- Учителю
- Календарное планирование по русскому языку в 7 классе
Календарное планирование по русскому языку в 7 классе
| дата | № п/п | Раздел, тема урока | Колич. часов | Тип урока | ЗУН | Формы контроля | РК | Понятийный словарь | Самост.работа уч-ся | |
| план | факт |
| ||||||||
| РУССКИЙ ЯЗЫК КАК РАЗВИВАЮЩЕЕСЯ ЯВЛЕНИЕ (1 ч) | ||||||||||
|
|
| 1 | Русский язык как развивающееся явление | 1 | Урок усвоения новых знаний | Понимать социальную сущность языка |
|
| Р.Я. - национальный язык русского народа, средство общения |
|
| ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО В V-VI КЛАССАХ (12+2) | ||||||||||
|
|
| 2 | Синтаксис. Синтаксический разбор
| 1 | Повторитель-но-обобщаю-щий урок | Знать различие словосоч. и предложений |
|
| Словосочита-ние и предложение | тест |
|
|
| 3 | Синтаксис. Синтаксический разбор
| 1 | Повторитель-но-обобщаю-щий урок | Синтаксичес-кая роль слов |
|
| Члены предложения |
|
|
|
| 4 | Пунктуация. Пунктуационный разбор | 1 | Повторитель-но-обобщающий урок | Схемы предложений |
|
| Знаки препинания | тест |
|
|
| 5 | Лексика и фразеология | 1 | Повторитель-но-обобщающий урок | Знать определения |
|
| Лексический состав языка |
|
|
|
| 6 | Фонетика и орфография. Фонетический разбор | 1 | Повторитель-но-обобщающий урок | Уметь производить фонетический разбор |
|
| Звуки речи | тест |
|
|
| 7 | Фонетика и орфография. Фонетический разбор | 1 | Повторитель-но-обобщающий урок | Уметь соблюдать орфоэпические нормы |
|
| Орфоэпические нормы |
|
|
|
| 8 | Словообразование и орфография. Морфемный и словообразовательный разбор. | 1 | Повторитель-но-обобщающий урок |
|
|
| Морфемы. Способы образования слов. | карточки |
|
|
| 9 | Словообразование и орфография. Морфемный и словообразовательный разбор. | 1 | Повторитель-но-обобщаю-щий урок | Знать способы образования слов. |
|
| Правописание морфем. |
|
|
|
| 10 | Морфология и орфография. Морфологический разбор слова | 1 | Повторитель-но-обобщаю-щий урок | Уметь производить морфемный и словообр. разборы |
|
| Система частей речи | карточки |
|
|
| 11 | Морфология и орфография. Морфологический разбор слова | 1 | Повторитель-но-обобщаю-щий урок | Знать характеристику частей речи. |
|
| Правописание окончаний и суффиксов | тест |
|
|
| 12 | Входной контрольный диктант №1 с грамма-тическим заданием по материалу, изученному в V-VI классе | 1 | Контрольный урок К. дикт. №1 | Правописание разных частей речи. |
|
| Диктант с грамма-тическим заданием |
|
|
|
| 13 | Анализ диктанта. Работа над ошибками. | 1 | Повторитель-но-обобщаю-щий урок | Уметь грамотно писать, выполнять задания |
|
| Работа над ошибками | карточки |
|
|
| 14 | Текст | 1 | Урок развития речи | Знать признаки текста |
|
| Текст. Средства связи предложений в тексте | текст |
|
|
| 15 | Стили литературного языка | 1 | Урок развития речи | Уметь определять стиль речи |
|
| Стилевые черты речи | текст |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Морфология , орфография, культура речи Причастие | ||||||||||
|
|
| 16 | Причастие как часть речи
| 1 | Урок усвоения новых знаний | Знать определение причастия. |
|
| Вопрос о при-частии в систе-ме частей речи |
|
|
|
| 17 | Причастие как часть речи
| 1 | Урок закрепления изученного | Уметь опознавать причастия в тексте. |
|
| Признаки глагола и прилагательного в причастии. | тренинг |
|
|
| 18 | Публицистический стиль | 1 | Урок развития речи | Знать особенности публицистического стиля. |
|
| Публицистический стиль, его жанры, языковые особенности. |
|
|
|
| 19 | Склонение причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий | 1 | Урок усвоения новых знаний | Знать, что причастия склоняются так же, как и при-лагательные |
|
| Правописание гласных в падежных окончаниях | тренинг |
|
|
| 20 | Причастный оборот. Выделение причастного оборота запятыми | 1 | Урок усвоения новых знаний | Знать определение ПО и понятие одиночного пр. |
|
| Причастный оборот, выделение запятыми. |
|
|
|
| 21 | Причастный оборот. Выделение причастного оборота запятыми | 1 | Урок закрепления изученного | Уметь выде-лять в тексте определяемое слово. |
|
| Текстообра-зующая роль причастий | тренинг |
|
|
| 22 | Описание внешности человека.
| 1 | Урок развития речи | Знать признаки текста-описания. |
|
| Описание внешности человека: структура текста | сочинение |
|
|
| 23 | Действительные и страдательные причастия | 1 | Урок усвоения новых знаний | Знать отличие действ. и страдат. прич. |
|
| Нормы употребления |
|
|
|
| 24 | Краткие и полные страдательные причастия | 1 | Урок усвоения новых знаний | Знать морфологичес-кие признаки |
|
| Синтаксичес-кая роль крат-ких причастий. | тренинг |
|
|
| 25 | Действительные причастия настоящего времени. | 1 | Урок усвоения новых знаний | Знать суффиксы причастий |
|
| Образование дествительн. причастий |
|
|
|
| 26 | Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени | 1 | Урок усвоения новых знаний | Уметь обосновать выбор гласных в суф. -ущ, -ющ, ащ, ящ. |
|
| Правописание гласных в суффиксах действитель-ных причастий | тренинг |
|
|
| 27 | Действительные причастия прошедшего времени | 1 | Урок усвоения новых знаний | Знать суффиксы причастий |
|
| Образование дествительн. причастий |
|
|
|
| 28 | Действительные причастия прошедшего времени | 1 | Урок усвоения новых знаний | Уметь обосновать выбор гласных в суффиксах причастий |
|
| Правописание гласных в суффиксах действитель-ных причастий | тренинг |
|
|
| 29 | Подготовка и написание обучающего изложения (по упр. 100) «Благодарность» | 1 | Урок развития речи | Уметь воспроизво-дить текст |
|
| Написание текста по образцу |
|
|
|
| 30 | Страдательные причастия настоящего времени. | 1 | Урок усвоения новых знаний | Знать способы образования причастий. |
|
| Образование страдательных причастий | тренинг |
|
|
| 31 | Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени | 1 | Урок закрепления изученного | Уметь обосновать выбор гласных в суффиксах причастий |
|
| Правописание гласных в суффиксах страдательных причастий |
|
|
|
| 32 | Страдательные причастия прошедшего времени | 1 | Урок усвоения новых знаний | Знать способы образования причастий. |
|
| Образование страдательных причастий | тренинг |
|
|
| 33 | Гласные перед Н в полных и кратких страдательных причастиях | 1 | Урок закрепления изученного | Знать условия выбора гласных |
|
| Правописание гласных перед Н |
|
|
|
| 34 | Одна и две буквы Н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. Одна буква Н в отглагольных прилагательных | 1 | Урок усвоения новых знаний | Знать способы разграничения причастий и прилагат, обра-зованных от глаголов |
|
| Одна и две буквы Н в суф. страдательных причастий прошедшего времени. | тренинг |
|
|
| 35 | Одна и две буквы Н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. Одна буква Н в отглагольных прилагательных | 1 | Урок закрепления изученного | Знать способы разграничения причастий и прилагат, обра-зованных от глаголов |
|
| Одна и две буквы Н в суф. страдательных причастий прошедшего времени. |
|
|
|
| 36 | Одна и две буквы Н в суффиксах кратких страдательных причастий и в кратких отглагольных прилагательных | 1 | Урок закрепления изученного | Знать способы разграничения причастий и прилагат, обра-зованных от глаголов |
|
| Одна и две буквы Н в суф. страдательных причастий прошедшего времени. | тренинг |
|
|
| 37 | Одна и две буквы Н в суффиксах кратких страдательных причастий и в кратких отглагольных прилагательных | 1 | Урок закрепления изученного | Знать способы разграничения причастий и прилагат, обра-зованных от глаголов |
|
| Одна и две буквы Н в суф. страдательных причастий прошедшего времени. | тренинг |
|
|
| 38 | Подготовка к выборочному изложению ( по упр. 130) | 1 | Урок развития речи | Адекватно понимать содержание художественного текста |
|
| Выборочное изложение с элементами описания внешности |
|
|
|
| 39 | Контрольное изложение №1 «Портрет мальчика и мужчины» | 1 | Урок развития речи К изл №1 | Адекватно понимать содержание художественного текста |
|
| Выборочное изложение с элементами описания внешности | изложение |
|
|
| 40 | Морфологический разбор причастия | 1 | Урок закрепления изученного | Знать порядок морфологического разбора |
|
| Общее значение причастия, морфологические признаки, синтакс. роль |
|
|
|
| 41 | Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями | 1 | Урок усвоения новых знаний | Знать условия слит. и разд. написания |
|
| Слитное и раз-дельное написан. НЕ с прич. | тренинг |
|
|
| 42 | Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями | 1 | Урок закрепления изученного | Знать условия слит. и разд. написания |
|
| Слитное и раз-дельное написан. НЕ с прич. |
|
|
|
| 43 | Буквы Е и Ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени | 1 | Урок усвоения новых знаний | Знать условия выбора Е, Ё в суф. страд. причастий |
|
| Правописание гласных в суф-фиксах страдат причастий |
|
|
|
| 44 | Обучение сочинению по описанию внешности человека (упр.145, 146) | 1 | Урок развития речи | Уметь описы-вать внешность человека |
|
| Описание как тип речи | сочинение |
|
|
| 45 | Повторение по теме: «Причастие» | 1 | Повторитель-но-обобщаю-щий урок | Уметь находить причастие и правильно его писать |
|
| Значение причастия, морфологические признаки, синтакс. роль |
|
|
|
| 46 | Контрольный диктант № 2 по теме «Причастие» | 1 | Контрольный урок К дикт №2 | Уметь правильно писать текст с причастиями |
|
| Контроль знаний по теме | диктант |
| Деепричастие (10+2) | ||||||||||
|
|
| 47 | Деепричастие как часть речи
| 1 | Урок усвоения новых знаний | Знать лексич. и грамматич. значение деепричастий. |
|
| Вопрос о деепричастии в системе частей речи |
|
|
|
| 48 | Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте | 1 | Урок усвоения новых знаний | Знать определение «деепричаст-ный оборот» |
|
| Деепричастный оборот и запятые при нем | тренинг |
|
|
| 49 | Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте | 1 | Урок закрепления изученного | Знать определение «деепричаст-ный оборот» |
|
| Деепричастный оборот и запятые при нем |
|
|
|
| 50 | Раздельное написание НЕ с деепричастиями | 1 | Урок усвоения новых знаний | Знать правило правописания НЕ с деепри-частиями |
|
| НЕ с деепри-частиями | тренинг |
|
|
| 51 | Деепричастия несовершенного вида | 1 | Урок усвоения новых знаний | Знать способы образования деепричастий |
|
| Образование деепричастий |
|
|
|
| 52 | Деепричастия совершенного вида | 1 | Урок усвоения новых знаний | Знать способы образования деепричастий |
|
| Образование деепричастий | тренинг |
|
|
| 53 | Подготовка к написанию сочинения по картине С. Григорьева (упр. 187) | 1 | Урок развития речи | Уметь созда-вать рассказ-описание, включая в него описание действий |
|
| Рассказ по картине |
|
|
|
| 54 | Контрольное сочинение № 1 по картине С. Григорьева «Вратарь» | 1 | Урок развития речи К соч №1 |
|
|
| Рассказ по картине | сочинение |
|
|
| 55 | Морфологический разбор деепричастия | 1 | Урок закрепления изученного | Уметь «дорисовы-вать» действия в текстах |
|
| Морфологические признаки деепричастий |
|
|
|
| 56 | Повторение по теме «Деепричастие» | 1 | Повторитель-но-обобщаю-щий урок | Уметь распознавать деепричастия |
|
| Систематиза-ция изученного материала | тест |
|
|
| 57 | Повторение по теме «Деепричастие» | 1 | Повторитель-но-обобщаю-щий урок | Уметь распознавать деепричастия |
|
| Систематиза-ция изученного материала |
|
|
|
| 58 | Контрольный диктант № 3 по теме «Деепричастие» | 1 | Контрольный урок К дикт №3 | Уметь правильно писать текст с деепричаст. |
|
| Контроль знаний по теме | диктант |
| Наречие (28+6) | ||||||||||
|
|
| 59 | Наречие как часть речи | 1 | Урок усвоения новых знаний | Повторение изученного до 7 класса |
|
| Наречие в системе частей речи |
|
|
|
| 60 | Наречие как часть речи | 1 | Урок закрепления изученного | Знать признаки наречий |
|
| Наречие в системе частей речи | тренинг |
|
|
| 61 | Смысловые группы наречий | 1 | Урок усвоения новых знаний | Уметь отличать группы наречий |
|
| Смысловые группы наречий |
|
|
|
| 62 | Смысловые группы наречий | 1 | Урок закрепления изученного | Уметь отличать группы наречий |
|
| Смысловые группы наречий | тренинг |
|
|
| 63 | Подготовка к сочинению в жанре дневниковых записей (по упр. 211) | 1 | Урок развития речи | Уметь состав-лять дневни-ковые записи |
|
| Дневниковые записи |
|
|
|
| 64 | Обучающее сочинение по картине И. Попова «Первый снег» | 1 | Урок развития речи | Написать сочинение по картине |
|
| Сочинение в жанре дневника | сочинение |
|
|
| 65 | Степени сравнений наречий | 1 | Урок усвоения новых знаний | Знать суффиксы наречий |
|
| Образование степеней срав-нения наречий |
|
|
|
| 66 | Степени сравнений наречий | 1 | Урок закрепления изученного | Знать суффиксы наречий |
|
| Образование степеней срав-нения наречий |
|
|
|
| 67 | Морфологический разбор наречий | 1 | Урок закрепления изученного | Знать признаки наречий, роль в предложении |
|
| Признаки наречий, роль в предложении | тренинг |
|
|
| 68 | Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на -о и -е | 1 | Урок усвоения новых знаний | Знать условия выбора прави-льного напис-я |
|
| НЕ с наречиями на -о и -е |
|
|
|
| 69 | Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на -о и -е | 1 | Урок закрепления изученного | Знать условия выбора прави-льного напис-я |
|
| НЕ с наречиями на -о и -е | тест |
|
|
| 70 | Буквы Е и И в приставках НЕ- и НИ- отрицательных наречий | 1 | Урок усвоения новых знаний | Знать условия выбора прави-льного напис-я |
|
| Е и И в приставках НЕ- и НИ- |
|
|
|
| 71 | Одна и две буквы Н в наречиях на -о и -е | 1 | Урок усвоения новых знаний | Знать условия написания одной Н |
|
| Буквы Н в наречиях на -о и -е | тест |
|
|
| 72 | Одна и две буквы Н в наречиях на -о и -е | 1 | Урок закрепления изученного | Знать условия написания двух букв Н |
|
| Буквы Н в наречиях на -о и -е |
|
|
|
| 73 | Контрольный тест №1 по материалу I полугодия. | 1 | Контрольный урок К тест №1 | Уметь выполнять тесты |
|
| Контроль знаний по изу-чен. материалу | тест |
|
|
| 74 | Анализ теста. Работа над ошибками | 1 | Повторитель-но-обобщаю-щий урок | Уметь анализировать и исправлять ошибки |
|
| Работа над ошибками |
|
|
|
| 75 | Описание действий. | 1 | Урок развития речи | Уметь описы-вать действия людей |
|
| Тип речи - описание | сочинение |
|
|
| 76 | Обучающее сочинение «Учимся работать» (по упр. 240) | 1 | Урок развития речи | Уметь описы-вать действия людей |
|
| Написание сочинения-описания |
|
|
|
| 77 | Буквы О и Е после шипящих на конце наречий | 1 | Урок усвоения новых знаний | Знать условия выбора прави-льного напис-я |
|
| О и Е после шипящих на конце наречий | тест |
|
|
| 78 | Буквы О и Е после шипящих на конце наречий | 1 | Урок закрепления изученного | Знать условия выбора прави-льного напис-я |
|
| О и Е после шипящих на конце наречий |
|
|
|
| 79 | Буквы О и А на конце наречий | 1 | Урок усвоения новых знаний | Знать условия выбора прави-льного напис-я |
|
| Буквы О и А на конце наречий |
|
|
|
| 80 | Буквы О и А на конце наречий | 1 | Урок закрепления изученного | Знать условия выбора прави-льного напис-я |
|
| Буквы О и А на конце наречий | тренинг |
|
|
| 81 | Подготовка к изложению с элементами сочинения ( по упр. 248, 249) | 1 | Урок развития речи | Уметь писать изложение с эл. сочинения |
|
| Составление плана, создание рассуждения |
|
|
|
| 82 | Контрольное изложение №2 с элементами сочинения «Равнодушие» | 1 | Урок развития речи К изл №2 | Уметь писать изложение с элементами сочинения |
|
| Написать изложение с эл. сочинения | изложение |
|
|
| 83 | Дефис между частями слова в наречиях | 1 | Урок усвоения новых знаний | Знать условия выбора прави-льного напис-я |
|
| Наречия с дефисом | тест |
|
|
| 84 | Дефис между частями слова в наречиях | 1 | Урок закрепления изученного | Знать условия выбора прави-льного напис-я |
|
| Наречия с дефисом |
|
|
|
| 85 | Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от существительных и количественных числительных | 1 | Урок усвоения новых знаний | Знать условия выбора прави-льного напис-я |
|
| Слитное и раздельное написание приставок в наречиях | тест |
|
|
| 86 | Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от существительных и количественных числительных | 1 | Урок закрепления изученного | Знать условия выбора прави-льного напис-я |
|
| Слитное и раздельное написание приставок в наречиях |
|
|
|
| 87 | Мягкий знак после шипящих на конце наречий | 1 | Урок усвоения новых знаний | Знать условия выбора прави-льного напис-я |
|
| Мягкий знак после шипящих на конце наречий | тест |
|
|
| 88 | Мягкий знак после шипящих на конце наречий | 1 | Урок закрепления изученного | Знать условия выбора прави-льного напис-я |
|
| Мягкий знак после шипящих на конце наречий |
|
|
|
| 89 | Повторение по теме: «Наречие» | 1 | Повторитель-но-обобщаю-щий урок | Уметь распознавать наречия |
|
| Систематиза-ция изученного материала | тренинг |
|
|
| 90 | Повторение по теме: «Наречие» | 1 | Повторитель-но-обобщаю-щий урок | Уметь распознавать наречия |
|
| Систематиза-ция изученного материала |
|
|
|
| 91 | Контрольный диктант № 4 по теме «Наречие» | 1 | Контрольный урок К дикт №4 | Уметь правильно писать текст с наречиями |
|
| Контроль знаний по теме | диктант |
|
|
| 92 | Анализ диктанта. Работа над ошибками. | 1 | Повторитель-но-обобщаю-щий урок | Уметь анализи-ровать и испр. ошибки |
|
| Работа над ошибками |
|
| Категория состояния (4+2) | ||||||||||
|
|
| 93 | Категория состояния как часть речи | 1 | Урок усвоения новых знаний | Знать определение причастия. |
|
| Вопрос о кате-гории состоя-ния в системе частей речи |
|
|
|
| 94 | Морфологический разбор категории состояния | 1 | Урок закрепления изученного | Знать признаки слов категории состояния |
|
| Признаки слов категории состояния | тренинг |
|
|
| 95 | Повторение по теме «Категория состояния» | 1 | Повторитель-но-обобщаю-щий урок | Уметь распознавать слова катего-рии состояния |
|
| Систематиза-ция изученного материала |
|
|
|
| 96 | Повторение по теме «Категория состояния» | 1 | Повторитель-но-обобщаю-щий урок | Уметь распознавать слова катего-рии состояния |
|
| Систематиза-ция изученного материала | тренинг |
|
|
| 97 | Подготовка к написанию сочинения на лингвистическую тему ( упр.282) | 1 | Урок развития речи | Уметь писать сочинение-рассуждение |
|
| Сочинение на лингвистическую тему |
|
|
|
| 98 | Обучающее сочинение на лингвистическую тему «Заслуга А.Х.Востокова» | 1 | Урок развития речи | Уметь писать сочинение-рассуждение |
|
| Сочинение на лингвистическую тему | сочинение |
| СЛУЖЕБНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ. КУЛЬТУРА РЕЧИ (1 ч.) | ||||||||||
|
|
| 99 | Самостоятельные и служебные части речи | 1 | Урок усвоения новых знаний | Уметь отличать служебные и самостоятельные части речи |
|
| Самостоятельные части речи, служебные части речи |
|
| Предлог (11+2) | ||||||||||
|
|
| 100 | Предлог как часть речи | 1 | Урок усвоения новых знаний | Знать о предло-ге как о слу-жебной части речи |
|
| Предлог как служебная часть речи |
|
|
|
| 101 | Употребление предлогов | 1 | Урок усвоения новых знаний | Знать о предло-ге как о слу-жебной части речи |
|
| Предлоги однозначные и многозначные | тренинг |
|
|
| 102 | Непроизводные и производные предлоги | 1 | Урок усвоения новых знаний | Знать разряды предлогов по произхожд. |
|
| Непроизвод-ные и произ-водные предлоги |
|
|
|
| 103 | Непроизводные и производные предлоги | 1 | Урок закрепления изученного | Знать разряды предлогов по произхожден. |
|
| Непроизвод-ные и произ-водные предл. |
|
|
|
| 104 | Простые и составные предлоги | 1 | Урок усвоения новых знаний | Знать разряды предлогов по составу |
|
| Простые и составные предлоги | тест |
|
|
| 105 | Морфологический разбор предлога | 1 | Урок закрепления изученного | Знать признаки предлогов |
|
| Признаки предлогов |
|
|
|
| 106 | Обучение сочинению- репортажу | 1 | Урок развития речи | Уметь писать сочинение повествовательного характера с элементами художественного описания |
|
| Рассказ на основе увиден-ного на картине |
|
|
|
| 107 | Сочинение- репортаж по картине А.В.Сайкина «Детская спортивная школа» | 1 | Урок развития речи |
|
|
|
| сочинение |
|
|
| 108 | Слитное и раздельное написание предлогов | 1 | Урок усвоения новых знаний |
Знать условия слитного, раздельного, дефисного написания предлогов |
|
| Слитное и раздельное написание предлогов |
|
|
|
| 109 | Слитное и раздельное написание предлогов | 1 | Урок закрепления изученного |
|
|
| Слитное и раздельное написание предлогов |
|
|
|
| 110 | Повторение по теме «Предлог» | 1 | Повторитель-но-обобщаю-щий урок | Уметь распо-знавать пред-логи, пра-вильно писать |
|
| Систематиза-ция изученного материала | тренинг |
|
|
| 111 | Контрольный диктант № 5 по теме « Предлог» | 1 | Контрольный урок К дикт №5 | Уметь правильно писать текст с предлогами |
|
| Контроль знаний по теме | диктант |
|
|
| 112 | Анализ диктанта. Работа над ошибками. | 1 | Повторитель-но-обобщаю-щий урок | Уметь анализировать и исправлять ошибки |
|
| Работа над ошибками |
|
| Союз (16+2) | ||||||||||
|
|
| 113 | Союз как часть речи | 1 | Урок усвоения новых знаний | Знать о союзе как о служеб-ной части речи |
|
| Союз как слу-жебная часть речи |
|
|
|
| 114 | Союз как часть речи | 1 | Урок закрепления изученного | Знать о союзе как о служеб-ной части речи |
|
| Союз как слу-жебная часть речи |
|
|
|
| 115 | Простые и составные союзы | 1 | Урок усвоения новых знаний | Знать разряды союзов по строению |
|
| Простые и составные союзы | тест |
|
|
| 116 | Союзы сочинительные и подчинительные | 1 | Урок усвоения новых знаний | Знать разряды союзов по значению |
|
| Союзы сочини-тельные и подчинительн. |
|
|
|
| 117 | Запятая между простыми предложениями в союзном сложном предложении | 1 | Урок усвоения новых знаний | Уметь правильно расставлять знаки препинания |
|
| Запятая между простыми предложениями в ССП |
|
|
|
| 118 | Сочинительные союзы | 1 | Урок усвоения новых знаний | Знать роль сочинительных союзов |
|
| Употребление сочинительных союзов | тест |
|
|
| 119 | Сочинительные союзы | 1 | Урок закрепления изученного | Уметь расставлять знаки препинания |
|
| Группы сочинительных союзов |
|
|
|
| 120 | Подчинительные союзы | 1 | Урок усвоения новых знаний | Знать разряды подчинитель-ных союзов |
|
| Группы подчинитель-ных союзов |
|
|
|
| 121 | Подчинительные союзы | 1 | Урок закрепления изученного | Уметь различать подчинитель-ные союзы |
|
| Употребление подчинитель-ных союзов | тест |
|
|
| 122 | Морфологический разбор союза | 1 | Урок закрепления изученного | Уметь разли-чать союзы по значению и строению |
|
| Порядок морфологичес-кого разбора | тренинг |
|
|
| 123 | Подготовка к написанию сочинения (по упр. 342,343) | 1 | Урок развития речи | Знать особенности публицисти-ческого стиля речи |
|
| Рассуждение на дискус-сионную тему, его языковые особенности |
|
|
|
| 124 | Контрольное сочинение № 2 «Книга - наш друг и советчик» | 1 | Урок развития речи К соч №2 |
|
|
|
| сочинение |
|
|
| 124 | Слитное и раздельное написание союзов также, тоже, чтобы | 1 | Урок усвоения новых знаний | Знать условия выбора прави-льного напис-я |
|
| Слитное и раздельное написание |
|
|
|
| 126 | Слитное и раздельное написание союзов также, тоже, чтобы | 1 | Урок закрепления изученного | Знать условия выбора прави-льного напис-я |
|
| Слитное и раздельное написание союзов | тест |
|
|
| 127 | Повторение по теме «Союз» | 1 | Повторитель-но-обобщаю-щий урок | Уметь систиматизировать, обобщать знания, реф-лексировать |
|
| Общее и отличие между предлогами и союзами |
|
|
|
| 128 | Повторение по теме «Союз» | 1 | Повторитель-но-обобщаю-щий урок |
|
|
|
|
|
|
|
| 129 | Проверочная работа по теме «Союз» | 1 | Контрольный урок | Уметь правильно выполнять тесты |
|
| Контроль знаний по теме | тест |
|
|
| 130 | Анализ работы. Работа над ошибками. | 1 | Повторитель-но-обобщаю-щий урок | Уметь анализировать и исправлять ошибки |
|
| Работа над ошибками |
|
| Частица (18+4) | ||||||||||
|
|
| 131 | Частица как часть речи | 1 | Урок усвоения новых знаний | Знать особенности частицы как служебной части речи |
|
| Частица как служебная часть речи |
|
|
|
| 132 | Разряды частиц. Формообразующие частицы | 1 | Урок усвоения новых знаний | Знать разряды частиц по значению |
|
| Разряды частиц, формообразующие частицы | тренинг |
|
|
| 133 | Смысловые частицы | 1 | Урок усвоения новых знаний | Знать значения частиц |
|
| Отрицательные частицы. |
|
|
|
| 134 | Смысловые частицы | 1 | Урок усвоения новых знаний | Знать значения частиц |
|
| Модальные частицы |
|
|
|
| 135 | Смысловые частицы | 1 | Урок закрепления изученного | Знать значения частиц |
|
| Формообразующие частицы |
|
|
|
| 136 | Раздельное и дефисное написание частиц | 1 | Урок закрепления изученного | Уметь условия выбора прави-льного напис-я |
|
| Раздельное и дефисное написание | тест |
|
|
| 137 | Подготовка к написанию сочинения (по упр.382) | 1 | Урок усвоения новых знаний | Уметь создавать сочинение рассказ |
|
| Рассказ по данному сюжету |
|
|
|
| 138 | Обучающее сочинение «Весна наступает» | 1 | Урок развития речи |
|
|
| Написание сочинения |
|
|
|
| 139 | Морфологический разбор частицы | 1 | Урок развития речи | Знать порядок морфологичес-кого разбора |
|
| Общее значе-ние, правопи-сание частиц |
|
|
|
| 140 | Отрицательные частицы НЕ и НИ | 1 | Урок закрепления изученного | Понимать смы-словое значе-ние и роль частицы НЕ |
|
| Отрицательные частицы. Роль частицы НЕ | тест |
|
|
| 141 | Отрицательные частицы НЕ и НИ | 1 | Урок усвоения новых знаний | Понимать смы-словое значе-ние и роль частицы НИ |
|
| Отрицательные частицы. Роль частицы НИ |
|
|
|
| 142 | Различение частицы НЕ и приставки НЕ- | 1 | Урок закрепления изученного | Уметь различать частицы |
|
| Различение на письме частиц НЕ и прист. НЕ |
|
|
|
| 143 | Различение частицы НЕ и приставки НЕ- | 1 | Урок усвоения новых знаний | Уметь различать частицы |
|
| Различение на письме частиц НЕ и прист.НИ | тест |
|
|
| 144 | Подготовка к написанию сочинения по данному сюжету (упр. 402) | 1 | Урок закрепления изученного | Уметь созда-вать сочинение рассказ |
|
| Рассказ по данному сюжету |
|
|
|
| 145 | Обучающее сочинение по данному сюжету «Что дороже?» | 1 | Урок развития речи | Уметь созда-вать сочинение рассказ |
|
| Рассказ по данному сюжету |
|
|
|
| 146 | Частица НИ, приставка НИ-, союз НИ-НИ | 1 | Урок усвоения новых знаний | Уметь различать частицу НИ, приставку НИ-, союз НИ-НИ |
|
| Правописание частицы НИ, приставки НИ, союза НИ-НИ | тест |
|
|
| 147 | Повторение по по теме «Частица» | 1 | Повторитель-но-обобщаю-щий урок | Уметь распо-знавать частицы, пра-вильно писать |
|
| Систематиза-ция изученного материала | тренинг |
|
|
| 148 | Повторение по по теме «Частица» | 1 | Повторитель-но-обобщаю-щий урок | Уметь распо-знавать частицы, пра-вильно писать |
|
| Систематиза-ция изученного материала |
|
|
|
| 149 | Контрольный диктант № 6 по теме «Частица»
| 1 | Контрольный урок К дикт №6 | Уметь правильно писать текст с частицами |
|
| Контроль знаний по теме | диктант |
|
|
| 150 | Анализ диктанта. Работа над ошибками. | 1 | Повторитель-но-обобщаю-щий урок | Уметь анализировать и исправлять ошибки |
|
| Работа над ошибками |
|
|
|
| 151 | Комплексное повторение. | 1 | Повторитель-но-обобщаю-щий урок | Уметь различать предлоги, союзы и частицы |
|
| Служебные части речи и отличие от самостоятель-ных частей речи |
|
|
|
| 152 | Комплексное повторение. | 1 | Повторитель-но-обобщаю-щий урок |
|
|
| Служебные части речи и отличие от самостоятель-ных частей речи | тренинг |
| Междометие. Звукоподражательные слова (4 ч) | ||||||||||
|
|
| 153 | Междометие как часть речи | 1 | Урок усвоения новых знаний | Знать, что меж-дометия не явл ни самост. ни служебной частью речи |
|
| Междометия как особый разряд слов |
|
|
|
| 154 | Дефис в междометиях. Знаки препинания при междометиях | 1 | Урок усвоения новых знаний | Уметь ставить знаки препинания |
|
| Знаки препинания при междометиях | тренинг |
|
|
| 155 | Звукоподражательные слова | 1 | Урок усвоения новых знаний | Использование междометий и звукоподража-тельных слов |
|
| Звукоподража-тельные слова и отличие их от междометий |
|
|
|
| 156 | Итоговый тест №2 по изученному материалу в 7 кл | 1 | Контрольный урок К тест№2 | Уметь правильно выполнять тесты |
|
| Контроль знаний по теме |
|
| ПОВТОРЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ПРОЙДЕННОГО В VII КЛАССЕ (12 ч + 2 ч) | ||||||||||
|
|
| 157 | Разделы науки о языке
| 1 | Повторитель-но-обобщаю-щий урок | Знать разделы науки о языке
|
|
| Разделы науки о языке
|
|
|
|
| 158 | Текст. Стили речи | 1 | Урок развития речи | Знать особенности текста |
|
| Текст. Стили речи и типы | Тест |
|
|
| 159 | Сочинение «Удивительное рядом» | 1 | Урок развития речи | Уметь составлять сообщение на основе публи-цистич. газет |
|
| Сообщение как разновидность повествования | Тест |
|
|
| 160 | Фонетика. Графика | 1 | Повторитель-но-обобщаю-щий урок | Знать изученный материал |
|
| Гласные удар-ные и безудар-ные. Соглас-ные. | Тест |
|
|
| 161 | Лексика и фразеология | 1 | Повторитель-но-обобщаю-щий урок | Знать предмет изучения лексикологии |
|
| Лексикология и фразеология как части языкознания | Тест |
|
|
| 162 | Морфемика. Словообразование | 1 | Повторитель-но-обобщаю-щий урок | Уметь произ-водить мор-фемный и словообр. разб. |
|
| Морфемный и словообразовательный разбор | тест |
|
|
| 163 | Морфология | 1 | Повторитель-но-обобщаю-щий урок | Уметь производить морфологичес-кий разбор самостоят. частей речи |
|
| Морфологический разбор самостоятельных частей речи | Тест |
|
|
| 164 | Морфологический разбор слов | 1 | Повторитель-но-обобщаю-щий урок |
|
|
|
| Тест |
|
|
| 165 | Орфография | 1 | Повторитель-но-обобщаю-щий урок | Знать изученный материал |
|
| Условия выбора орфограмм | Тест |
|
|
| 166 | Синтаксис | 1 | Повторитель-но-обобщаю-щий урок | Уметь произ-водить синт. разбор |
|
| Словосочетание и предложение | Тест |
|
|
| 167 | Синтаксический разбор | 1 | Повторитель-но-обобщаю-щий урок | Уметь произ-водить синт. разбор прос-того и слож-ного предл. |
|
| Простое и сложное предложение | Тест |
|
|
| 168 | Пунктуация | 1 | Повторитель-но-обобщаю-щий урок |
|
|
|
| Тест |
|
|
| 169 | Повторение и систематизация изученного в 7классе, итоговый тест за курс 7 класса | 1 | Повторитель-но-обобщаю-щий урок | Знать правописание, постоянные и непостоянные признаки |
|
| Грамматическое значение самост. частей речи, их правописания | Тест |
|
|
| 170 | Заключительный урок. Задание на лето | 1 | Комбинированный | Уметь самостоятельно работать |
|
| Задание на лето самостоятельной работы |
|