Проверочные работы по русскому языку на тему Фразеологизмы, Словообразование, Лексика, Причастный оборот.

Проверочная работа по теме «Причастный оборот»

ученика 7 класса_____________________________________________

1. Допишите предложение.

Причастный оборот это - _____________________________________________________





2. Расставьте знаки препинания. Графически обозначьте причастный оборот.



• Небосвод и скалы окрашенные в багряные тона ожидают восход солнца.



• Ленские столбы созданные природой удивительно красивы в лучах утренней зари.



• Туристы приезжающие на скальные берега Лены любуются нетронутой красотой.



• Подснежник расцветающий в мае покрывает травянистые склоны Ленских столбов.



• Ледоход на Лене начавшийся ночью к утру искрошил твердые плиты льда.



• Ледяные иглы освещенные первыми лучами солнца играют огненными бликами.



• Ленские столбы расположенные в зоне вечной мерзлоты сохраняют лед под плотным ковром растительности все лето.



• Река Лена являющаяся главной транспортной артерией Восточной Сибири богата рыбными ресурсами.

3. От данных глаголов образуйте и запишите причастия, выделите суффиксы причастий.

Строить, любить, бороться, писать, читать, рисовать, мечтать.

Действительные причастия настоящего времени -______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Действительные причастия прошедшего времени -__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



4. Выполните синтаксический разбор предложения.



Река Лена, поражающая своей мощью и красотой, является одной из крупнейших рек планеты.

Проверочная работа по теме «Словообразование»

ученика 6 класса_________________________________



1. Приведите примеры способов словообразования (по 2 слова).

• Суффиксальный -

• Приставочный -

• Приставочно-суффиксальный -

• Бессуффиксный -

2. Определите, каким способом и от каких слов образованы слова

учительская- ________________________

грибник-____________________________

пришел - ___________________________

подоконник__________________________

загородный__________________________

классный_________________________

подснежник-______________________

3. Составьте новые слова со словами

ЛЕС________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



ГРИБ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



4. Выполните морфемный разбор следующих слов.



Ледокол, столик, пришкольный, классный, выучила, пригородный.



5. Выполните синтаксический разбор предложения.



Сегодня в Якутске выпал первый снег.



6. Вспомните, что изучает этимология. Напишите небольшой рассказ «История одного слова». (по следам упражнения 159).



______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Контрольная работа по теме «Лексика»

ученика (цы) 6 класса_______________________

1. Закончите предложения.

• Лексика - это ___________________________________________________



Лексическое значение слова - это

___________________________________________________



Профессионализмы - это слова -___________________________________________________

примеры ______________________________________________________



Заимствованные слова - это слова - ______________________________________________________________

примеры - _____________________________________________________

Неологизмы - это слова

_______________________________________________________________

примеры - ______________________________________________________





2. Распределите слова.

Перст, ямщик, приказчик, ланиты, городничий, чело, уста, светлица, барышник, лапотник.

3. Какое устаревшее слово является синонимом слова «лоб»?

а) ланиты б) перст в) чело г) зеницы

4. Замените устаревшие слова синонимами

Чело - _______________________



Ланиты - _________________________



Перст - __________________________



Глас -_____________________________



Зеницы -_____________________________



5. Приведите примеры с иноязычной частью

Аква____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Гео__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Теле_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Био__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Синтаксический разбор предложения.



В саду горит костер рябины красной. (Выпишите слово в переносном значении)





6. Составьте таблицу или схему по теме "Лексика»

Контрольная работа по теме "Фразеологизмы"

ученика 6а класса________________________________



1.

Прочитайте текст, подчеркните фразеологизмы.

Пригласил нас как-то сын лесника к себе. За грибами говорит, сходим, поохотимся, рыбу удить будем. Уху сварим - пальчики оближешь.

Мы, конечно, обрадовались, уши развесили, слушаем. Мой братишка так голову потерял от счастья. Как же! В лесу заночуем, палатку разобьем, костёр разложим, из ружья палить будем. Потом он мне покою не давал: «Пойдём да пойдём! Говорят он такой мастер рыбу ловить, собаку на этом деле съел». Не знаю, каких собак он ел, а вот мы попались на удочку. Обманул он нас.

Договорились пойти в субботу к вечеру. Пять километров одним духом отшагали. А нашего приятеля дома не оказалось. Уехал, говорят, к тётке на воскресенье.

- Он же нас приглашал рыбу удить, охотиться, - растерялись мы.

- Вот пустомеля, - возмутился дед, - всё время кому-то морочит голову.

У братишки слёзы в три ручья. Я, конечно, тоже не в своей тарелке.

- Ничего, ребятишки, - успокоил нас дед, - со мной пойдёте.

И пошли. И рыбу наловили. И костёр развели. А уха была - ни в сказке сказать, ни пером описать. Только ружья нам дедушка не дал. Малы ещё.

(из книги А.Т. Арсирия "Занимательная грамматика")

2. Объясните значение фразеологизмов. Придумайте с 2-мя из них предложения.

От горшка два вершка -

От корки до корки -

Бить баклуши -

Вешать нос -

Хранить молчание -

На краю земли -

Зуб на зуб не попадает -

Зарубить на носу -

3. Закончите фразеологизмы

Держать язык за …

Бросать слова на …

Взять голыми …

За тридевять …

От горшка два…

</<font color="#666666">4. Синтаксический разбор предложения.

Сегодня на уроке Вася работал засучив рукава.

Объясните значение фразеологизма.