7


  • Учителю
  • Конспект урока русского языка на тему: Стартовый диктант

Конспект урока русского языка на тему: Стартовый диктант

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Предмет: русский язык класс: 8 урок:11 25.09

Тема: Диктант (стартовый)

Цель урока: проверить знания учащихся по пройденным темам; выявить пробелы в написании орфограмм и пунктограмм; развивать самостоятельность в проведении контроля, самоконтроля; воспитывать прилежание, чувство коллективизма.

Оборудование: текст диктанта, записи на доске.

Ход урока.

I. Организационный момент.

(проверка готовности к уроку).

II. Психологический настрой.

- С каким настроение пришли в школу?

- Кто сегодня уже огорчил вас?

III. Сообщение темы и цели урока.

IV. Оформление тетрадей.

V. Знакомство с текстом.

а) Чтение текста диктанта.

Я вышел из дома ночью, потому что предполагал добраться до утиного озера к рассвету. Шёл по пыльной дороге, спускаясь в неглубокие овраги, поднимался на пригорки, пересекая редкие сосновые борки с застоявшимся в них запахом смолы и земляники, снова выходил к полю.

Никто не обгонял меня, и я ни с кем не встретился. Вдоль дороги тянулась рожь. Она созревала уже и стояла неподвижно, чуть-чуть светлея в темноте. Скоро дорога ушла влево, и я ступил на твёрдую тропинку, извивающуюся вдоль берега небольшой, но глубокой речонки.

Плывущие по ней бревна изредка сталкивались друг с другом, и тогда раздавался слабый звук, будто кто-то стучал топором по дереву.

На другой стороне реки яркой точкой горел костёр, и узкая прерывистая полоска света тянулась от него по воде.

Я прибавил шаг, миновал осиновый подлесок и в небольшой ложбинке, окружённой со всех сторон густым лесом, увидел костёр. Возле него, подперев рукой голову, пристроился человек. Он что-то негромко напевал. (151 слово.)



б) Беседа по содержанию текста.

- О чем говорится в тексте? Какова его тема?

- На какие орфограммы встретились слова?

- Услышали ли вы предложения с однородными членами? С оборотами?

- Как связаны между собой однородные члены?

- Как выделяется на письме интонация перечисления?

- Какие предложения по интонации встретились?

VI. Письмо под диктовку.

Чтобы мобилизовать наши силы, потрите ладошками ваши уши, потяните мочки ушей вверх, вниз, в стороны. Постучите в кулачки, постучите кулачками в грудь.

VII. Проверка работы.

VIII. Итог урока.

- В написании каких слов вы сомневались?

IX. - Д/З: повторить словарные слова. Понятие о синтаксисе и пунктуации. Вспомнить всё о СС-ии и П-ии.



 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал