Й

В Е Н А

Ш Т Ы Р И

Л А В И С

«Кавказский пленник» «Муму»

«Бородино» «Осел и Соловей»

«Приключение Приключения

Робинзона Крузо» Тома Сойера»

«Пеппи -

длинный чулок» «Остров сокровищ»

С буквой Н он детям ночью снится,

С буквой К в жару дает напиться.

С буквой А жужжу, верчусь,

С «Я» девчонкой становлюсь.

С «М» - пшеничная, ржаная,

С «Щ» - акула, но речная.

С «Е» - листы собой скрепляет,

С «И» - скрипач на ней играет.

С «Д» меня ты в шашках встретишь,

С «Р» вокруг картин заметишь.

В бою всегда он первый мчится,

За ним пехота, словно птица.

Но если букву заменить,

То деньги станет он хранить.

Как кушанье меня ты ценишь,

Довольно вкусный я продукт.

Но если Ы на О заменишь,

Меня тотчас же подметут.

С «К» - по шайбе сильно бьет,

С «П» - нам бабушка печет.

Антракт -

Дефект -

Континент -

Колоссальный -

Лингвистика -

Иллюминация -

Силуэт -

Эгоизм -

Повесить нос - Надуть губы -

Вставлять палки Делать из мухи

в колеса - слона -

Неожиданно - Обманывать -

Молчать - Очень мало -

Дрожит, как … Гол как ...

Знать, как … Катается, как …

В какой из басен И.А.Крылова великий русский полководец узнал себя? Кто этот полководец?

А) «Квартет»

Б) «Волк на псарне»

В) «Волк и Ягненок»

Кто из писателей в молодости свои произведения подписывал инициалами ЧБС, что означало «человек без селезенки»?

А) Александр Куприн

Б) Антон Чехов

В) Иван Бунин

Какой поэт и по какому поводу сказал о себе

Старик Державин нас заметил

И, в гроб сходя, благословил.

А) М.Ю.Лермонтов

Б) Н.А.Некрасов

В) А.С.Пушкин

4. Имя поэта - сына Афанасия Бунина и пленной турчанки Сальхи.

А) В.А.Жуковский

Б) И.А.Бунин

В) Н.А.Некрасов

Экипаж № 1

«ВОСТОК»

Экипаж № 2

«СОЮЗ»

Экипаж № 3

«МИР»