Урок литературы в 5 классе по сказу П. П. Бажова «Медной горы Хозяйка»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная Озерская школа »

Урок литературы в 5 классе

по сказу П.П. Бажова «Медной горы Хозяйка»

Подготовила и провела

учитель русского языка и

литературы

Дюкарева Анна Михайловна

2014г.

Урок литературы в 5 классе

П.П.Бажов «Медной горы Хозяйка»

( обобщение материала)

Учебно-воспитательные задачи: закрепить знания учащихся о творчестве писателя, певца Урала Павла Петровича Бажова, обобщить материал по сказу "Медной горы Хозяйка»

Цели урока:

Образовательные:

ввести учащихся в художественный мир необычного в литературе жанра - сказа, показать его сходства и различие со сказкой;

провести наблюдения над языком художественного произведения;

Развивающие:

продолжать обучение выразительному чтению, устному монологическому высказыванию; пересказу эпизода;

развивать навыки работы с текстом, умение наблюдать, обобщать и делать выводы.

Воспитательные:

на материале сказа показать стремление писателя донести до читателя мысль, что почет и уважение человеку дается по труду, что любовь к Родине каждый из нас доказывает честной работой, что мощь нашего государства - в руках мастеровых людей, талантливых умельцев из простого народа.

Оборудование: текст сказа П.П.Бажова «Медной горы Хозяйка», портрет П.П.Бажова, иллюстрации «Хозяйка Медной горы» П.Караченцова, И.Пчелко, Н. Кочергина, карточки, иллюстрации учащихся к сказу.

Ход урока.

1.Слово учителя:

Здравствуйте. Давайте улыбнемся друг другу и в хорошем настроении начнем наш урок.

2.Вступительная беседа. По истории вы изучали, кто такие финикийцы и познакомились с финикийским алфавитом. Давайте, вспомним финикийский алфавит, и тогда вы легко назовете тему нашего урока.

На доске запись: П.П. Бажов «Медной горы Хозяйка» (обобщение материала)

В этой книге чудесная поэзия

исконного языка и народная мудрость.

3.Работа на уроке.

Цели урока: 1. Назовем отличие сказа от сказки?

2. Повторим особенности жанра сказа; 3.Вспомним героев сказа; 4. Сравним словесное описание и художественное изображение героев;4.Послушаем проекты;5. Посмотрим иллюстрации художников к сказу и наши иллюстрации, а также презентацию к сказу.

4. Проведем «Блиц-турнир» (учащиеся отвечают на вопросы). Две команды «Сказочники» и « Сказители».( за правильный ответ выдается камешек-малахит).

Вопросы командам:

1.Как называется сборник сказов П.П.Бажова? (Малахитовая шкатулка).

2. Сколько всего сказов в этом сборнике? ( 52 сказа).

3. Назовите главных героев сказа « Медной горы Хозяйка»? ( Медной горы Хозяйка и Степан).

4.Из чего было платье Хозяйки Медной горы? (Из отборного шёлкового малахита).
5.Каких зверюшек Хозяйка называла своим войском? (ящерок и змеек)

6.Что велела сделать Хозяйка Степану? ( Передать приказчику, чтобы он, душной козёл, убирался с Красногорского рудника)

7.Что она подарила Степану для его невесты? (Малахитовую шкатулку с украшениями)
8.Какое третье испытание должен был выдержать Степан, но не выдержал? ( не вспоминать Медной горы Хозяйку).

9.Как он объясняет, что не боится малахитницу? ( «Кого мне бояться, коли я в горе роблю?»)

10.Какой отрицательный герой появляется в сказе? (Приказчик)

11.Почему Степан решил сделать так, как велела ему Хозяйка?

(Приказчик «душной козел - гниль какая-то в нутре у него была…Не сказать - тоже боязно… А хуже того стыдно перед девкой хвастуном себя оказать».)

12.Чем закончилось это событие? ( Хозяйка помогла Степану, сняла с него цепь и показала своё приданое ).

13.Как отнеслась Хозяйка к отказу Степана от женитьбы на ней? ( «Молодец! Не обзарился ты на мои богатства, не променял свою Настеньку на каменную девку» . ---Подарила шкатулку, помогла получить вольную.)

14.Как сложилась судьба Степана? ( Женился, обзавелся домом, но стал болеть. «Счастья в жизни не поимел».)

15.Почему сказ закончился печально? ( В этом его отличие от сказки, автор рассказывает достоверную историю. )

16.Что в сказке реального, а что фантастического? (Реальна жизнь Степана, других рабочих; фантастична сама Хозяйка, её царство, помощь Степану, чудеса.)

17.Что за камешки нашли в руке у мёртвого Степана? (медный изумруд - слёзы Хозяйки).

18. В чем отличие сказа от сказки?

Отличительные черты сказки и сказа.

Для сказки характерны:

• волшебные герои: злые и добрые,

• нет рассказчика,

• чтобы произошло волшебство

надо читать заклинание,

- не имеет реальной основы

Для сказа характерны:

• герои - это люди обычные,

• присутствие рассказчика -

человек из народа,

• фольклорная основа

• волшебство и таинственность-

неотъемлемая часть

5. Работа с иллюстрациями.

А сейчас посмотрим иллюстрации художников к сказу « Медной горы Хозяйка», а также ваши иллюстрации к этому сказу. ( уч-ся вручаются жетоны за иллюстрации).

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

(Музыка П.И. Чайковского « Танец пастушков»)

6. На этом уроке нам предстоит познакомиться с результатами ваших исследований, которые вы провели за время работы над произведением «Медной горы Хозяйка».

1 группа «Сказочники»

2. группа «Словесники»

3. группа «Литературоведы»

Предоставляю слово для защиты своего проекта каждой группе.

Защита проекта группой «Сказочники».

Ученик 1: Мы работали над темой: «Можно ли назвать произведение П.П. Бажова «Медной горы Хозяйка» сказкой?»

Ученик 2: целью работы было найти сказочные элементы в тексте.

Ученик 1: внимательное чтение помогло нам выделить элементы сказки.

Элемент - волшебство, которое бывает в сказке -

1. Появление и исчезновение ящериц по хлопку хозяйки,

2. Перевоплощение хозяйки в ящерицу и обратно,

3. Перемена платья, как по волшебству,

4. Сказочно красивые комнаты под землей

5. Ящерицы накрывают стол разными яствами, чтобы накормить Степана,

6. Слезы Малахитницы (так называют Хозяйку) застывают в самые дорогие камешки,

7. Хозяйка укажет перстом - и перед ней открываются ходы в подземелье.

Ученик 2: Сказка - это занимательный рассказ о необыкновенных событиях и приключениях.

Ученик 1: В сказке добро побеждает зло.

Ученик 2: Несмотря на присутствие сказочных элементов нельзя назвать произведение сказкой, так как не все события необыкновенны, больше реальных событий и в основе лежит истинное происшествие.

Ученик 1: Добро не победило в произведении. И все это отличает его от сказки.

Ученик 2: Это означает, что все, о чем повествует Бажов - реальность?

Защита проекта группой «Словесники»

Ученик 1: Тема проекта: «Язык произведения П. Бажова «Медной горы Хозяйка»

Предмет исследования: художественные особенности языка произведения.

Ученик 2: В тексте нам встретилось много непонятных слов и мы решили составить словарь сказа. Выписали из произведения непонятные слова и постарались дать им объяснение.

Ученик 1 читает и дает толкование.( Зачитывает слова).

Ученик 2: Я по словарям выяснил значение слава «сказывать» - зачитать.

поэтому можно назвать автора произведения - сказитель.

Ученик 1: Я думаю можно, так как язык произведения автора насыщен выразительными средствами, свойственными фольклору.

Это и имена героев, слова-повторы, традиционные сказочные обращения, устойчивые обороты.

Вывод. Ученик: Язык произведения Бажова близок к народному, сказочному. Много слов диалектных, разговорных, устаревших. Автор также использует слова-термины, связанные с горнорудным производством. Все это позваляет создать картины народной жизни, поэтому у читателей возникло ощущение реальности.

Учитель: А теперь слово «Литературоведам».

Ученик 1: Тема нашего проекта : «Можно ли назвать произведение П. П. Бажова сказкой?»

Цель: выяснить отличие сказа от сказки.

Ученик 2: В литературоведческом словаре мы прочитали, что сказка - это занимательный рассказ о необыкновенных событиях.

Сказ ведется от лица рассказчика, в основе лежат события, происходившие давно, сказ опирается на легенды, предания.

Ученик 1: Выделили отличительные черты сказки и сказа.

Для сказки характерны:

• волшебные герои: злые и добрые,

• нет рассказчика,

• чтобы произошло волшебство

надо читать заклинание,

• не имеет реальной основы.

Для сказа характерны:

• герои - это люди обычные,

• присутствие рассказчика -

человек из народа,

• фольклорная основа

• волшебство и таинственность- неотъемлемая часть

Ученик 2: Таким образом, сопоставив черты сказки и сказа, мы пришли к выводу, что произведение П. П. Бажова «Медной горы Хозяйка» - это сказ, особый тип повествования, отличающийся от сказки.

Учитель: Почему Бажов выбрал жанр сказа?

Учитель: Ребята, думаю, с вами согласятся и участники других групп. А я добавлю, что трудно отличить литературную сказку от литературного сказа. Тем не менее, именно Бажов отметил, что «продукт его творчества» - это сказы, услышанные от дедушки Слышко (В. А. Хмелинин)

7. К уроку группа уч-ся подготовила презентацию к сказу П.П. Бажова, давайте посмотрим и оценим. (Показывают презентацию).

8. А сейчас интересный этап урока, у нас много иллюстраций к творчеству П.П. Бажова и нужно собрать пазлы, чтобы получилась иллюстрация. ( командам жетоны).

9. Подведем итоги. В творчестве Бажова сказ нашел наивысшее свое выражение. Книги П.П. Бажова называются «вечными» книгами. И помимо художественных достоинств они славят мудрость рабочего человека, в этом мы убедились ранее на уроках, и это подтверждают слова самого автора: Чем велик и прекрасен человек?

Одухотворенным трудом…

Вне труда нет и человека.

П.П. Бажов

На памятнике П.П. Бажову в Екатеринбурге высечены слова, взятые из одного его сказа: «Работа, она штука долговечная, человек умрет, а дело останется».

10.Домашнее задание. Прочитать любой сказ П.П. Бажова.

Спасибо за работу.

11 Рефлексия. ( уч-ся выбирают смайлики и прикрепляют их к стенду.)

12. Рефлексия. ( для учителей)

А мне хотелось бы узнать у вас, какие чувства вы испытываете

после знакомства со сказом П.П. Бажова « Медной горы Хозяйка»?

Выберите один кружок: красный- гордость за талантливых мастеров,

синий - восхищение их работой,

зелёный - сочувствие их тяжелой доле,

белый - любовь к красоте и искусству.

Спасибо за работу.