- Учителю
- Урок Обобщающий урок по теме Словообразование
Урок Обобщающий урок по теме Словообразование
Предмет: Русский язык
Класс: 6
Тема урока: Обобщающий урок по теме « Словообразование».
Цели урока: 1. Закрепить материал по способам образования сложных слов, с правилами соединения двух слов с помощью соединительных гласных;
2. развивать умения образовать сложные слова от данных слов при помощи соединительных гласных О и Е;
3. воспитание целеустремленности, дисциплинированности.
Ожидаемый результат:
- учащиеся знают способы образования слов;
- умеют образовать сложные слова и использовать их в речи,
- умеют делать разбор слов по составу
Ход урока:Приветствие
Проверка подготовленности учащихся к уроку.
Психологический настрой.
Учащиеся готовятся к уроку.
2.Опрос домашнего задания
Стратегия «Мозговой штурм»
-
Что изучает раздел словообразование?
-
Какие слова мы называем однокоренными?
-
Что такое основа?
-
Что такое корень?
-
Что такое окончание?
-
Как образуются новые слова?
-
Что такое приставка?
-
Что такое суффиксальный способ образования слов?
-
Как образуются сложные слова?
Уч-ся отвечают на вопросы.
3.Актуализация знаний
Игра «Кто больше». Кто больше напишет слова, образованные суффиксальным и приставочным способом в течение 1 минуты.
Уч-ся играют в игру «Кто больше»
4.Повторение пройденного по «Словообразованию»
Слово учителя: Мы с вами познакомились со способами образования новых слов при помощи приставки и суффиксов, с образованием сложных слов. Существует несколько способов образования сложных слов. Для проверки знания по образованию сложных слов проведем работу «Пиши и объясни»
-
школа-интернат, диван-кровать (сложение целых слов)
пароход, птицелов (сложение основ слов с соединительной гласной)
детсад, турпоход, физкультура (сложение части слова с целым словом)
ТЮЗ, СНГ (сложное сокращение слов)
Уч-ся анализируют, выполняют задания по парам, индивидуально, отвечают на вопросы, делают выводы.
5.Закрепление материала
Творческая работа:
Образуйте от данных слов новые слова:
Баскетбол-
Школа-
Ехать-
Писать -
Школьный-
Учащиеся выполняют задания, работают у доски, работают по парам, индивидуально.
6.Проверка ЗУН
Тестовые вопросы по теме «Словообразование»
-
Окончание - это ...
A) Значимая часть слова, общая для родственных слов.
B) Значимая часть слова, которая стоит перед корнем и служит для
образования слов.
C) Изменяемая часть слова, которая служит для образования форм
слова и для связи слов в предложении.
D) Значимая часть слова, которая стоит после корня и служит для
образования новых слов.
E) Главная часть основы.
-
Часть слова без окончания.
A) Корень. B) Суффикс. C) Приставка. D) Основа. E) Окончание.
-
Укажите слово с нулевым окончанием.
A) Школа. B) Школьный. C) Пришкольный. D) Школьники. E) Школьник.
-
Корень слова - это ...
A) Главная часть основы, общая для родственных слов. B) Часть
слова без основы.
C) Изменяемая часть слова. D) Часть слова, которая служит для
связи слов в предложении.
E) Часть слова, которая служит для образования новых слов.
-
Укажите неоднокоренное слово.
A) Лететь. B) Летчик. C) Пролетать. D) Лето. E) Улетать.
-
Укажите слово, которое не является формой слова «праздник».
A) Праздники. B) На празднике. C) С праздником. D) О празднике. E) Праздничный.
-
Укажите слово, которое образовано при помощи суффикса.
A) Записка. B) Школьник. C) Прочитать. D) Подоконник. E) Поездка.
-
Найдите слово, соответствующее схеме: корень - суффикс - окончание.
A) Танкист. B) Пригород. C) Подснежник. D) Пришкольный. E) Написать.
-
Значимая часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов.
A) Корень. B) Суффикс. C) Приставка. D) Основа. E) Окончание.
-
Значимая часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов.
A) Корень. B) Суффикс. C) Основа. D) Окончание. E) Приставка.
Учащиеся отвечают на вопросы.
7. Рефлексия
Чему я научился сегодня на уроке?
Что мне понравилось (не понравилось)?
Уч-ся высказывают свои мнения
8.Последующие задания
Повторение пройденного по «Словообразованию»
Подготовиться к сочинению «Зима»
Запись в дневниках.