Урок литаретуры для 11 класса на тему: Судьба Григория Мелехова в романе Тихий Дон

Тема: Судьба Григория Мелехова в романе « Тихий Дон» как путь поиска правды жизни.

Учитель Гарифуллина Г.Ф.

Цель:1 Формировать у учащихся целостное представление об особенностях характера и трагической судьбе Григория Мелехова

2. Способность развитию памяти, мышления, познавательной самостоятельности, грамотной речи.

3. Приобщать учащихся к общечеловеческим духовно- нравственным ценностям.

Наглядность: Слова с высказываниями, стенд.

Ход урокак.

1. Организация урока.

2. Объяснение темы урока

а) Каждое поколение по-новому прочитывает роман М. Шолохова « Тихий Дон», истолковывает характеры героев, истоки их трагедии.

б) сегодня на уроке мы будем говорить о том, как в романе раскрываются особенности той эпохи, того времени не только в исторических событиях, но и фактах частной жизни, на примере изображения писателем отдельных личностей в частности главного героя Григория Мелехова.

3. Актуализация знаний учащихся.

1. Роман-эпопея. Каковы основные черты этого жанра? Что является наиболее важным?( эпическое произведение, в котором судьбе личности прослеживается в связи с судьбой эпохи)

2. Что мы узнали о Григории Мелехове? Назовите главные черты его характера. Что можно сказать о его личности?

3. Можем ли мы назвать его положительным или отрицательным героем? Григория Мелехова нельзя назвать ни положительным ни отрицательным героем. Он очень противоречивая личность. Что ж сделало его таким? Попытаемся проследить цепочку тех событий, которые сыграли в жизни Григория Мелехова решающее значение.

4. « Добрый казак!» Этим много сказано о Мелехове. Через какие испытания проводит Шолохов своего героя? Как он понимает службу? Затем война 1914 года. У каждого героя романа своя способность переживания и осмысления войны, но « чудовищную нелепицу войны» почувствуют все. Шолохова интересовало, что делает война с человеком.

Что вызвало у Григория сильное душевное потрясение?( рассказ ученика сцены убийства австр. солдата). В каких словах выражена авторская оценка происходящего? Что открывает эта сцена в романе?

Страшны подробности этой сцены! Они не отпускают Григория. Эта жуткая картина будет долго стоять перед глазами Григория ( постепенно он привыкает к военным событиям, видит изменения). Какую правду о войне рассказывает ему Гаража?( сцена в глазной лечебнице, сцена перед императорской особой). Что вынес Григорий из этой войны? ( стр. 389- Крепко берег…»). Вернувшиеся с войны казаки мечтают о мирной жизни, но тут « новые горшие беды», как пишет автор- революция и гражданская война, когда мир раскололся надвое. Григорий думает о происходящем: « Народ стравили». Встреча с Извариным, его представлениям о совести и чести). Куда прислониться? ( « Ломала и его усталость…»).

Куда он идет? Мечта Григория пожить мирным тружеником и семьянином постоянно разрушается теми событиями, которые были на Дону. Война идет, она жестока, бесчинства красноармейцев, намерение убить его заставляют Григория сделать вынужденный шаг- вступить в отряд повстанцев. Как об этом пишет автор? (« Постепенно росла…»). Это были политические смятения. Трагедия Григория Мелехова как бы переносится в глубину его сознания. Он старался мучительно разобраться в этой неразберихи.

В каких сценах видно, что противоречия раздирают его душу,что он ищет это не тот путь правды?

А) Чтение отрывка « Одной правды нету в жизни…» стр 6

Б) Сцена с убийством четырех матросов.

Белоказачье движение было подавлено в банде Фомина, затем уходит из банды, но Григорий бродит трое суток, затем находит остатки банды Фомина и скрывается там. Но видя жестокость, уходит из банды.

5. Итог урока.

А.К.Толстой назвал финал романа Шолохова «ошибкой». Что же происходит с героем в конце произведения? (пересказ отрывка о возвращении Григория Мелехова домой). Отчаивается ли герой или же у него есть на что-то надежда?

Что помогло Григорию Мелехову сохранить человеческий облик?

Что хотел сказать нам Шолохов на примере судьбы главного героя?

Какие чувства вызвал у вас Григорий Мелехов?

Путь Григория Мелехова - это трагический путь обретений, ошибок и потерь, который прошел весь русский народ в 20 в. Мир, в начале романа казавшийся незыблемым, к финалу разрушен до основания. Сметены вековые устои человеческой жизни. Финалом романа Шолохов еще раз подчеркивает непреходящее значение вечных ценностей семьи, родного очага, детей, труда.

В заключении я бы хотела привести высказывание Мигеля Сервантеса: «В жизни судьба всегда оставляет дверку для выхода». Впереди у вас очень долгая жизнь и вам не раз придется делать выбор. И мне хочется пожелать вам, чтобы ваши решения были правильными.

6. Выставление оценок.

7.Д/з - подготовиться к семинару на тему «Вечные темы в романе «Тихий Дон».