- Учителю
- Обобщающий урок по теме 'Имя существительное'
Обобщающий урок по теме 'Имя существительное'
МБОУ СОШ №55
Обобщающий урок (урок-путешествие)
на тему:
«Имя существительное. Обобщение изученного»
Учитель русского языка
и литературы Беленова Л. А.
Цель урока:
- обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Имя существительное»; повысить познавательный интерес к предмету; создать творческую атмосферу.
-
Сегодня у нас необычный урок. Мы отправимся в чудесное путешествие по удивительной стране «Существляндии». На пути встретятся разные станции. Чтобы проехать их, нужно будет выполнить задания.
Нас будут сопровождать жители этой страны, но что-то они затерялись на перроне, давайте попробуем их отыскать.
На доске: весело, солнце, путешествовать, радостный, день, друзья, добрые, отдыхать, легко, с ними, поезд, загадочная, изучать, страна.
- Как вы определили, что это имя существительное?
- Используя данные слова, составьте и запишите 2 предложения на тему «Путешествие».
- Какую синтаксическую роль выполняют существительные в ваших предложениях?
- Можно отправляться в путь.
-
Стоп. 1 станция.
Здесь живут 10 удивительных граждан. Они имеют такую особенность. Назовите их.
Р.п.
Д.п. - ен - и
П.п.
( Бремя, время, имя, племя, семя, вымя, пламя, стремя, бремя, темя).
- Шлагбаум открыт, продолжаем путь.
-
Здесь живут несклоняемые имена существительные.
- Давайте вспомним, какие особенности имеют несклоняемые существительные.
- Буквенный диктант:
-
2 3 4 5 6 7 8 9 10
С С С М М М Ж Ж С С
- Определите род существительных:
шоссе (с)
радио (с)
метро (с)
кофе (м)
кенгуру (м)
пони (м)
кольраби (ж)
авеню (ж)
какао (с)
реле (с)
-
На станции нас уже ждут…
Умница, сластена, тихоня, выскочка, задира, капризуля, невежа, невежда, забияка, задавака.
- Как определить род этих существительных?
В тетрадь:
Это был кот, потерявший всякую совесть. Кот - бродяга и бандит. Звали мы го за глаза Ворюга.
- Подчеркните имена существительные общего рода. Определите род.
-
Мы прибываем к следующей станции. А здесь для нас послание:
Побывал я однажды в стране,
Где исчезла частица не.
Посмотрел я вокруг с доуменьем:
Что за лепое положение:
Но кругом было тихо-тихо,
И кругом была разбериха.
И на взрачной клумбе у будки
Голубые цвели забудки.
И погода стояла настная,
И гуляла собака счастная,
И, виляя хвостом уклюже,
Пробегала пролазные лужи.
Мне навстречу без всякого страха
Шел умытый, причесанный ряха.
А за ряхой по травке свежей
Шли суразный дотепа и вежа.
И навстречу всем утром рано
Улыбалась Царевна Смеяна.
Очень жаль, что только во сне
Есть страна без частицы не.
- Выпишите имена существительные с не. ( с недоумением, неразбериха, незабудки, неряха, недотепа, невежа, Несмеяна).
- Как пишется не?
- Когда еще пишется слитно?
- Раздельно?
На доске:
Каждая неудача прибавляет ума.
Не силой борются, а умением.
Недруг поддакивает, а друг спорит.
Физкультминутка.
-
А здесь живут братья-суффиксы
- чик (-щик) -ек (-ик)
А) Когда пишется -чик (- щик) ?
Б) Сигнальные карточки:
Извозчик, обходчик, прессовщик, резчик, обрубщик, аппаратчик, грузчик, подборщик, паромщик.
В) Какое значение имеет суффикс -чик(-щик)?
Г) Сочинение-миниатюра по данному началу :
В некотором царстве, в некотором государстве строили замок…
(продолжите , используя имена существительные с суффиксами -чик (щик)
Д) Вспомните несколько сказочных или литературных героев, имена которых заканчиваются на -ик, -ек.
(стойкий Оловянный Солдатик, Кролик, Щелкунчик, Электроник, Винтик, Шпунтик, Тюбик, Гвоздик, Пончик).
Е) Эстафета
(сыноч..к, мяч..к, ореш..к, пузыреч..к, кирпич..к, ларч..к, зонт..к, дом..к, кот..к).
-
О - Е после шипящих в суффиксах существительных
Хомячок, ежонок, бурундучок, крольчонок, петушок, зайчонок, скворчонок, верблюжонок, грачонок, моржонок.
- Что в написании объединяет эти слова?
На доске: На опушке у ствола ели сидят ежонок, зайчонок и бельчонок.4
Сидят (где? на чем?) на опушке.
-
На опушке - существительное
-
Н.ф. - опушка; нариц.; неодуш.; ж.р.; 1 скл.; ед. ч.; П.п.
-
(Где?) на опушке
-
И еще одна станция.
Путешествие наше приближается к концу. Наверное, вы проголодались. Вот здесь нас ждет угощение, только жители этой станции предлагают поделиться пополам.
(пол-апельсина, пол-яблока, пол-абрикоса, пол-огурца, пол-лимона, пол-луковицы).
-Когда еще пишется дефис?
IX. Путешествие закончено.