Рабочая программа по русскому языку 6 класс ФГОС

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по русскому языку для 6 класса составлена на основе:

• Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 года №1897;

• Примерной программы по русскому языку 5-9 класс авторов Т.А. Ладыженской, М.Т. Баранова, T.A. Тростенцовой, разработанной в соответствии с федеральным государственным стандартом основного общего образования;

Рабочая программа разработана в соответствии с:

• положением о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ МКОУ СОШ №2 с.п. Чегем Второй;

• основной образовательной программой основного общего образования МКОУ СОШ №2 с.п. Чегем Второй.

Рабочая программа предназначена для изучения русского языка в 6 классах по учебнику «Русский язык - 6» авторов М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской, T.A. Тростенцовой и др. (М.: Просвещение, 2015).

Учебник входит в Федеральный перечень учебников, рекомендованный Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательной деятельности в общеобразовательных учреждениях и утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 31 марта 2014 года №253. Учебник имеет гриф «Рекомендовано Министерством образования и науки РФ» (№ по фед.перечню 1.2.1.1.4.2.).

Описание места учебного предмета в учебном плане

В соответствии с примерным недельным учебным планом основного общего образования (вариант 4), учебным планом МКОУ СОШ №2 с.п. Чегем Второй рабочая программа рассчитана на преподавание русского языка в 6 классах:

• Количество часов в год - 204 ч.

• Количество часов в неделю - 6ч.

• Количество контрольных работ - 15 (дикт-9, тест-6)

• Количество сочинений - 5

• Количество изложений - 4

Учебно-методическое обеспечение

• 1. Баранов М. Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л. А. и др. Русский язык. 6 класс: Учебник для общеобразо­вательных учреждений. М.: Просвещение, 2014.

• 2.Богданова Г. А. Уроки русского языка в 6-ом классе: Книга для учителя. - 3-е изд./ Г. А. Богданова - М.: Просвещение, 2014.

• 3. Богданова Г. А. Сборник диктантов по русскому языку. 5-9 классы. - М.: Просвещение, 2014.

• 5. Костяева Т. А. Тесты, проверочные контрольные работы по русскому языку: 6 класс/ Т. А. Костяева. - М.: Просвещение, 2014.

1. Планируемые результаты изучения курса русского языка.

Личностные результаты:

1. понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей народа; определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей, творческих способностей и моральных качеств личности; его значения в процессе получения школьного образования;

2. осознание эстетической ценности русского языка; уважительное отношение к родному языку, гордость за него; потребность сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры; стремление к речевому самосовершенствованию;

3. достаточный объем словарного запаса усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Метапредметные результаты:

1) владение всеми видами речевой деятельности:

• адекватное понимание информации устного и письменного сообщения;

• владение разными видами чтения;

• адекватное восприятие на слух текстов разных стилей и жанров;

2) способность извлекать информацию из разных источников, включая средства массовой инфор­мации, компакт-диски учебного назначения, ре­сурсы Интернета; умение свободно пользоваться словарями различных типов, справочной лите­ратурой;

3) овладение приемами отбора и систематизации материала на определенную тему; умение вести самостоятельный поиск информации, ее анализ и отбор;

4) умение сопоставлять и сравнивать речевые вы­сказывания с точки зрения их содержания, сти­листических особенностей и использованных языковых средств;

5) способность определять цели предстоящей учеб­ной деятельности (индивидуальной и коллек­тивной), последовательность действий, а также оценивать достигнутые результаты и адекватно формулировать их в устной и письменной форме; умение воспроизводить прослушанный или про­читанный текст с разной степенью свернутости; умение создавать устные и письменные тексты разных типов, стилей речи и жанров с учетом замысла, адресата и ситуации общения; способность свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме; владение разными видами монолога и диалога; соблюдение в практике речевого обобщения ос­новных орфоэпических, лексических, грамма­тических, стилистических норм современного русского литературного языка; соблюдение ос­новных правил орфографии и пунктуации в про­цессе письменного общения; способность участвовать в речевом общении, соблюдая нормы речевого этикета; способность оценивать свою речь с точки зрения содержания, языкового оформления; умение находить грамматические и речевые ошибки, не­дочеты, исправлять их; умение совершенство­вать и редактировать собственные тексты; умение выступать перед аудиторией сверстников; небольшими сообщениями, докладами; применение приобретенных знаний, умений сов в повседневной жизни; способность использовать родной язык как средство получения знаний им учебным предметам, применять полученные , умения и навыки анализа языковых явлений предметном уровне (на уроках иностранного литературы и др.);

6) коммуникативно-целесообразное взаимодействие с окружающими людьми в процессе речевого совместного выполнения какой-либо задачи, в спорах, обсуждениях; овладение национально-культурными нормами речевого поведения в раз­личных ситуациях формального и неформального меж­личностного и межкультурного общения.

Предметные результаты:

1. представление об основных функциях языка, о роли русского языка как национального языка рус­ского народа, как государственного языка Российской Федерации и языка межнационального общения, о свя­зи языка и культуры народа, о роли родного языка в жизни человека и общества;

2. понимание места родного языка в системе гума­нитарных наук и его роли в образовании в целом;

3. усвоение основ научных знаний о родном языке; понимание взаимосвязи его уровней и единиц;

4. освоение базовых понятий лингвистики: линг­вистика и ее основные разделы; язык и речь, речевое общение, речь устная и письменная; монолог, диалог и их виды; ситуация речевого общения; разговорная речь, научный, публицистический, официально-деловой стили, язык художественной литературы; жанры научного, публицистического, официально-делового стилей и разговорной речи; функционально-смысло­вые типы речи (повествование, описание, рассужде­ние); текст, типы текста; основные единицы языка, их признаки и особенности употребления в речи;

5. овладение основными стилистическими ресурса­ми лексики и фразеологии русского языка, основными нормами русского литературного языка (орфоэпиче­скими, лексическими, грамматическими, орфографи­ческими, пунктуационными), нормами речевого эти­кета; использование их в своей речевой практике при создании устных и письменных высказываний;

6. распознавание и анализ основных единиц языка, грамматических категорий языка, уместное употреб­ление языковых единиц адекватно ситуации речевого общения;

7. проведение различных видов анализа слова (фо­нетического, морфемного, словообразовательного, лексического, морфологического), синтаксического анализа словосочетания и предложения, многоаспект­ного анализа с точки зрения его основных признаков и структуры, принадлежности к определенным функ­циональным разновидностям языка, особенностей языкового оформления, использования выразительных средств языка;

8. понимание коммуникативно-эстетических воз­можностей лексической и грамматической синонимии и использование их в собственной речевой практике;

9. осознание эстетической функции родного языка, способность оценивать эстетическую сторону речево­го высказывания при анализе текстов художественной литературы.

Содержание программы

Язык. Речь. Общение. (3ч)

Русский язык - один из развитых языков мира. Язык, речь. Общение. Ситуация общения

Повторение изученного в 5 классе (10ч)

фонетика. Орфоэпия. Морфемы в слове. Орфоэпия. Морфемы в приставках и корнях слов. Части речи. Орфограммы в окончаниях слов. Словосочетания. Простое предложение. Знаки препинания. Сложное предложение . запятые в сложном предложении. Синтаксический разбор предложений. Прямая речь. Диалог. Типы речи. Стиль речи. Основная мысль текста, Составление диалога.

Контрольный диктант №1с грамматическим заданием по теме «Повторение изученного»

Текст его особенности. (8ч)

Тема и основная мысль Заглавие текста. Начальные и конечные предложения текста. Ключевые слова. Основные признаки : и стили речи. Официально-деловой стиль, Речь устная и письменная; диалогическая монологическая. Основная мысль текста.

Входной контрольный срез по тексту администрации.

Лексика Культура речи (13ч)

Слово и его лексическое значение. Собирание материалов к сочинению. Общеупотребительные слова.

Профессионализмы. Диалектизмы. Исконно- русские и заимствованные слова. Неологизмы. Устаревшие сло­ва. Словари. Повторение.

P.P. Написание сочинения по картине А.М.Герасимова «После дождя»

К. Р. Контрольный диктант № 2 с грамматическим за­данием.

Фразеология. Культура речи (4ч)

Фразеологизмы. Источники фразеологизмов. По­вторение.

P.P. Конструирование текста с использованием фразеологизмов.

К.Р. Контрольный тест № 1 по теме «Фразеология».

Словообразование. Орфография. Культура речи (34ч)

Морфемика и словообразование. Описание поме­щения. Основные способы образования слов в русском языке. Этимология слов. Систематизация материа­лов к сочинению. Сложный план. Буквы а и о в кор­не -кас - кос-. Буквы а я о в корне -гар - гор-.

Буквы

а и о в корне -зар зор-. Буквы ы, и после приста­вок. Гласные в приставках пре- и при-. Соединительные гласные о и е в сложных словах. Сложносокращенные слова. Морфемный и словообразовательный разбор слова. Повторение.

Р. Р. Сложный план со­чинения. Описание помещения. Составление рассказа по рисунку.

Р.Р.Написание сочинения по картине.

Р.Р.Написание сжатого изложения.

Контрольный тест № 2 по теме «Словообразование».

К. Р. Контрольный диктант № 3 с грамматическим заданием.

Морфология. Орфография. Культура речи (119)

Имя существительное (25ч)

Имя существительное как часть речи. Разно­склоняемые имена существительные. Буква е в суф­фиксе -ен- существительных на -мя. Несклоняемые имена существительные. Род несклоняемых имен существительных. Имена существительные обще­го рода. Морфологический разбор имени сущест­вительного. Не с существительными. Буквы ч и щ в суффиксе существительных -чик (-щик). Гласные о и е после шипящих в суффиксах существительных. Повторение.

P.P. Написание изложения-перевода.

Р.Р.Написание сочинения по картине.

К. Р. Контрольный диктант № 4 с грамматическим заданием. Контрольный тест № 3 по теме «Имя суще­ствительное».

Морфология. Орфография. Культура речи (2 часть)

</ Имя прилагательное (25ч)

Имя прилагательное как часть речи. Описание природы. Степени сравнения имен прилагательных. Разряды прилагательных по значению. Качественные прилагательные. Относительные прилагательные. Притяжательные прилагательные. Морфологический разбор имени прилагательного. Не с прилагательными.

Буквы о, е после шипящих и в суффиксах прила­гательных. Одна и две буквы н в суффиксах прилага­тельных. Различение на письме суффиксов прилага­тельных -к, ск-. Дефисное и слитное написание сложных прилагательных. Повторение.

К. Р. Контрольный диктант № 5 с грамматическим заданием. Контрольный тест № 4 по теме «Имя прила­гательное». Р.Р.Сочинение-описание природы.

Имя числительное (17ч)

Имя числительное как часть речи. Простые и со­ставные числительные. Мягкий знак на конце и в се­редине числительных. Порядковые числительные. Раз­ряды количественных числительных. Числительные, обозначающие целые числа. Дробные числительные. Собирательные числительные. Морфологический раз­бор имени числительного. Повторение.

P.P. Стиль текста. Выборочное изложение по про­изведению художественной литературы. Составление текста объявления. К. Р. Контрольный диктант № 6 с грамматическим заданием по теме «Имя чис­лительное».

Местоимение (25ч)

Местоимение как часть речи. Личные местоиме­ния. Возвратное местоимение себя. Вопросительные и относительные местоимения. Неопределенные ме­стоимения. Отрицательные местоимения. Притяжа­тельные местоимения. Рассуждение. Указательные местоимения. Определительные местоимения. Место­имения и другие части речи. Морфологический разбор местоимения. Повторение.

P.P. Составление рассказа от первого лица. Анализ текста. Сочинение-рассуждение.

К.Р. Контрольный диктант № 7 с грамматическим заданием.

Глагол (27)

Глагол как часть речи. Разноспрягаемые глаголы. Глаголы переходные и непереходные. Наклонение глагола. Изъявительное наклонение. Условное на­клонение. Повелительное наклонение. Употребление наклонений. Безличные глаголы. Морфологический разбор глагола. Рассказ на основе услышанного. Пра­вописание гласных в суффиксах глагола. Повторение.

P.P. Сочинение-рассказ. Изложение. Составле­ние текста с глаголами условного наклонения. Рассказ по рисункам. Составление текста-рецепта.

К.Р. Контрольный диктант № 8 с грамматическим заданием. Контрольный тест № 5 по теме «Глагол».

Р.Р. Контрольное изложение.

Повторение и систематизация из в 5 и 6 классах. Культура речи (13)

Разделы науки о языке. Орфография. Лексика и фразеология. Словообразование. Синтаксис.

К.Р. Итоговый тест №6

Календарно - тематическое планирование

п\п

Тема урока

Кол-во часов

Тип\форма урока

Планируемые результаты обучения

Виды и формы контроля

Дата

Примечание

план

факт

Освоение предметных

знаний

УУД

Язык, речь, общение 3

1

Русский язык - один из развитых языков мира

1

Усвоение новых знаний

Знать о языке как инструменте познания мира, уметь составлять простой план статьи

Личностные УУД

- выражать положительное отношение к процессу познания:

- проявлять внимание, удивление, желание больше узнать;

- оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность, причины неудач;

План

02.09

2

Урок развития речи

Язык, речь, общение

1

Усвоение новых знаний

Знать средства выразительности языка

Устное и письменное высказывание

05.09

3

Урок развития речи

Ситуация общения

1

Усвоение новых знаний

Компоненты речевых ситуаций

Устное и письменное высказывание

06.09

ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В V

КЛАССЕ

10

Регулятивные УУД:

1. Осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном.

3.Вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с эталоном (образцом).

Познавательные УУД:

1. Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника , библиотек, Интернета

2. Понимать, структуировать, информацию, представленную в виде текста, рисунков, схем.

3. Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

4. Группировать, классифицировать предметы, объекты на основе существенных признаков, по заданным критериям.

Коммуникативные УУД:

2. Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).

3. Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать и соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках 4.Участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы.

4

Фонетика. Орфоэпия.

1

Повторение

Знать, что обозначают данные термины, уметь характеризовать звуковой строй языка

Фонетический разбор

07.09

5

Морфемика. Орфограммы в приставках и корнях слов

1

Повторение

Знать правописание орфограмм-букв в корнях слов

Объяснительный диктант, словарный диктант

07.09

6

Части речи

1

Повторение

Знать части речи, уметь находить грамматические признаки

Морфологический разбор

08.09

7

Орфограммы в окончаниях слов

1

Повторение

Знать части речи, уметь находить грамматические признаки

Морфемный разбор, словарный диктант

09.09

8

Синтаксис и пунктуация. Словосочетание.

1

Повторение

Знать о номинативной функции словосочетаний, уметь ставить знаки препинания в конце и внутри простого предложения.

Синтаксический разбор предложения

13.09

9

Простое предложение. Знаки препинания

1

Повторение

Знать анализ и схемы предложений, уметь ставить знаки препинания.

Синтаксический разбор предложений

14.09

10

Сложное предложение. Запятые в сложном предложении.

1

Закрепление

Знать анализ и схемы сложных предложений, уметь ставить знаки препинания.

Синтаксический разбор предложений

14.09

11

Прямая речь. Диалог

1

Повторение

Уметь расставлять знаки препинания в предложениях с прямой речью

Объяснительный диктант

15.09

12

Контрольный диктант №1 по теме «Повторение»

1

Контроль знаний

Диктант.

16.09

13

Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками

1

Обобщение и систематизация ЗУНов

Работа над ошибками

19.09

ТЕКСТ

8

14

Текст, его особенности

1

Изучение нового

Уметь определять виды и типы текста

Регулятивные УУД:

-.Вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с эталоном (образцом).

Познавательные УУД:

1. Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника , библиотек, Интернета

2. Понимать, структуировать, информацию, представленную в виде текста, рисунков, схем.

3. Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

4. Группировать, классифицировать предметы, объекты на основе существенных признаков, по заданным критериям.

Коммуникативные УУД:

2. Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).

4.Участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы.

Личностные УУД --применять правила делового сотрудничества: сравнивать разные точки зрения; считаться с мнением другого человека; проявлять терпение и доброжелательность в споре (дискуссии), доверие к собеседнику (соучастнику) деятельности.

Текст

21.09

15

Тема и основная мысль текста. Заглавие текста

1

Закрепление

Уметь определять тему и основную мысль текста. Давать заглавие тексту

Текст

21.09

16

Входной контрольный срез по тексту администрации

1

Контроль знаний

Диктант

22.09

17

Начальные и конечные предложения текста

1

Закрепление

Уметь выстраивать последовательность текста

Текст

23.09

18

Ключевые слова

1

Изучение нового

Уметь определять ключевые слова текста

Текст

26.09

19

Основные признаки текста

1

Изучение нового

Уметь определять текст по признакам

Текст

27.09

20

Текст и его стили

1

Закрепление

Уметь определять стиль текста

Текст

28.09

21

Официально-деловой стиль

1

Изучение нового

Уметь находить текс ОДС по признакам

Текст

28.09

ЛЕКСИКА. КУЛЬТУРА РЕЧИ

13

22

Слово и его лексическое значение

1

Закрепление

Знать теорию о лексике,

уметь работать со словарем

Регулятивные УУД:

-.Вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с эталоном (образцом).

Познавательные УУД:

1. Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника , библиотек, Интернета

2. Понимать, структуировать, информацию, представленную в виде текста, рисунков, схем.

3. Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

4. Группировать, классифицировать предметы, объекты на основе существенных признаков, по заданным критериям.

Коммуникативные УУД:

2. Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).

4.Участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы.

Личностные УУД:

- оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность, причины неудач.

Выполнение предложенных упражнений, заданий

29.09

23

Общеупотребительные слова

1

Усвоение новых знаний

Знать различные пласты лексики,

уметь отличать данные слова и находить их в словаре.

Выполнение предложенных упражнений, заданий

30.09

24

Профессионализмы.

1

Усвоение новых знаний

Знать различные пласты лексики,

уметь отличать данные слова и находить их в словаре

Работа со словарем

3.10

25

Диалектизмы

1

Усвоение новых знаний

Знать различные пласты лексики,

уметь отличать данные слова и находить их в словаре

Работа со словарем

4.10

26-27

РР. Сочинение по картине А.М.Герасимова «После дождя»

2

РР

Знать о творчестве художника А.М.Герасимова, уметь отбирать материал для сочинения.

Сочинение

5.10

28

Исконно русские и заимствованные слова

1

Усвоение новых знаний

Знать о данных словах с точки зрения происхождения,

уметь находить их в словарях

Работа со словарем

6.10

29

Новые слова

1

Усвоение новых знаний

уметь находить их в словарях новые слова

Работа со словарем

7.10

30

Устаревшие слова.

1

Усвоение новых знаний

Знать об изменениях языка с течением времени,

уметь находить данные слова в словарях и текстах

Работа со словарем

10.10

31

Словари

1

Усвоение новых знаний

Знать виды словарей, уметь пользоваться словарем

Работа со словарем

11.10

32

Повторение и обобщение

1

Повторение

Знать виды слов

Работа с текстом

12.10

33

Контрольный диктант №2 с грамматическим заданием по теме «Лексика. Культура речи»

1

Контрольный

Диктант

12.10

34

Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками

1

Обобщение и систематизация ЗУНов

Работа над ошибками.

13.10

ФРАЗЕОЛОГИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ.

4

35

Фразеологизмы

1

Усвоение новых знаний

Знать о фразеологии русского языка, уметь различать их со свободным сочетанием слов.

Регулятивные УУД:

1. Осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном.

3.Вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с эталоном (образцом).

Познавательные УУД:

1. Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника , библиотек, Интернета

2. Понимать, структуировать, информацию, представленную в виде текста, рисунков, схем.

3. Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

4. Группировать, классифицировать предметы, объекты на основе существенных признаков, по заданным критериям.

Коммуникативные УУД:

2. Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).

3. Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать и соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках 4.Участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы

Внимательно относиться к собственным переживаниям и переживаниям других людей; нравственному содержанию поступков.

Личностные УУД:

- Внимательно относиться к красоте окружающего мира, произведениям искусства.

- .Адекватно воспринимать оценку учителя.

-- выражать положительное отношение к процессу познания:

- проявлять внимание, удивление, желание больше узнать;

- оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность, причины неудач;

- применять правила делового сотрудничества: сравнивать разные

точки зрения; считаться с мнением другого человека; проявлять терпение и доброжелательность в споре (дискуссии), доверие к собеседнику (соучастнику) деятельности.

Работа со словарем

14.10

36

Источники фразеологизмов. Употребление фразеологизмов в речи

1

Усвоение новых знаний

Уметь употреблять фразеологизмы в речи

Составление текстов

17.10

37

Повторение изученного материала.

1

Контроль знаний

Знать ответы на вопросы учебника по теме, уметь анализировать текст.

Устный опрос

18.10

38

Контрольное тестирование №1 по теме «Фразеология»

1

Контроль знаний

Тест

19.10

СЛОВООБРАЗОВАНИЕ. ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ.

33

39

Морфемика.

Словообразование

1

Закрепление.

Знать структуру слова, уметь производить морфемный разбор.

Морфемный разбор

19.10

40

Морфемика.

Словообразование

1

Закрепление

Знать структуру слова, уметь производить морфемный разбор.

Выполнение предложенных упражнений, заданий

20.10

41

Урок развития речи

Описание помещения

1

РР

Знать понятие интерьера, типы речи, уметь описывать интерьер

Сочинение

21.10

42

Основные способы образования слов в русском языке.

1

Усвоение новых знаний

Знать план рассуждения по образцу, уметь правильно находить исходную единицу.

Морфемный и словообразовательный разборы

24.10

43

Основные способы образования слов в русском языке: морфологические и неморфологические

1

Усвоение новых знаний

Знать план рассуждения по образцу, уметь правильно находить исходную единицу.

Словообразовательный и морфемный разборы

25.10

44

Основные способы образования слов в русском языке: морфологические и неморфологические

1

Усвоение новых знаний

Знать план рассуждения по образцу, уметь правильно находить исходную единицу.

Словообразовательный и морфемный разборы

26.10

45

Контрольное тестирование №2 по теме «Словообразование»

1

Контроль знаний

Тест

26.10

46

Этимология слов.

1

Усвоение новых знаний

Знать понятие этимологии, уметь пользоваться словарем.

Выполнение предложенных упражнений, заданий

27.10

47

Урок развития речи

Систематизация материалов к сочинению. Сложный план.

1

РР

28.10

48

Буквы о и а в корне -кос---кас-

1

Усвоение новых знаний

Знать правила, регулирующие выбор букв О или А, уметь сравнивать условия выбора.

Объяснительный диктант

31.10

49

Буквы о и а в корне -кос---кас-

1

Закрепление

Знать правила, регулирующие выбор букв О или А, уметь сравнивать условия выбора.

Словарный диктант

1.10

50

Буквы О-А в корнях с чередованием

1

Усвоение новых знаний

Знать правила выбора букв, уметь делать правильный выбор

Объяснительный диктант

2.10

51

Буквы о и а в корне -гор---гар-

1

Закрепление

Знать правила выбора букв, уметь делать правильный выбор

Словарный диктант

2.10

52

Рр Подготовка к написанию сжатого изложения(упр. 119):

1

РР

Изложение

53

Р.Р Написание сжатого изложения.

1

РР

Изложение

54

Буквы о - а в корне -зар----зор

1

Закрепление

Знать правила выбора букв, уметь делать правильный выбор

Тест

55

Буквы о - а в корне -зар----зор

1

Закрепление

Знать правила выбора букв, уметь делать правильный выбор

Тест

56

Буквы Ы-И после приставок.

1

Усвоение новых знаний

Знать образец рассуждения при выборе орфограмм, уметь делать правильный выбор орфограмм

Выполнение заданий

57

Гласные в приставках ПРЕ, ПРИ.

1

Усвоение новых знаний

Знать основное правило написания приставок, уметь составлять тексты на заданную тему по опорным словам, рисункам.

Объяснительный диктант

58

Значение приставки ПРИ-

1

Усвоение новых знаний

Знать основное правило написания приставок, уметь составлять тексты на заданную тему по опорным словам, рисункам.

Выборочный диктант

59

Значение приставки ПРЕ-

1

Усвоение новых знаний

Знать основное правило написания приставок, уметь составлять тексты на заданную тему по опорным словам, рисункам.

Выборочный диктант

60

Трудные случаи правописания приставок ПРИ- и ПРЕ-

1

Закрепление

Знать основное правило написания приставок, уметь составлять тексты на заданную тему по опорным словам, рисункам.

Тест, словарный диктант

61

Трудные случаи правописания приставок ПРИ- и ПРЕ-

1

Закрепление

Знать основное правило написания приставок, уметь составлять тексты на заданную тему по опорным словам, рисункам.

Тест, словарный диктант

62

Соединительные О-Е в сложных словах

1

Усвоение новых знаний

Знать правило выбора соединительных гласных, уметь применять его при выполнении заданий.

Тест

63

Сложносокращенные слова

1

Усвоение новых знаний

Знать о соединении сокращенных слов, уметь расшифровывать слова.

Выполнение предложенных упражнений, заданий

64

65

Урок развития речи

Сочинение по картине Т.Н. Яблонской «Утро».

2

РР

Знать краткие сведения о жизни и творчестве художницы,

уметь подбирать рабочий материал и составлять план.

Сочинение

66

Анализ сочинений.. Работа над ошибками

1

Обобщение и систематизация ЗУНов

Работа над ошибками

67

Морфемный и словообразовательный разбор слов

1

Усвоение новых знаний

Знать образцы планов разбора, уметь делать вывод о различиях разборов

Морфемный и словообразовательный разборы

68

Морфемный и словообразовательный разбор слов

1

Усвоение новых знаний

Знать образцы планов разбора, уметь делать вывод о различиях разборов

Морфемный и словообразовательный разборы

69

Повторение изученного по теме «Словообразование». Подготовка к контрольному диктанту

1

Закрепление.

Знать, что изучает морфемика, уметь составлять сложный план; сообщения о составе слова и назначении всех значимых

частей слова.

Выполнение предложенных упражнений, заданий

70

Контрольный диктант №3 с грамматическим заданием по теме «Словообразование.Орфография»

1

Контроль знаний

Диктант

71

Анализ диктанта. Работа над ошибками

1

Обобщение и систематизация ЗУНов

Работа над ошибками

ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ

25

Регулятивные УУД:

1. Осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном.

3.Вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с эталоном (образцом).

Познавательные УУД:

1. Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника , библиотек, Интернета

2. Понимать, структуировать, информацию, представленную в виде текста, рисунков, схем.

3. Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

4. Группировать, классифицировать предметы, объекты на основе существенных признаков, по заданным критериям.

Коммуникативные УУД:

2. Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).

3. Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать и соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках 4.Участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы.

72

Повторение изученного об имени существительном.

1

Повторение

Знать, что изучает морфология, части речи, уметь определять грамматические признаки существительных.

Выполнение предложенных упражнений, заданий

73

Имя существительное как часть речи

1

Повторение

Знать грамматические значения, синтаксическую роль, изобразительно-выразительные возможности имени существительного.

Тест

74

Падежные окончания имени существительного

1

Закрепление

Работа с перфокартой

75

Разносклоняемые имена существительные

1

Усвоение новых знаний

Знать существительные среднего рода, на МЯ, особенности их склонения, уметь заполнять таблицу по правилу.

Выполнение предложенных упражнений, заданий

76

Буква е в суффиксе -ен- существительных на -мя

1

Закрепление

Знать правописание окончаний и суффиксов разносклоняемых существительных

Объяснительный диктант

77-78

Р.Р. Обучающее изложение-перевод по тексту «Разведчик».

2

РР

Изложение

79

Анализ изложений. Работа над ошибками.

Обобщение и систематизация ЗУНов

Работа над ошибками

80

Несклоняемые имена существительные.

1

Усвоение новых знаний

Знать о несклоняемых существительных, уметь делать вывод о роде данных слов.

Выполнение предложенных упражнений, заданий

81

Род несклоняемых имен существительных

1

Усвоение новых знаний

Уметь правильно употреблять несклоняемые существительные в речи

Объяснительный диктант

82

Имена существительные общего рода

1

Усвоение новых знаний

Знать группы сущ. общего рода, уметь различать сущ. в им. падеже и в винительном падеже.

Выполнение предложенных упражнений, заданий

83

Морфологический разбор существительных.

1

Усвоение новых знаний

Знать план устного и письменного разбора, уметь делать морфологический разбор существительных

Разбор.

84

НЕ с существительными.

1

Усвоение новых знаний

Знать правило написания НЕ с существительными, уметь формулировать правила слитного и раздельного написания.

Выполнение предложенных упражнений, заданий

85

НЕ с существительными.

1

Закрепление

Выполнение предложенных упражнений, заданий

86

Контрольное тестирование №3 по теме «Существительное»

1

Контроль знаний

Тест

87

Буквы Ч и Щ в суффиксах -ЧИК и -ЩИК.

1

Усвоение новых знаний

Знать образец рассуждения при выборе орфограмм, уметь обозначать графически правила.

Выполнение предложенных упражнений, заданий

88

Гласные в суффиксах - ЕК и -ИК

1

Усвоение новых знаний

Знать условия выбора орфограмм, уметь находить синонимы.

Выполнение предложенных упражнений, заданий

89

90

Урок развития речи

Сочинение-описание по личным наблюдениям «Моя семья»

2

РР

Сочинение

91

Анализ ошибок, допущенных в сочинении

1

Обобщение и систематизация ЗУНов

Работа над ошибками

92

Гласные О-Е после шипящих.

1

Усвоение новых знаний

Знать орфограммы О-Е после шипящих, уметь делать правильный выбор

Тест

93

Повторение изученного материала.

1

Закрепление.

Знать правила написания орфограмм, уметь систематизировать основные правила.

Выполнение предложенных упражнений, заданий

94

Повторение изученного материала. Подготовка к контрольному диктанту

1

Закрепление

Знать правила написания орфограмм, уметь систематизировать основные правила.

Выполнение предложенных упражнений, заданий

95

Контрольный диктант №4 с грамматическим заданием по теме «Имя существительное»

1

Контроль знаний

Диктант

96

Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками

1

Обобщение и систематизация ЗУНов

Работа над ошибками

ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ

25

Личностные УУД:

--воспринимать речь учителя (одноклассников), непосредственно не обращенную к учащемуся;

- выражать положительное отношение к процессу познания:

проявлять внимание, удивление, желание больше узнать;

- оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность, причины неудач;

Регулятивные УУД:

- анализировать собственную работу: соотносить план и

совершенные операции, выделять этапы и оценивать меру освоения каждого,

находить ошибки, устанавливать их причины;

ПознавательныеУУД:

-сравнивать различные объекты: выделять из множества один илинесколько объектов, имеющих общие свойства; сопоставлять

характеристики объектов по одному (нескольким) признакам; выявлять сходство и различия объектов;

- выделять общее и частное (существенное и несущественное), целое и часть, общее и различное в изучаемых объектах;

- классифицировать объекты (объединять в группы по существенному признаку);- приводить примеры в качестве доказательства выдвигаемых положений;

Регулятивные УУД:

- оформлять диалогическое высказывание в соответствии с требованиями речевого этикета;

- характеризовать качества, признаки объекта, относящие его копределенному классу (виду)/

- писать сочинения (небольшие рефераты, доклады), используинформацию, полученную из разных источников.

97

Повторение изученного в 5 классе.

1

Повторение

Знать грамматические признаки прилагательного, уметь находить в тексте.

Выполнение предложенных упражнений, заданий

98

Урок развития речи

Описание природы

1

РР

Знать об описании как о типе речи, уметь подбирать рабочий материал.

Сочинение

99

Степени сравнения имен прилагательных.

1

Усвоение новых знаний

Знать о формах степеней сравнения, уметь заполнять таблицу, находить их в тексте.

Выполнение предложенных упражнений, заданий

100

Степени сравнения имен прилагательных

1

Закрепление

Умение употреблять в речи имена прилагательные в разных степенях

Выборочный диктант

101

Степени сравнения имен прилагательных

1

Закрепление

Умение употреблять в речи имена прилагательные в разных степенях

Тест

102

Разряды имен прилагательных.

Качественные прилагательные

1

Усвоение новых знаний

Знать три разряда имен прилагательных, уметь различать их по значению.

Устный опрос

103

Относительные прилагательные

1

Усвоение новых знаний

Уметь различать разряд прилагательных по значению

Устный опрос

104

Притяжательные прилагательные

1

Усвоение новых знаний

Уметь различать разряд прилагательных по значению

Устный опрос

105

Контрольное тестирование №4 по теме «Разряды имен прилагательных»

1

Контроль знаний

Тест

106

Морфологический разбор имени прилагательного

1

Усвоение новых знаний

Знать план разбора, уметь разбирать прилагательные устно и письменно.

Морфологический разбор

107

Не с прилагательными.

1

Усвоение новых знаний

Знать правило слитного и раздельного написания, уметь правильно делать выбор написания.

Выполнение предложенных упражнений, заданий

108

Слитное и раздельное написание НЕ с прилагательными

1

Закрепление

Знать правило слитного и раздельного написания, уметь правильно делать выбор написания.

Тест, словарный диктант

109

Слитное и раздельное написание НЕ с прилагательными

1

Закрепление

Знать правило слитного и раздельного написания, уметь правильно делать выбор написания.

110

Буквы О-Е после шипящих в суффиксах прилагательных

1

Усвоение новых знаний

Знать об образовании слов с помощью суффиксов -ОВ, -ЕВ,

уметь группировать слова по видам орфограмм

Выполнение предложенных упражнений, заданий

111

Одна и две буквы Н в суффиксах прилагательных.

1

Усвоение новых знаний

Знать правило написания Н и НН в суффиксах прилагательных, уметь группировать слова с изученной орфограммой

Выполнение предложенных упражнений, заданий

112

Одна и две буквы Н в суффиксах прилагательных

1

Закрепление

Знать правило написания Н и НН в суффиксах прилагательных,

уметь группировать слова с изученной орфограммой

Объяснительный диктант

113

Одна и две буквы Н в суффиксах прилагательных

1

Закрепление

Знать правило написания Н и НН в суффиксах прилагательных, уметь группировать слова с изученной орфограммой

Тест, словарный диктант

114

Различение на письме суффиксов прилагательных К и СК

1

Усвоение новых знаний

Знать правило, регулирующее написание суффиксов -К- и - СК-, уметь заполнять таблицу и делать правильный выбор орфограмм.

Выборочный диктант

25.01.

115

Дефисное и слитное написание сложных прилагательных

1

Усвоение новых знаний

Знать о двух способах написания прилагательных, уметь делать правильный выбор, расширять словарный запас.

Тест

26.01.

116-117

Урок развития речи.

Сочинение по картине Н.П. Крымова «Зимний вечер»

2

РР

Знать о художнике, уметь подбирать рабочие материалы

Сочинение

118

Повторение изученного по теме «Имя прилагательное»

1

Закрепление.

Знать основные правила правописания прилагательных, уметь строить высказывание на лингвистические темы с использованием научного стиля.

Словарный диктант, выполнение предложенных упражнений, заданий

26.01.

119

Проверочная работа по теме «Имя прилагательное». Подготовка к контрольному диктанту

1

Закрепление, повторение

Знать основные правила правописания прилагательных, уметь строить высказывание на лингвистические темы с использованием научного стиля.

Тест

120

Контрольный диктант №5 с грамматическим заданием по теме «Имя прилагательное»

1

Контроль знаний

Диктант

121

Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками

1

Обобщение и систематизация ЗУНов

Работа над ошибками

ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ

17

Регулятивные УУД:

1. Осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном.

3.Вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с эталоном (образцом).

Познавательные УУД:

1. Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника , библиотек, Интернета

2. Понимать, структуировать, информацию, представленную в виде текста, рисунков, схем.

3. Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

4. Группировать, классифицировать предметы, объекты на основе существенных признаков, по заданным критериям.

Коммуникативные УУД:

2. Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).

3. Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать и соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках 4.Участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы

ЛичностныеУУД:

--воспринимать речь учителя (одноклассников), непосредственно не обращенную к учащемуся;

- выражать положительное отношение к процессу познания:

проявлять внимание, удивление, желание больше узнать.

122

Имя числительное как часть речи.

1

Усвоение новых знаний

Знать определение, грамматические признаки, уметь находить их в тексте

Выполнение предложенных упражнений, заданий

123

Простые и составные числительные

1

Усвоение новых знаний

Знать группы числительных, уметь группировать их.

Выполнение предложенных упражнений, заданий

124

Мягкий знак на конце и в середине числительных.

1

Усвоение новых знаний

Знать правило написания Ь, уметь определять условия постановки Ь в числительных.

Объяснительный диктант

125

Мягкий знак на конце и в середине числительных.

1

Закрепление

Знать правило написания Ь, уметь определять условия постановки Ь в числительных.

Объяснительный диктант

126

Порядковые числительные

1

Усвоение новых знаний

Знать, что обозначают порядковые числительные, как они образуются и изменяются, уметь склонять данные слова

Тест

127

Разряды количественных числительных

1

Усвоение новых знаний

Знать разряды числительных, их различия и значения, уметь определять разряды.

Выполнение предложенных упражнений, заданий

128

Числительные, обозначающие целые числа

1

Усвоение новых знаний

Знать данные числительные, уметь определять морфологические признаки их.

Выполнение предложенных упражнений, заданий

129

Числительные, обозначающие целые числа

1

Закрепление

Уметь склонять числительные

Объяснительный диктант

130-131

р/р Выборочное изложение/

2

РР

Изложение

132

Анализ ошибок, допущенных в изложении

1

Обобщение и систематизация ЗУНов

Работа над ошибками

133

Дробные числительные

1

Усвоение новых знаний

Знать структурные части дробных числительных, уметь сочетать дробные числительные с существительными.

Выполнение предложенных упражнений, заданий

134

Склонение дробных числительных

1

Закрепление

Уметь сочетать дробные числительные с существительными.

Объяснительный диктант

135

Собирательные числительные.

1

Усвоение новых знаний

Знать, что обозначают собирательные числительные, уметь изменять данные слова.

Выполнение предложенных упражнений, заданий

136

Морфологический разбор имени числительного

1

Усвоение новых знаний

Знать план устного и письменного разбора, уметь определять грамматические признаки.

Морфологический разбор

137

Повторение изученного материала по теме «Имя числительное».

1

Закрепление

Знать сходство и различие числительных с другими частями речи, уметь делать устное сообщение об имени числительном.

Устный опрос

138

Контрольный диктант №6 с грамматическим заданием по теме «Имя числительное»

1

Контроль знаний

Диктант

139

Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками

1

Обобщение и систематизация ЗУНов

Работа над ошибками

МЕСТОИМЕНИЕ

25

Регулятивные УУД:

1. Осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном.

3.Вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с эталоном (образцом).

Познавательные УУД:

1. Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника , библиотек, Интернета

2. Понимать, структуировать, информацию, представленную в виде текста, рисунков, схем.

3. Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

4. Группировать, классифицировать предметы, объекты на основе существенных признаков, по заданным критериям.

Коммуникативные УУД:

2. Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).

3. Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать и соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках 4.Участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы.

Личностные УУД:

- Внимательно относиться к красоте окружающего мира, произведениям искусства.

- .Адекватно воспринимать оценку учителя.

-- выражать положительное отношение к процессу познания:

- проявлять внимание, удивление, желание больше узнать;

- оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность, причины неудач;

- применять правила делового сотрудничества: сравнивать разныеточки зрения; считаться с мнением другого человека; проявлять терпение и доброжелательность в споре (дискуссии), доверие к собеседнику (соучастнику) деятельности

140

Местоимение как часть речи.

1

Усвоение новых знаний

Знать общее представление о новой лексической категории, уметь находить их в тексте

Выполнение предложенных упражнений, заданий

141

Личные местоимения.

1

Усвоение новых знаний

Знать определение местоимения, уметь склонять личные местоимения.

Выполнение предложенных упражнений, заданий

142

Особенности склонения личных местоимений

1

Усвоение новых знаний

Уметь склонять личные местоимения.

Объяснительный диктант

143

Возвратное местоимение

1

Усвоение новых знаний

Знать разряды местоимений, уметь в тексте находить местоимение СЕБЯ

Выполнение предложенных упражнений, заданий

144

Вопросительные, относительные местоимения

1

Усвоение новых знаний

Знать группу вопросительных местоимений, уметь отличать данные разряды местоимений

Выполнение предложенных упражнений, заданий

145

Неопределенные местоимения

1

Усвоение новых знаний

Знать способ образования неопределенных местоимений, уметь писать НЕ с неопределенными местоимениями

Выполнение предложенных упражнений, заданий

146

Дефис в неопределенных местоимениях

1

Закрепление

Правильно писать неопределенные местоимения

Тест

147

Отрицательные местоимения

1

Усвоение новых знаний

Знать значения отрицательных местоимений, уметь изменять их по падежам

Объяснительный диктант

148

Отрицательные местоимения

1

Закрепление

Уметь писать НЕ-НИ в отрицательных местоимениях.

Словарный диктант

149

Склонение отрицательных местоимений

1

Закрепление

Уметь писать НЕ-НИ в отрицательных местоимениях.

Тест

150

Притяжательные местоимения.

1

Усвоение новых знаний

Знать общие признаки притяжательных прилагательных и местоимений, уметь отличать их.

Выполнение предложенных упражнений, заданий

151

Притяжательные местоимения

1

Уметь правильно писать и употреблять в речи притяжательные местоимения

Объяснительный диктант

152

Урок развития речи.

Рассуждение

1

РР

Знать особенности текста типа рассуждения, уметь последовательно излагать собственные мысли.

Выполнение предложенных упражнений, заданий

153

Указательные местоимения

1

Усвоение новых знаний

Знать значение указательных местоимений, уметь с их помощью связывать предложения в тексте.

Выполнение предложенных упражнений, заданий

154

Указательные местоимения

1

Закрепление

Уметь с помощью указательных местоимений связывать предложения в тексте

Упражнения по карточкам

155

Определительные местоимения

1

Усвоение новых знаний

Знать признаки и отличия, особенности определительных местоимений,

уметь находить их в тексте.

Выполнение предложенных упражнений, заданий

156-157

Урок развития речи.

Рассказ по воображению

2

РР

Сочинение

158

Анализ сочинений. Словарная работа

1

Обобщение и систематизация ЗУНов

Работа над ошибками

159

Определительные местоимения

1

Закрепление

Знать признаки и отличия, особенности определительных местоимений,

уметь находить их в тексте.

Выполнение предложенных упражнений, заданий

160

Местоимения и другие части речи.

1

Усвоение новых знаний

Знать план устного и письменного разбора ,

уметь делать разбор данных слов.

Морфологический разбор

161

Морфологический разбор местоимений

1

Закрепление

Знать план устного и письменного разбора ,

уметь делать разбор данных слов.

Морфологический разбор

162

Повторение изученного по теме «Местоимение».

1

Закрепление

Знать все сведения и правила правописания местоимений, уметь отличать их от других частей речи.

Выполнение предложенных упражнений, заданий

163

Контрольный диктант №7 с грамматическим заданием по теме «Местоимение»

1

Контроль знаний

Диктант

164

Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками

1

Обобщение и систематизация ЗУНов

Работа над ошибками

ГЛАГОЛ - 27

Познавательные УУД:

1. Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника , библиотек, Интернета

2. Понимать, структуировать, информацию, представленную в виде текста, рисунков, схем.

3. Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

4. Группировать, классифицировать предметы, объекты на основе существенных признаков, по заданным критериям.

Личностные УУД:

- Внимательно относиться к красоте окружающего мира, произведениям искусства.

- .Адекватно воспринимать оценку учителя.

-- выражать положительное отношение к процессу познания:

- проявлять внимание, удивление, желание больше узнать;

- оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность, причины неудач;

- применять правила делового сотрудничества: сравнивать разныеточки зрения; считаться с мнением другого человека; проявлять терпение и доброжелательность в споре (дискуссии), доверие к собеседнику (соучастнику) деятельности

Регулятивные УУД:

- оформлять диалогическое высказывание в соответствии стребованиями речевого этикета;

- характеризовать качества, признаки объекта, относящие его копределенному классу (виду)/

- писать сочинения (небольшие рефераты, доклады), используинформацию, полученную из разных источников.

Коммуникативные УУД:

2. Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).

3. Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать и соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках 4.Участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы

165

Повторение изученного о глаголе

1

Повторение

Знать грамматические особенности глагола, уметь отличать их от других частей речи.

Словарный диктант

166

Личные окончания глаголов

1

Закрепление

Уметь применять знания по теме на письме

Объяснительный диктант

167

Разноспрягаемые глаголы

1

Усвоение новых знаний

Знать все о разноспрягаемых глаголах, уметь спрягать их.

Выполнение предложенных упражнений, заданий

168

Разноспрягаемые глаголы

1

Закрепление

Знать все о разноспрягаемых глаголах, уметь спрягать их.

Выполнение предложенных упражнений, заданий

169-170

Урок развития речи.

Сжатое изложение

2

РР

Знать принцип данной работы, уметь передавать содержание текста от другого лица.

Изложение

171

Анализ сочинений. Словарная работа.

1

Обобщение и систематизация ЗУНов

Работа над ошибками

172

Глаголы переходные и непереходные

1

Усвоение новых знаний

Знать о сочетании глаголов с существительными, уметь определять переходность глаголов

Выполнение предложенных упражнений, заданий

173

Глаголы переходные и непереходные

1

Усвоение новых знаний

Знать о сочетании глаголов с существительными, уметь определять переходность глаголов

Выполнение предложенных упражнений, заданий

174

Наклонение глаголов. Изъявительное наклонение

1

Усвоение новых знаний

Знать виды наклонений,

уметь изменять глаголы по наклонениям

Выполнение предложенных упражнений, заданий

175

Условное наклонение

1

Усвоение новых знаний

Знать теоретические сведения,

уметь составлять план теоретического текста.

Выполнение предложенных упражнений, заданий

176

Условное наклонение

1

Закрепление

Гласные в суффиксах глаголов прошедшего времени

Выполнение предложенных упражнений, заданий

177

Повелительное наклонение

1

Усвоение новых знаний

Знать значение повелительного наклонения, уметь различать глаголы 2 лица мн. ч. и повелительного наклонения

Выполнение предложенных упражнений, заданий

178

Повелительное наклонение. Мягкий знак в глаголах повелительного наклонения

1

Закрепление

Уметь применять правила написания Ь на конце глаголов

Выполнение предложенных упражнений, заданий

179

Суффиксы глаголов повелительного наклонения

1

Усвоение новых знаний

Уметь различать глаголы 2 лица множественного числа и повелительного наклонения

Проверочная работа

180

Употребление наклонений в речи

1

Закрепление

Знать об употреблении глаголов, уметь использовать их в тексте.

Выполнение предложенных упражнений, заданий

181

Контрольное тестирование №5 по теме «Глагол»

182

Безличные глаголы

1

Усвоение новых знаний

Знать теорию о безличных глаголах, уметь определять их в тексте.

Выполнение предложенных упражнений, заданий

183

Безличные глаголы в текстах художественной литературы

1

Закрепление

Уметь находить и употреблять безличные глаголы в речи

Выполнение предложенных упражнений, заданий

184

Морфологический разбор глагола

1

Усвоение новых знаний

Знать план устного и письменного разбора глагола, уметь разбирать глагол.

Морфологический разбор глагола

185

Урок развития речи.

Рассказ на основе услышанного

1

РР

Знать композицию рассказа, уметь писать на основе услышанного.

Устное сочинение

186

Правописание гласных в суффиксах глаголов

1

Усвоение новых знаний

Знать морфемный состав глаголов, уметь работать с текстовым разбором.

Выполнение предложенных упражнений, заданий

187

Правописание гласных в глагольных суффиксах

1

Закрепление

Выполнение предложенных упражнений, заданий

Выполнение предложенных упражнений, заданий

188

Правописание гласных в глагольных суффиксах

1

Закрепление

Выполнение предложенных упражнений, заданий

Выполнение предложенных упражнений, заданий

189

Повторение темы «Глагол». Подготовка к контрольному диктанту

1

Повторение

Выполнение предложенных упражнений, заданий

Выполнение предложенных упражнений, заданий

190

Контрольный диктант №8 с грамматическим заданием по теме «Глагол»

1

Контроль знаний

Диктант

191

Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками

1

Обобщение и систематизация ЗУНов

Работа над ошибками

ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В VI КЛАССЕ

13

192

Разделы науки о языке. Орфография. Орфограммы в приставках

1

Повторение

Знать сведения о назначении языка в обществе,

уметь систематизировать материал о языке.

Выполнение предложенных упражнений, заданий

193

Орфограммы в корне слова.

1

Повторение

Знать теоретические сведения об орфографии, уметь группировать орфограммы.

Выполнение предложенных упражнений, заданий

194

Орфограммы в суффиксах и окончаниях

1

Повторение

Знать теоретические сведения об орфографии, уметь группировать орфограммы.

Выполнение предложенных упражнений, заданий

195

Синтаксис и пунктуация. Словосочетание и простое предложение

1

Повторение

Обобщить знания учащихся о пунктуации и синтаксису, уметь делать разбор.

Тест

196

Лексика и фразеология.

1

Повторение

Знать теоретические сведения по теме, уметь находить орфограммы на письме

Выполнение предложенных упражнений, заданий

197

Словообразование. Морфемный разбор.

1

Повторение

Знать теоретические сведения по теме, уметь находить орфограммы на письме

Выполнение предложенных упражнений, заданий

198

Морфология. Имя существительное

1

Повторение

Знать теоретические сведения по теме, уметь находить орфограммы на письме

Выполнение предложенных упражнений, заданий

199

Имя прилагательное.

1

Повторение

Знать теоретические сведения по теме, уметь находить орфограммы на письме

Выполнение предложенных упражнений, заданий

200

Местоимение

1

Повторение

Знать теоретические сведения по теме, уметь находить орфограммы на письме

Выполнение предложенных упражнений, заданий

201

Имя числительное.

1

Повторение

Знать теоретические сведения по теме, уметь находить орфограммы на письме

Выполнение предложенных упражнений, заданий

202

Глагол

1

Повторение

Знать теоретические сведения по теме, уметь находить орфограммы на письме

Выполнение предложенных упражнений, заданий

203

Итоговая контрольная ра бота №6

1

Контроль знаний

Комплексная работа

204

Комплексное повторение и обобщение

1

Итоги года

35