Типология уроков по теме Мифы народов Мира

Типология уроков по теме:

Мифы народов мира

Литература 6 класс

Количество учебных часов: 10

Объем изучаемого материала:

• Понятие о мифе. Мифы Древней Греции. «Двенадцать подвигов Геракла». «Миф об Арионе».

• Мифы древних славян. Скандинавские мифы. «Сказания о путешествии Тора в Утгард».

• Мифы североамериканских индейцев (по поэме Г. Лонгфелло «Песнь о Гайавате», перевод И.А. Бунина)

Сочинить историю, объясняющую одно из явлений (по группам):

1. Как возник мир и что его наполняет?

2. Откуда берется отголосок в лесу, точно повторяющий в тишине каждое громко сказанное слово и т.п.?

Урок-фантазия. Креативный.

2-3 уроки

Что такое мифы?

Работа над понятиями.

Работа со статьей учебника «Мифы народов мира».

Урок исследования. Когнитивный.

4 урок

Мифы Древней Греции.

Нарабатываются по карточкам-заданиям (алгоритмам) сведения по Древней Греции. Работа в группах:

1. мифы о богах и героях

2. «12 подвигов Геракла»

3. Поэты-рапсоды в Древней Греции. «Миф об Арионе».

Лабораторно-практический урок. Когнитивный.

5 урок

Фантастическое путешествие в Древнюю Грецию.

Выбирают образ древнего грека - центральный образ (царь, воин, земледелец, пастух, раб, певец-рапсод). Образ мифического героя или исторического лица. Обыгрывается ситуация эпизодов. Пересказы мифов от 3 лица (от образа певца-рапсода), от 1 лица (от образа мифического героя или исторического лица).

Ролевая игра. Креативный.

6 урок

Во что верили наши предки (по мифам древних славян)?

Работа со словарями и справочниками. Историческая справка (путешествие в историю).

Верования древних славян.

Составление плана-схемы «Боги древних славян».

Работа с этимологией слов: смерть, мрак, вещее слово, речь крылатая и т.п.

Работа с Кратким словарем литературоведческих терминов. Художественные средства встречающиеся в мифах славян.

Межпредметный урок. Когнитивный.

7 урок

«Здравствова Ярио, делеа оглядывая своего земнородного сына...»

Сохраняя стиль повествования славянского мифа. Представить эпизод из «Народного мифа о Солнце» (пересказы, рисунки, сочинения-миниатюры).

Урок-панорама. Коммуникативный.

8 урок

Как сотворен мир?

3 группы учащихся, каждая из которых представляет свой источник информации:

1. славянский «Народный миф о Солнце»

2. мифы Древней Индии «Творение», «Сказание о создании ночи»

3. «Ветхий завет»

Представление моделей мира у разных народов (опрос-викторина).

Выводы:

1. Что побуждало наших далеких предков рассказывать мифы о творении?

2. В чем особенности взгляда на человека в трех приведенных мифах о творении?

3. Что общего во всех приведенных мифах? Почему?

Урок обобщения. Когнитивный.

9 урок

Что можно узнавать, читая мифы народов мира?

Объект исследования - мифы североамериканских индейцев, скандинавские мифы.

Формы работы (индивидуально, парами или в группах) выбирают учащиеся.

Темы для исследования:

1. Викинги. Кто они?

2. Когда и кем создавались скандинавские мифы?

3. Модель мира в скандинавской мифологии (составить рисунок-схему).

4. «Сказания о путешествии Тора в Утгард».Характеристика литературного героя.

5. Трубка мира в мифологии североамериканских индейцев («Песнь о Гайавате»).

Поисковый урок. Когнитивный.

10 урок

Итоговый. От Одина до Гайаваты.

Выбрать и выучить отрывок наизусть.

Защита (3-5 минут) в любой форме.

</<font face="Times New Roman, serif">Урок исследования. Креативный.