7


  • Учителю
  • Памятка по написанию изложения в 9 классе на ОГЭ

Памятка по написанию изложения в 9 классе на ОГЭ

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

ПОДГОТОВКА УЧАЩИХСЯ К НАПИСАНИЮ ИЗЛОЖЕНИЯ В ФОРМАТЕ ОГЭ-9

ПАМЯТКА

Этапы учебной деятельности

Содержание учебной деятельности

Процесс учебной деятельности

ПЕРВОЕ ЧТЕНИЕ ТЕКСТА

  1. Этап определения темы текста

Ответ на вопрос:

  • «О чем текст?»

Как определить тему?

Тема определяется различными способами:

  • по началу текста;

  • по ключевым словам;

  • по ключевым эпизодам;

  • по поступкам или размышлениям героев (автора);

  • по заглавию текста

  1. Этап определения идеи текста

Ответ на вопросы:

  • «Зачем автор его написал?»

  • «Какую мысль хотел выразить?»

Что нам помогает сформулировать идею?

  • Общая тональность звучания текста; настроение, которое вызывает прочтение текста;

  • отношение автора к событиям, героям;

  • наличие в тексте, формулирующего прямо или косвенно основную мысль (определение авторской позиции)

  1. Этап определения структуры текста

Назовите композиционные части текста.


Запишите основное содержание каждой композиционной части в форме тезиса

Композиция текста - построение текста.

Как правило, основными композиционными частями текста являются

  • вступление,

  • основная часть,

  • заключение.


Тезис - положение, сформулированное как предложение (простое или сложное), в котором сжато выражена главная мысль, идея высказывания.

Как сформулировать тезис?

Из нескольких предложений составляется одно, в котором факты, явления, признаки изложены обобщенно.

Формулирование тезиса - один из приемов сжатия текста

ВТОРОЕ ЧТЕНИЕ ТЕКСТА

  1. Этап абзацного членения текста: определение микротем текста как частей общей темы

Выполнение задания: «Определите на слух количество абзацев в тексте по количеству больших интонационных пауз читающего».

«Определите микротему каждого абзаца».

Запишите ее кратко, ответив на вопросы: «Определите на слух количество абзацев в тексте по количеству больших интонационных пауз читающего»

«Определите микротему каждого абзаца»

Запишите ее кратко, ответив на вопросы:

  • «Одинакова ли роль каждого предложения в микротеме?»

  • «Какие предложения являются основными?»

Абзацы пронумеруйте

Абзац - показатель микротемы, поэтому внимательно следите за интонационными паузами учителя, читающего текст изложения. Сколько больших интонационных пауз - столько в тексте абзацев.

Микротема - содержание нескольких самостоятелных предложений текста, связанных обной мыслью - абзац.


Как определить микротемы текста?

  • По ключевым словам и ключевым предложениям абзаца.

Как определить микротему кратко?

  • При написании сжатого изложения необходимо разграничивать основные и дополнительные (избыточные, пояснительные и др.) предложения микротемы. К основным относятся предложения, без которых невозможно раскрыть тему и идею текста, т.е. сохранить его цельность и связность.

К дополнительным относятся предложения, содержащие подробности, детали, описательные элементы (избыточное).

Их можно опустить или сформулировать кратко на основе обобщения.

Исключение избыточной информации - еще один прием сжатия теста.

  1. Этап моделирования сжатого изложения

Снимите нумерацию абзацев-микротем.

Соедините в текст, сохраняя абзацное членение

Как соединить содержание микротем в текст?

Использовать лексические и лексико-грамматические средства соединения частей текста:

  • лексические:

    • повтор,

    • однокоренные слова,

    • синонимы;

  • лексико-грамматические:

    • местоимения,

    • наречия,

    • союзы и союзные слова,

    • частицы





 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал