- Учителю
- Технологическая карта урока русского языка по теме Модальные частицы 7 класс
Технологическая карта урока русского языка по теме Модальные частицы 7 класс
Дата: |
4.04.2016г |
7а класс | |
Тема занятия: |
Модальные частицы
| ||
Общие цели: |
дать понятие о модальных частицах, ее роли в предложении; формировать умение выделять модальные частицы среди других частей речи: актуализировать имеющие знания по данной теме; развивать познавательные умения, самостоятельность, аналитическое мышление; воспитывать дисциплинированность, ответственность за свою деятельность, уважение друг другу. | ||
Результаты обучения: |
Умение отличать модальные частицы от формообразующих и отрицательных частиц. | ||
Ключевые идеи: |
Модальные частицы | ||
Методические приёмы |
словесные, наглядные, практические.
| ||
Тип урока |
комбинированный | ||
Источники для заданий: |
Учебник « Русский язык». Методическое руководство для учителя | ||
Ход урока | |||
Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учащихся | |
Орг.момент Стадия вызова
|
Здравствуйте , ребята! Начнем наш урок с лексической разминки. Посмотрите на слова, записанные на доске, и подберите антонимы: Родной - ч ужой Неряшливый - а ккуратный Горький - с ладкий Светлый - т емный Ложный - и стинный Разбитый - ц елый Пассивный - а ктивный - Какое слово получилось? (частица) -Мы продолжим наш разговор о частице, и познакомимся ещё с новым видом разряда частиц. |
Подбирают антонимы, выделяют ключевое слово | |
Стадия осмысления
Вопросы «тонкие»
Метод «Инсерт»
«Кластер» |
Отрывок из песни на слова Б. Окуджавы Давайте понимать друг друга с полуслова, Чтоб, ошибившись раз, не ошибиться снова, Давайте жить, во всем друг друга потакая,- Тем более что жизнь короткая такая. - Как вы понимаете эти строки? - Определите роль и значение частиц? - К какому разряду относится частица давайте? - Какие разряды вы знаете? - Как вы думаете, все ли вам известно о частицах?
- Сейчас вы увидите многообразие модальных частиц или смысловых. Для разрешения возникших вопросов предлагаю вам текст для чтения, в котором вы сделаете определенные пометки (инсерт).( Приложение 1) v - это я знал . - противоречит моим представлениям + - новая информация ? - возник вопрос
Текст В предложениях Сегодня к нам приедут артисты? Разве сегодня к нам приедут артисты? Спрашивается об одном и том же, но во втором предложении, кроме того , выражен дополнительный оттенок значения, заключенного в вопросе,- неуверенность, сомнение, а именно: приезд артистов, кажется, следует ждать не сегодня. Этот дополнительный оттенок значения, который выделяет в предложении слово сегодня, выражен с помощью частицы разве. Частица - это служебная часть речи , которая вносит различные оттенки значения в предложение или служит для образования форм слова.
Смысловые ( модальные )частицы вносят различные смысловые оттенки . а также выражают чувства и отношение говорящего к тому, о чем говорится в предложении. Эти частицы выражают вопрос, восклицание , усиление, уточнение, отрицание, смягчение требования. Смысловые частицы чаще всего употребляются в разговорном, публицистическом и художественном стилях речи. Вопрос- разве, ли, неужели Восклицание- что за, как Указание_ вот (а вот) , вон ( а вон) Сомнение - ли Уточнение - именно, как раз Выделение -только , исключительно, почти, лишь Усиление- даже, даже и, ни, и, же, ведь, Уж, все. Смягчение требования- ка Выполните кластер по модальным частицам Модальные частицы
усиление восклицание вопрос ограничение сомнение указание уточнение.
Работа по учебнику. Выполнение упражнений.
Найдите в предложениях модальные частицы, укажите их значение. 1. Как волка ни корми, он всё в лес смотрит. 2. Что за уха! Да как жирна! 3. Слона-то я и не приметил! 4. Теперь ли нам дремать в покое? 5. Вот какой рассеянный с улицы Бассейной! 6. И на озёрах та же синева. 7. Огни горят лишь на мосту. 8. Теперь едва ли мы успеем! |
Запись в тетрадях этот отрывок.
Отвечают на вопросы, работа С орфограммами и пунктуацией
Работа с текстом. Заполнение таблицы « Инсерт»
Запись в тетрадях
Выполнение кластера
Выполнение упражнений | |
Стадия рефлексии Цифровой тест
|
1- вопросительная частица. ( Приложение2) 2- восклицательная 3-указательная 4- усилительная
1.Вот и пионерский лагерь.2. Был такой грохот, что даже котенок забился под кровать 3. Как горько понимать, что ты обманут был. 4. Что за жизнь! Что за нравы?! 5. Все-таки нужно попытаться еще раз 6.Вон домишки мелькают вдали. 7 Ходил ли ты сегодня в школу?
Ребята, что мы изучали на уроке?
|
Выполнение цифрового теста
Чтение своих работ.
| |
Последующее задание: |
Домашнее задание: упражнение № 256 |
| |
Оснащение и оборудование |
Схемы, тест, текст
|
| |
Оценивание практического задания: |
Оценивание |
|
Приложение 1
v - это я знал
.- противоречит моим представлениям
+ - новая информация
? - возник вопрос
v - это я знал
.- противоречит моим представлениям
+ - новая информация
? - возник вопрос
v - это я знал
.- противоречит моим представлениям
+ - новая информация
? - возник вопрос
Приложение 2
Ф.И ученика(цы) _____________________________________
Цифровой тест
Ф.И ученика(цы) _____________________________________
Цифровой тест
Ф.И ученика(цы) _____________________________________
Цифровой тест
Ф.И ученика(цы) _____________________________________
Цифровой тест
Фрагменты с урока