Задания мониторинга на компетентностной основе на выходе из 5 класса ФГОС.

МОНИТОРИНГ

Пояснительная записка.

Среди ключевых компетентностей, обозначенных федеральной стратегией модернизации образования, приоритетное место принадлежит компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности, основанной на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации. Работа с источниками информации - важная составляющая современного образования, так как обеспечивает приобщение человека ко всему целостному и разнообразному миру культуры.

• Предлагаемые компетентностные задания направлены на организацию учебной деятельности обучающихся, связанной с пониманием текста и на формирование читательской компетентности в целом.

• Цель мониторинга - определить уровень сформированности метапредметных результатов у обучающихся 5-х классов, занимающихся по ФГОС, на конец 2013-2014 учебного года.

• Содержание работы соответствует обязательному минимуму содержания базового материала за курс 5- го класса и требованиям ФГОС к УУД обучающихся данного возраста.

Предложенные пятиклассникам задания готовят обучающихся к полноценному усвоению информации общеучебных текстов. В методическом плане задания организованы на основе общеучебных текстов, учитывающих основные требования к чтению, являющиеся основой для выполнения текстов ОГЭ (алгоритмы выполнения заданий, информация) и смысловой обработки текста. Особенностью данной работы является проведение ее на этапе завершения обучения в 5 классе.

Основанием для проведения мониторинга является «Положение о форме, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся» ( Утверждено Приказом №151 от 26.12.2013 г).

Структура проверочной работы: Проверочная работа состоит из 35 заданий, различающихся по содержанию, сложности и типу. 25 заданий ( 10 заданий по литературе, истории, русскому языку, обществознанию носят смешанный характер; 10 заданий - по математике; 5 заданий - по географии) составлены по тексту «Москва» и 10 заданий по биологии - по тексту «Программа добровольной иммунизации против гриппа для сотрудников компании "ФИОН"

Все задания работы по своей сложности могут быть разделены на три группы:

• Первая группа - базовые задания, которые составляют 54% от всех заданий работы. ( 19). Они проверяют, как усвоены обучающимися требования программы. С помощью этих заданий проверяется умение обучающихся применять знания в знакомых ситуациях. Они отрабатываются на уроках русского языка, истории, обществознания, биологии, математики, а соответствующие УУД должны быть хорошо усвоены большинством обучающихся.

• Вторая группа - задания повышенной сложности, которые составляют 31% от всех заданий работы. (11) Эти задания не превышают требований программы, но имеют большую сложность по сравнению с базовыми. Сложность заданий связана с тем, что наряду с усвоением знаний проверяется также сформированность УУД и познавательной деятельности обучающихся.

• Третья группа - задания высокого уровня сложности, которые составляют (15%) от всех заданий работы. ( 5) Сложность этих заданий связана с тем, что их выполнение требует владения умениями выделять существенные признаки и обобщать, умений найти несколько оснований для классификации, привести аргументы, в том числе, и из жизненного опыта.

В проверочной работе используются три типа заданий:

• задания тестового характера с выбором ответа (19);

• задания с кратким ответом ( 11 );

• задания с развернутым ответом (5 )

Оценивание работы:

• ОВУ - очень высокий уровень сформированности УУД -(31-35 заданий) - 87-100%

• ВУ - высокий уровень сформированности УУД - (19-30 заданий) - 52-86%

• СУ - средний уровень сформированности УУД - (17-18 заданий) - 48-51%

• НСУ - ниже среднего уровня сформированности УУД - (10-16 заданий) - 29-47%

• НУС - низкий уровень сформированности УУД - (0-9 заданий) - 0-28%

Каждое тестовое задание оценивается 1 баллом, задания со свободным ответом - 2 баллами.

На выполнение работы отводится 90 минут.

ИНСТРУКЦИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ 5-го КЛАССА.

Для выполнения этой работы тебе нужно будет прочитать 2 текста ( «Москва» и «Программа добровольной иммунизации против гриппа для сотрудников компании "ФИОН"

и ответить на вопросы о том, что ты прочитал. Вопросы будут разные. К некоторым вопросам будет предложено 4 варианта ответов. Тебе нужно будет выбрать тот (только один) ответ, который с твоей точки зрения, является наиболее правильным, и обвести букву около этого ответа. Если ты передумаешь и решишь выбрать другой ответ, то зачеркни свой первый ответ и обведи букву рядом с тем ответом, который считаешь верным. При ответе на другие вопросы тебе нужно будет написать свой ответ на специально отведенном для этого месте под вопросом. Также при выполнении некоторых заданий тебе нужно будет занести свои ответы в таблицу. На выполнение работы тебе потребуется 90 минут.

Желаем успеха!

Текст.

Москва.

Было это давным-давно, более 860 лет тому назад. Из богатого и славного города Суздаля прискакал на быстрых конях князь Юрий долгорукий со своею дружиной. Захотел князь выбрать место для крепости - пограничной заставы. Понравился князю удобный для обороны холм-место при слиянии узенькой лесной речки Неглинки с полноводной, чистой, как слеза, Москвой - рекой, красивые сосновые леса. Место тихое, глухое, враг незамеченным не подойдет, и едва есть: земля богата ягодами, рыбой, да зверем. Самое подходящее место для постройки крепости.

Стали крепость строить. Обнесли холм валом, построили высокий забор, поставили с двух сторон ворота, выстроили для князя палаты и назвали крепость Москва. Это было в XII веке, шел 1147 год.

Богатела и строилась крепость. Полюбилась она князю Юрию Долгорукому.

Постепенно объединяла Москва народы, жившие вокруг, для борьбы с разными врагами. Стал этот город главным среди всех других городов Руси .и появилась в народе поговорка.:»Москва - всем городам голова»Сильной и богатой стала Москва при князе Иване Даниловиче. Прозвали его в народе Иваном Калитой. Носил всегда князь с собой много мелкой монеты и раздавал бедным.

В это время русские земли платили дань монгольскому хану Батыю. Иван Калита собирал для хана эту дань. Но хитрый московский князь отдавал не всю дань, часть ее оставлял в городской казне. На эти деньги шло строительство Москвы, укреплялись границы русского государства. Вместо сгоревших стен вокруг Москвы стал строится Кремль из толстых дубовых бревен.

Удалось Ивану Калите уговорить хана прекратить набеги на русские земли, поэтому в годы правления этого князя Русь жила тихо и спокойно. А правил Иван Калита 15 лет.

Внук Ивана Калиты Дмитрий продолжил дело своего деда - строил Москву. Однажды жарким летом случился в Москве небывалый пожар. Сгорело много строений, в том числе стены деревянного Кремля. Тогда и приказал князь Дмитрий Иванович возводить (строить) на Боровицком холме, на левом берегу реки Москвы, при впадении в нее речки Неглинки, Кремль из белого камня. С тех пор стали называть Москву белокаменной.

Более ста лет простоял белый Кремль, а потом, в XV веке, его заменил Кремль из красного кирпича, которым мы любуемся до сих пор. Так строилась и хорошела Москва.

РАЗДЕЛ 1

Задания к тексту.

(Русский язык, литература, история, обществознание)

Задание 1.

Вы прочитали текст, в котором в основном говорится о том, как:

1. удалось Ивану Калите уговорить хана прекратить набеги на русские земли;

2. внук Ивана Калиты Дмитрий продолжил дело своего деда;

3. Возникла и строилась Москва;

4. Полюбилась Москва князю Юрию Долгорукову.

Задание 2.

Автор написал этот текст, чтобы все поняли, что:

1. Кремль стоит на Боровицком холме;

2. Иван Калита правил 15 лет;

3. Юрий Долгорукий правильно выбрал место для крепости;

4. Москва - древний город,, строительство которого вели несколько поколений московских князей.

Задание 3.

Прочитав текст, вы узнали, что:

1. внук Ивана Калиты Дмитрий продолжил дело своего деда -строил Москву;

2. князь Юрий Долгорукий родился в городе Суздале;

3. князь Дмитрий Иванович приказал построить Кремль из красного кирпича;

4. со времен Ивана Калиты стали называть Москву белокаменной.

Задание 4.

Из текста понятно, что:

1. река Москва намного полноводнее реки Неглинки;

2. кремль из красного кирпича появился в Москве только через три века после основания города Юрием Долгоруким;

3. Иван Калита перестал платить дань монгольским ханам;

4. Иван Калита был добрым, мягким, заботливым князем.

Задание 5.

Прочитав текст, вы поняли, что в народе появилась поговорка: «Москва - всем городам голова», потому что:

1. в Москве появился белокаменный Кремль;

2. Москва объединила народы, жившие вокруг, для борьбы с разными врагами и стали главным городом среди других;

3. в других городах не было Кремля из красного кирпича;

4. народ очень любил и уважал Ивана Калиту, князя, который раздавал после пожара деньги жителям.

Задание 6.

Если вы захотите побольше узнать об истории Москвы, то какую книгу вам следует взять в библиотеке?

1. «Легенды земли московской»

2. М.Тихомиров «Древнерусские города»

3. Житие князя Даниила Московского

4. Биография князя Юрия долгорукого.

Задание 7.

Чтобы пересказать текст на уроке и ничего не упустить, надо составить план. Для этого расположите пункты, обозначенные буквами, в соответствующей очередности.

1. Крепость Москва.

2. Выбор места крепости Юрием долгоруким.

3. Москва при Иване калите.

4. Объединение городов вокруг Москвы.

5. Москва белокаменная.

6. Пожар.

Запиши в таблицу буквы плана в нужной последовательности.

1

2

3

4

5

6

Задание 8.

Заполните таблицу в соответствии с событиями и фактами, отраженными в тексте.

Имя князя

Какой след в истории Москвы оставил?

Задание 9.

Почему Юрию долгорукому понравилось место для пограничной крепости? Назовите не менее двух причин.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 10.

Считаете ли вы, что и сегодня «Москва- всем городам голова»? Приведите не менее двух доказательств выдвинутого вами тезиса. (Например: Я согласен, что и сегодня «Москва - всем городам голова», потому что……)

Или: Я не считаю, что и сегодня «Москва -всем городам голова», потому что….)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

РАЗДЕЛ 2

Задания к тексту.

(Математика)

Задание 1

Сколько лет в одном веке?

Задание 2

Как называются числа, с помощью которых обозначается номер век?

Задание 3

Какой длины был построен забор вокруг крепости Москвы, если территория крепости имела форму прямоугольника со сторонами 3км и 2500м?

Задание 4

Русские земли ежегодно платили монгольскому хану Батыю дань в размере 12 пудов золота. Но московский князь отдавал не всю дань , части оставлял в городской казне. На эти деньги шло строительство Москвы. Сколько килограммов золота оставалось в городской казне ежегодно?

Задание 5

В каком столетии в Москве был пожар?

Задание 6

После пожара в Москве остались невредимыми 65 строений - это от того что было построено. Сколько строений сгорело при пожаре?

Задание 7

После пожара князь Дмитрий Иванович приказал возводить Кремль из белого камня. Измерения белого камня были 30см, 50см, 200мм. Найдите объем одного камня в см³. Переведите см³ в м³

Задание 8

Сколько прошло веков от начала строительства крепости Московской?

Задание 9

Сколько примерно лет стоит Кремль из красного кирпича?

Задание 10

Группа школьников из города Губкинский отправилась в город Москва на экскурсию. Сколько времени займет дорога, если ехать на поезде, средняя
скорость которого 60км/ч, а расстояние от Губкинского до Москвы равно 4500км. Поезд через каждые 500км останавливается на 10 минут. Ответ дайте в часах и минутах. Сколько это примерно суток?

РАЗДЕЛ 3

Задания к тексту.

(География)

Задание 1.

1.Что такое река?

А. Естественный водный поток, текущий в созданном им углублении;

Б. Все воды, находящиеся под земной поверхностью;

В. Это замкнутые водоемы, представляющие собой скопление воды в природных

углублениях на суше.

Задание 2.

Князь Юрий Долгорукий выбрал место для строительства нового города на слиянии

рек:

А.Реки Волга и Москва-реки;

Б. На берегу реки Нева;

В.Реки Неглинка и Москва - реки.

Задание 3.

Холм как форма рельефа:

А.Низменность высотой не более 200м над уровнем моря;

Б. Возвышенность с высотами от 200-до 500м;

В. Плато и плоскогорья с высотами более 500м.

Задание 4.

Юрий Долгорукий выбрал холм для строительства нового города не случайно, это

место понравилось потому что:

А. Земля богата ягодами, рыбой да зверем;

Б. Удобный, для обороны;

В.Находится на слиянии двух рек.

Задание 5.

Для строительства белокаменного Кремля было выбрано место на:

А. Куликовом поле;

Б. Мамаевом кургане;

В. Боровицком холме;

РАЗДЕЛ 4

(Биология)

Ирина Николаевна Сергеева, сотрудница компании "ФИОН", подготовила информационный листок для сотрудников своей компании. Прочитай его, эта информация понадобится тебе для ответа на вопросы.

Программа добровольной иммунизации против гриппа для сотрудников компании "ФИОН"

Уважаемые сотрудники компании "ФИОН"! Вам, конечно, известно, что зимой можно легко заразиться гриппом. Болезнь может длиться несколько недель.

Самый лучший способ борьбы с вирусом гриппа - вести здоровый образ жизни и быть в хорошей форме. Ежедневная зарядка и здоровое питание, включающее много овощей и фруктов, рекомендуется, прежде всего, чтобы помочь иммунной системе бороться с этим вирусом.

В качестве дополнительного профилактического средства против этой распространенной болезни компании "ФИОН" решила предложить своим сотрудникам сделать прививку от гриппа. Компания "ФИОН" уже договорилась с медсестрой, которая будет приходить на полдня и делать прививки в рабочее время в течение недели, начиная с 17-го ноября. Прививки бесплатные и доступны всем сотрудникам компании.

Участие добровольное. Каждому сотруднику, который решит сделать прививку, будет предложено подписать документ, удостоверяющий, что он не страдает аллергией и понимает, что от сделанной прививки возможны незначительные побочные эффекты.

По утверждению медиков, иммунизация не вызывает заболевание гриппом. Однако она может вызвать такие побочные эффекты, как усталость, небольшое повышение температуры и болезненные ощущения в руке.

Кому следует пройти иммунизацию?

Каждому, кто заинтересован защитить себя от вируса

Особенно ее рекомендуют людям старше 65 лет. Но, невзирая на возраст, она нужна КАЖДОМУ, кто страдает хроническими болезнями, особенно болезнью сердца, заболеванием легких, бронхиальной астмой или диабетом.

При работе в коллективе ВСЕ рискуют заразиться гриппом.

Кому иммунизация противопоказана?

Лицам сверхчувствительным к употреблению яиц; людям с выраженными простудными симптомами и беременным женщинам.

Проконсультируйтесь у своего врача о возможности прививки в случае, если вы принимаете какие-либо лекарства или если предыдущая прививка вызвала у вас осложнения.

Если вы планируете пройти иммунизацию в течение недели, начиная с 17 ноября, то обратитесь, пожалуйста, к Ирине Николаевне Сергеевой до пятницы 7 ноября. Дата и время будут назначены с учетом возможностей медсестры, числа заявок и времени, удобного для большинства сотрудников компании "ФИОН". Если вы планируете пройти иммунизацию до начала зимы, но вас не устраивает назначенное время, пожалуйста, сообщите об этом Ирине Николаевне. Может быть назначено дополнительное время, если соберется достаточное количество желающих.

Для получения дополнительной информации, пожалуйста, звоните Ирине Николаевне по телефону 5577.

Крепкого вам здоровья!

Задания к тексту.

Задание 1.

Какая из перечисленных ниже услуг предлагается программой иммунизации компании «ФИОН»?

А. ежедневная зарядка в течение всей зимы

Б. проведение иммунизации в рабочие часы

В. Небольшая премия участникам

Г. прививки будет делать доктор

Задание 2.

На какое время уже есть договоренность компании «ФИОН» с медсестрой о проведении прививок?

А. с 7 по 17 ноября

Б. с 17 по 24 ноября

В. В течение всего ноября

Г. с 7 по 14 ноября

Задание 3.

Укажи те группы сотрудников компании «ФИОН», которые больше всего нуждаются в прививке.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 4.

Мы можем обсуждать содержание информационного листка (т.е. то, о чем в нем говорится). Мы можем обсуждать его стиль (т.е. то, как он написан).

Ирина Николаевна хотела, чтобы стиль ее информационного листка был доброжелательным и убедительным. Как ты думаешь, получилось ли у нее задуманное. Объясни свой ответ, ссылаясь на детали оформления текста, расположение текста и стиль речи этого информационного листка.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 5.

В информационном листке говорится, что если вы захотите защититься от вируса гриппа, то прививка от гриппа .

А. более эффективна, чем зарядка и здоровое питание, но более рискованна

Б. полезна, но она не заменяет зарядку и здоровое питание

В. так же эффективна, как зарядка и здоровое питание, и требует меньших усилий

Г. не требуется, если вы много занимаетесь зарядкой и придерживаетесь здорового питания

Задание 6.

В информационном листке говорится:

Кому следует пройти иммунизацию?

Каждому, кто заинтересован защитить себя от вируса

После того как Ирина Николаевна распространила информационный листок, ее коллега сказала ей, что нужно исключить слова «Каждому, кто заинтересован защитить себя от вируса», потому что они вводят людей в заблуждение.

Согласен ли ты с тем, что эти слова вводят в заблуждение и их следует исключить из текста? Объясни свой ответ.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 7

Прививка от гриппа может вызвать побочные эффекты. Запиши все побочные эффекты, которые указаны в информационном листке.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 8.

Используя прочитанное, определи, почему компании «ФИОН» предлагает своим сотрудникам сделать прививку именно в ноябре.

А. все сотрудники уже вернулись из отпуска

Б. медсестра может только в ноябре

В. гриппом чаще всего болеют зимой

Г. больше людей чувствуют усталость

Задание 9.

Используя содержание информационного листка, выбери, кому из сотрудников компании «ФИОН» необходимо обратиться к Ирине Николаевне.

А. Станиславу, который не хочет проходить иммунизацию, потому что больше надеется на свой природный иммунитет.

Б. Даше, которая хотела бы знать, является ли иммунизация обязательной для всех.

В. Эльвире, которая хотела бы пройти иммунизацию этой зимой, но через два месяца она ожидает рождения ребенка.

Г. Михаилу, который хотел бы пройти иммунизацию, но будет в отпуске в течение недели, начиная с 17-го ноября.

Задание 10.

Ирина Николаевна в своем информационном листке назвала несколько способов помощи иммунной системе в борьбе с вирусом гриппа. Отметь названные ею способы. Здесь их НЕСКОЛЬКО!

А. теплая одежда

Б. употребление яиц

В. правильное питание

Г. использование защитной маски

Д. физические упражнения

Ответы к разделу 1.

Задание 1.

Задание направлено на проверку умения определять основную тему текста.

Отве:3

Задание 2.

Задание направлено на проверку умения определять основную задачу речи текста.

Ответ: 4

Задание 3.

Задание направлено на проверку умения находить информацию, факты, заданные в тексте в данном виде.

Ответ: 2

Задание 4.

Задание направлено на проверку умения понимать информацию, представленную в тексте в неявном виде.

Ответ: 2

Задание 5.

Задание направлено на проверку умения формировать на основе текста простые выводы.

Ответ: 2

Задание 6.

Задание направлено на проверку умения определять примерное содержание незнакомой книги по названию, типу справочного издания.

Ответ: 2

Задание 7.

Задание направлено на проверку умения составлять простой план текста, видеть соотношение частей текста.

1

2

3

4

5

6

Б

А

Г

В

Е

Д

Задание 8.

Задание направлено на проверку умения преобразовывать информацию из одного вида в другой.

Имя князя

Какой след в истории Москвы оставил?

Юрий Долгорукий

Основал Москву

Иван Калита

Строительство Москвы, укреплялись границы русского государства. Строит Кремль из толстых дубовых бревен.

Дмитрий Иванович

Белокаменный Кремль.

Задание 9.

Задание направлено на проверку умения элементарно обосновать высказанное суждение, на проверку умения находить в тексте примеры, доказывающие приведенное утверждение; строить самостоятельное высказывание-рассуждение.

Ответ: Юрию Долгорукому понравилось место для пограничной крепости, потому что , во-первых, на этом месте был удобный для обороны холм- место при слиянии речки Неглинки с Москвой-рекой; во-вторых, место было тихое, глухое, враг незамеченным не подойдет; в-третьих, еда есть: земля богата ягодами, рыбой да зверем.

Задание 10.

Задание направлено на проверку умения элементарно обосновать высказанное суждение; строить самостоятельное высказывание-рассуждение, самостоятельно подбирать и приводить аргументы для обоснования своей позиции. Ответ свободный.

Ответы к разделу 2.

Задание 1

Ответ: 100 лет.

Задание 2.

Ответ: римские числа

Задание 3.

Ответ: 11км или 11000м.

Задание 4.

Ответ: 64 кг

Задание 5.

Ответ: в 12 столетии

Задание 6.

Ответ: 234 дома

Задание 7.

Ответ: 30000 см³, 0,03 м³

Задание 8.

Ответ: 9 веков

Задание 9.

Ответ: 700 лет

Задание 10.

Ответ: 76 ч 20 мин. 3 суток

Ответы к разделу 3

1

2

3

4

5

А

В

Б

Б

В

Ответы к разделу 4

1. А

2. Б

3. Люди старше 65 лет; люди с хроническими болезнями, особенно с болезнью сердца, заболеванием легких, бронхиальной астмой или диабетом

4. Рассуждение учащегося в свободной форме.

5. Б

6. Ответ-рассуждение в свободной форме.

7. Усталость, небольшое повышение температуры, болезненные ощущения в руке

8. В

9. Г

10. В, Д