Конспект урока Волк и ягненок. Внеклассное чтение

Класс 6а

4.02 Литературное чтение

Тема

Внеклассное чтение. Волк и ягненок. Басня И.А.Крылова

Цель

познакомить с басней И.А. Крылова "Волк и Ягнёнок", как с особым литературным жанром, способствовать развитию речи учащихся, отрабатывать навыки выразительного чтения. развивать в учениках способность размышлять, правильно с точки зрения нравственности оценивать тот или иной поступок персонажа, находить мораль басни.

Развивающая: содействовать развитию мыслительных операций: сравнение, анализ, синтез, обобщение, систематизация. Помогать развитию творческого воображения, познавательной активности, интеллектуальным способностям.

Воспитательная: способствовать развитию моральной готовности противостоять Злу, вызвать стойкое внутреннее неприятие самих персонажей, наделённых всевозможными пороками и нежелание им подражать.

Активные методы

"Угадай автора по портрету", ЗХУ, кластер, диалоговое обучение, самооценивание.

Наглядность

Портреты баснописцев, А3 формат, маркеры и т.п.

Ресурсы

Учебник для 6класса.

Ожидаемые результаты

Знают: басню И.А.Крылова

Умеют: анализировать, делать выводы, высказывать свои мысли, противостоять злу, помогать беззащитным

Ход урока

Орг.момент. Приветствие.

0,5м

Вызов

1. Опишите портрет

2.Кто на этих портретах?

3. Кому из этих знаменитостей принадлежит эти строки?

1)Перелетев с помойки на цветок,

Лентяйка Муха Пчелку повстречала -

Та хоботком своим цветочный сок

По малым долькам собирала...

"Летим со мной! - так, обратясь к Пчеле,

Сказала Муха, глазками вращая. -

Я угощу тебя! Там - в доме, на столе -

Такие сладости остались после чая!

На скатерти - варенье, в блюдцах - мед.

И все - за так! Все даром лезет в рот!" -

2) «Не оставь меня, кум милой!

Дай ты мне собраться с силой

И до вешних только дней

Прокорми и обогрей!» -

3) Когда в товарищах согласья нет,

На лад их дело не пойдет,

И выйдет из него не дело, только мука.

4. Сегодня мы познакомимся с еще одной басней И.А.Крылова, называется волк и ягненок.

5мин

2мин

Осмысление

1. Определение цели урока

3.Аудио прослушивание басни

4. Что вы поняли из басни?

1-гр.Нарисуйте словесный портрет басни.

2-гр. Сделайте иллюстрацию к басни.

5. Чтение текста уч-ся:

-самостоятельное чтение

-чтение по ролям

6. Работа с текстом

1-гр. "Кластер" 2-гр. "Кластер"

3-гр. Инсценировка басни

Изобразить кукольный театр

4-гр. Какова мораль басни? - Какова мораль басни? Она находится в начале или в конце басни? ("У сильного всегда бессильный виноват").

Кто прав в споре?(Правда на стороне Ягнёнка, но он беззащитен. У Волка правды нет, но зато есть сила.)

- В каких же словах Волка выражено "волчье право"? ("Ты виноват уж тем, что хочется мне кушать". Вот волчий закон, откровенный, ничем неприкрытый.)

- Вам понравилась басня?

- В образе Волка кого характеризует автор?

- А в образе ягненка кого олицетворяет автор?

- Вы согласны с поведением Волка?

- Какой можно сделать вывод? Как нужно и как нельзя поступать?

Персонаж Волка:

Характеризует человека, обладающего силой и пользующегося своим положением

Показывает своими словами пренебрежение правилами и понимание собственной безнаказанности. Проявляет грубость и обозленность в обращении к Ягненку, обзывая его и псом и нечистым рылом.Выворачивает наизнанку свою сущность одними только словами "Ты виноват уж тем, что хочется мне кушать", показывая наглость и ничем не прикрытое бесстыдство

Персонаж Ягненка:

Беззащитный Ягненок олицетворяет бесправный народ в целом и любого простого человека в частном. Он пытается добрым словом смягчить Волка, хотя с самого начала беседы осознает своё бессилие. Обращается к Волку как к знатной особе, а затем кратко, но емко, ни в одной реплике стараясь не нарушить нотку почтения

1мин

1мин

2,5мин

5мин

+

2мин

5мин

5мин

+2мин

3мин

2мин

Рефлексия

2мин

Дом работа

Выразительное чтение басни

организовать галерею из иллюстраций к разным басням И.С.Крылова,

1мин

Оценивание

Самооценивание и взаимооценивание

Усвоил ли я сегодняшнюю тему?

Полностью - 3 б.

Хорошо - 2 б.

Плохо - 1 б.

Активно ли я участвовал во всем учебном процессе?

Очень - 3 б.

Не во всех - 2 б.

Не участвовал - 1 б.

ИТОГО: "5"- 6б

"4"- 5б

"3"- 4б

3мин