Конспект урока-мастерской 'Пасхальные традиции вчера, сегодня, завтра' Сотрудничество с редактором газеты

Мастерская редактора газеты. Пасхальные традиции вчера, сегодня, завтра.

26 апреля 2012 г.

Учителя русского языка и литературы

Цедерштрем Н. В

МБОУ «Лицей №2»

Цели:

1)-обобщить и систематизировать знание пасхальных традиций

-расширить представления о православном празднике Пасхи

-дать понятие о создании газетной страницы ,о работе людей, создающих газету

2)-развивать речь, мышление, творческие способности, умение работать с текстом

3)-способствовать эстетическому воспитанию на основе межпредметных связей: живописи, музыки, литературы

-воспитывать патриотизм, чувство уважения к культуре России, православным традициям русского народа

-нацеливать учащихся на овладение интересными профессиями

I. Вступление.

1 Ой, вы, гости-господа,

Сколько вас пришло сюда?

2 Вроде б мимо направлялись!

И чего-то задержались?

3 Видно сказ дошел до вас

Про житье-бытье у нас.

4 У Руси обрядов много,

Наш урок про праздник Бога!

2. Под напев молитв пасхальных

И под звон колоколов

К нам летит весна из дальних,

Из полуденных краев.

В зеленеющем уборе

Млеют темные леса,

Небо блещет, точно море,

Море - точно небеса…

Сосна в бархате зеленом,

И душистая смола

По чешуйчатым колоннам

Янтарями потекла.

И в саду у нас сегодня

Я заметил, как тайком

Похристосовался ландыш

С белокрылым мотыльком.

II. Постановка целей и задач урока.

Праздник Светлого Христова Воскресения, Пасха, - главное событие года для православных христиан и самый большой православный праздник, который мы с вами только недавно встретили. Слово «Пасха» пришло к нам из греческого языка и означает «прехождение», «избавление». Это праздник весны и возрождения всего живого на земле. Значение этого события так велико, что оно широко освещается в средствах массовой информации. Действительно, с помощью СМИ можно рассказать о значимых событиях огромному количеству людей. Вот и мы не только будем говорить об этом православном празднике, но и попробуем собрать материал о нём для газетной страницы.

III. Слово редактора

1. А кто из вас знает, как делаются газеты?

В нашем лицее, вы знаете, тоже выпускается газета «Лицейский вестник». Кто из присутствующих участвовал в её создании?

Давайте посмотрим, какой путь должна пройти обыкновенная газета, прежде чем попасть в киоски.

Ролик о газете.

2. Ребята, на наш урок пришла гостья. Это главный редактор протвинской газеты «Протвино сегодня» Бондарева Алла Владимировна. Алла Владимировна расскажет о своей профессии и проверит ваши знания.

Здравствуйте, ребята, я очень рада присутствовать сегодня на таком интересном мероприятии. Но прежде чем рассказать вам о газетных профессиях, я проверю, что вы знаете о них.

(на слайде в перепутанном порядке профессии. Редактор предлагает объяснить их назначение)

-редактор

-собкор

-художник-оформитель

-корректор

-фотокорреспондент

-верстальщик

-полиграфист

Сейчас каждая группа получит карточки с названием профессий, необходимых для создания газеты. Ваша задача распределить карточки в том порядке, в котором эти специалисты должны работать, чтобы выпустить газету. Время выполнения - 1 минута.

Проверим, что у вас получилось. (ребята по группам зачитывают свои ответы). Внимание на экран: посмотрим, кто справился с заданием.

На экране слайд в правильном порядке.

А теперь такой вопрос:

Какая из этих профессий не нужна для создания газеты? Вывод: все газетные специальности важны!

3. Итак, юные исследователи, вы попробуете себя в роли создателей газеты. Прежде всего, вам предстоит выбрать в своих группах дизайнеров-верстальщиков. Их роль вы поймёте в конце урока. Я назначаю вас корректорами, художниками-оформителями, собкорами, литературными критиками.

IV. Сведения о Пасхе. Слайд «Титул Пасха»

Прежде чем вы получите свои задания, давайте вспомним, что же это за Светлый праздник - Пасха и какие традиции и обряды с ним связаны.

1. Народные традиции русской Пасхи.

Попробуйте определить народные традиции, изображённые на иллюстрациях. Пожалуйста, первая…?

2.Музыкальные традиции русской Пасхи.

Пасха не представляется без молитв, колокольных звонов и песен. А знаете ли вы музыкальные традиции русской Пасхи?

V. Работа по группам.(включается сюжет о Пасхе-песня)

1. Корректоры: проанализировать главу «Пасха» из книги И.Шмелёва «Лето Господне» с точки зрения православных и литературных традиций.

2.Художники-оформители: установить соответствие между картинами и художниками, рассказать, какому событию посвящены данные полотна, расположить в хронологическом порядке

1. Леонардо да Винчи «ТАйная вЕчеря» событие Евангелия, последняя трапеза Иисуса Христа с учениками и апостолами

2. ПАоло ВеронЕзе «Распятие»

3. Кейп ГЕрит «Ангел отваливает камень» «И вот сделалось великое землетрясение: ибо Ангел Господень, сошедший с небес, приступив отвалил камень от двери гроба и сел на нём; вид его был как молния, и одежда его бела как снег. Устрашившись его, стерегущие пришли в трепет и стали как мёртвые. Ангел же, обратив речь к женщинам, сказал: не бойтесь, ибо знаю, что вы ищите Иисуса распятого; Его нет здесь: Он воскрес, как сказал; пойдите, посмотрите место, где лежал Господь. И пойдите скорее, скажите ученикам Его, что Он воскрес из мёртвых и предваряет вас в Галилее: там Его увидите; вот я сказал вам.

4. Дель ПИно «Воскресение Христа»

5. Александр ИвАнов «Явление Христа Марии» Она первая увидела воскресшего Иисуса, сначала приняла его за садовника, но узнав, устремилась к нему дотронуться. Христос не разрешил ей это (), но зато поручил возвестить о своём воскрешении

3. Собкоры: выбрать из предложенных только те традиции, которые относятся к Пасхе, наклеить их на лист-кулич.

(задают вопрос гостям: А какие традиции, связанные с Пасхой сохраняются в ваших семьях?)

4. Литературные критики: вырезают свои синквейны и акростихи, наклеивают их на лист-яйцо.

VI. Защита проектов. (С места, с помощью презентации)

VII. Вёрстка страницы

Вот и настало время наших верстальщиков. Им предстоит расположить собранный материал на газетной странице. Наша газета называется «………» (вывесить название на магнитную доску). Ваше время - -2 минуты.

А всех остальных приглашаем на викторину «Что я знаю о Пасхе».

VIII. Подведение итогов.

Попросим Аллу Владимировну проверить работу своих подчинённых и утвердить или исправить их вёрстку.

Поставить маркером свою подпись под «страницей» на доске (утверждаю).

Ребята, вы замечательно справились с работой, и я думаю, что узнали много полезного и о русских традициях, и о газетном деле. Я надеюсь, что свои знания вы будете расширять, и, может быть, кто-нибудь из вас станет известным репортёром или редактором. Начать свою профессиональную деятельность я советую вам с лицейской газеты.

Ну а ваше мероприятие будет освещено в газете «ПРОТВИНО СЕГОДНЯ». УЧИТЕСЬ, СТРЕМИТЕСЬ, ДЕРЗАЙТЕ!

"Христос воскрес!" - поют колокола.

И весть та - радостна, светла.

Над миром носится волной,

И мир внимает песни той.

"Христос воскрес!" - поет земля,

Моря и горы, и поля…

И им в ответ звучит с небес:

"Воистину воскрес!"

IX. Рефлексия (звон колоколов со слайда)

Человеческому разуму не постичь, как после смерти может произойти воскрешение. Яйцо, которое сейчас мертво, скрывает в себе силы будущей жизни. Из него рождается, освобождаясь от скорлупы, птица небесная. Так и мы, люди после смерти, выходя из телесной оболочки, возрождаемся к новой небесной жизни. В знак этого события, на память о нашей встрече мы дарим вам, ребята, пасхальные яйца, а гостям маленьких цыплят - символ тепла, домашнего уюта и новой жизни.