Конспект урока по русскому языку 'Вводные слова'

Бурбекова С. М.

школа-гимназия № 49 им. Ы. Алтынсарина г. Тараз.

РУССКИЙ ЯЗЫК

8 КЛАСС

Тема: Вводные слова.

Цель: дать понятие вводным словам, научить находить их в предложении и выделять на письме знаками препинания, развивать творческие способности, воспитывать культуру речи.

Оборудование: таблица «Вводные слова», карточки с заданием, «Толковый словарь».

Тип урока: комбинированный.

Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Объяснение нового материала начинаем с записи темы «Вводные слова». Выясняем лексическое значение слов вводить, ввести по «Толковому словарю»: 1. кого-что. заставить войти, принести куда-н. В. войска в город. 2. кого-что во что. Включить во что-н., сделать действующим. В. в бой крупные силы и т. п. Отмечаем значение приставки в слове вводить - направленность действия внутрь. Вопрос, создающий проблемную ситуацию: почему же некоторые слова называются вводными, для чего они вводятся. Запись: в- - направленность действия внутрь. Записываем сначала предложения без вводных слов: 1) Закат догорает. 2) Солнце быстро садится. Затем под заголовком «В чём разница?» записываем те же предложения, вводя по указанию учителя соответствующее вводное слово. Вам жаль, что закат догорает, что солнце быстро садится. Какое слово

вы введёте? (К сожаленью, к несчастью). Вы предполагаете, но нетвёрдо уверенны, что закат догорает, что солнце садится. Какие теперь вы введёте слова? (Кажется, вероятно).

3. После такой «языковой» подготовки читаем теоретический материал учебника.

4. Закрепление. Выполнение упражнений из учебника.

5. Работа по стилистике. В разговорной, художественной и публицистической речи широко используются вводные слова, выражающие различные чувства. Предлагается составить небольшое рассуждение на тему «Почему надо читать стихи» с вводными словами, указывающими на порядок мысли, а закончить предложение вводным словом, подводящим итог: следовательно, значит, словом и др. Обсуждается, какие вводные слова можно употребить, чтобы показать своё отношение к предмету высказывания.

6. Работа по карточкам. Введите цитаты с помощью вводных слов (авторы указываются в скобках). Например: Язык должен быть живым. (А. Толстой.) - По мнению А. Толстого, язык должен быть живым.

7. Подведение итогов.

8. Домашнее задание: составить связный рассказ с введением вводных слов: «Вот и солнце встаёт…»