Урок по русскому языку в 10 классе на тему 'Имя прилагательное'

Урок по русскому языку в 10 класса с казахским языком обучения.

Повторение по теме «Имя прилагательное»

Класс 10

Предмет:

Русский язык

Цели урока

Умеют определять разряды прилагательных

Понимают отличие прилагателных от других частей речит.

Правильно пишут суффиксы прилагательных.

Результаты обучения для учащихся

Научатся определять разряды прилагательных.

Будут уметь определять степени сравнения прилагательных.

Будут правильно писать суффиксы прилагательных.

Вид деятельности

Действия учителя

Действия ученика

Вводная часть Использование ИКТ

(слайд№1)

1.Положительный психологический настрой: организует и активизирует учащихся, создаёт положительный эмоциональный настрой.

Делит класс на группы по фигурам:

1гр - красный кружочек

2 гр - желтый ромб

3гр - зелёный квадрат

1Дети читают хором:

Звенит звонок, начинается урок

Скажем здраствуйте словами

Скажем здраствуйте руками

Скажем здраствуйте глазами

Пусть удача и успех будут с нами

1. I Этап Прием диалогового обучения: игра «Мнемо-турнир»

Использование ИКТ

(слайд№2)

І Этап «Знание»

Учитель начинает фразу , ученики должны продолжать

Учитель следит за правильностью сказанных понятий.

Дети по цепочке рассказывают правила

Управление и лидерство в обучении.

Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями.

Критериальное оценивание по заранее оговоренный критериям

І І Этап «Понимание»

Учитель дает задание командам составить постер по теме «Разряды прилагательных»

Презентация кластеров

Составляют постер, и два участника

выходят к доске и защищают постер своей группы, остальные внимательно слушают, отвечают на приготовленные вопросы, задают вопросы.

КМ прием: Цифровой диктант

Формативное оценивание:

взаимопроверка с интерактивной доской

Использование ИКТ

(слайд№3)

I I I .Этап «Применение» На этом этапе вы должны показать умение применять полученные знания на практике.

Буквы Н иНН в суффиксах прилагательных

Цифровой диктант

Ученики пишут цифровой диктант

КМ прием: Игра «Собери урожай»

Оценивание для обучения и оценивание обучения:

взаимооценивание «цветные кружочки»

Оценивание для обучения и оценивание обучения:

«Светофор»5 мин (самооценивание-взаимооценивание)

I V Этап «Анализ». V Этап «Синтез».

1.Игра «Собери урожай» .

2.Работа по учебнику.

самостоятельная работа. Упр. 65, стр. 40.

На столе карточки , на которой написаны прилагательные(они положены вниз надписями). Члены команд по очереди берут карточки, переворачивают их, и определяют степени сравнения прилагательного. Если ученик затрудняется ответить, его команда помогает ему, но тогда балл не засчитывается.

Ученики образуют прилагательные , обозначают суффиксы и окончания.Указывают разряд по значению.

Оценивание для обучения и оценивание обучения

Рефлексия.

1.Рефлексия .

2.Суммативное оценивание учителя

VI этап «Оценка».

Возьмите листы самооценивания и оцените себя

Ученики в листах самооценивания сами себя будут оценивать.

Ресурсы:

• Мультимедийная доска и проектор

• тетради, учебники

• образцы для самопроверки, светофоры.

• А3 листы

• цветные маркеры, стикеры

• листы для самооценивания и рефлексии

стикеры трёх цветов

Домашнее задание:

слайд №4

1. подготовить устное выступление:

для чего нам нужны

прилагательные;

2)Составить синквейн.