Сопоставление частей речи на уроке русского языка в 4-м классе

Части речи. Сопоставление

Ход урока

1. Организация урока

2. Объявление целей и задач урока

- Сегодня на уроке мы будем думать. размышлять, доказывать и объяснять

3. Минутка чистописания

Оо осень осенний Осень золотая вступила в свои права.

- Поставьте ударение в слове, подберите проверочное. составьт со словом предложение, разберите его по составу.

4. Работа над пройденным материалом

1) Индивидуальная работа по карточкам ( Тесты по теме "Состав слова")

2) Работа над развитием речи учащихся

- Составьте предложение

Смелый человек тот, кто ...

- Из ряда слов-синонимов выберите наиболее подходящие и закончите пословицу

Герой воюет, а трус ... ( грусть, грустит, горюет, печплиться)

- Замените высказывание глаголом в начальной форме

Искриться, блестеть на солнце ( сверкать)

5. Новая тема

1) - Сегодня у нас гости. Угадайте :

Давно живу я в мире эом,

Даю названия предметам. ( имя существительное)

Определяю я предметы,

Они со мной весьма приметны.

Я украшаю нашу речь,

Меня вам надо знать, беречь. ( имя прилагательное)

Что без меня предметы? Лишь названия.

А я приду - всё в действие придёт.

Летит ракета, люди строят здания,

Цветут сады и хлеб в полях растёт. ( глагол)

Я о себе такого мнения :

Огромна роль местоимения!

Я делу отдаюсь сполна,

Я заменяю имена. ( местоимение )

Как обойтись бы без числа

Наука точная могла?

Расчёт во всяком деле нужен

Ты и с числительным будь дружен. ( имя числительное )

Замени в слове ХОРОШИЙ

Окончание суффиксом О

И получится замечательное наречие ХОРОШО. ( наречие )

Без предлогов не уйдёшь далеко.

Как без них обозначить отношение места,

совместимости, цели, причины

и другие сложные отношения? ( предлог )

Мы, - промолвили частицы, -

С каждым можем подружиться.

Выражаем утвержденье,

Отрицанье и сомненье. ( частицы )

В русском языке ещё встречаются союзы.

Наиболее часто - и, да, или. ( союз )

Ох, как трудно жить на свете,

Не усвоив междометий. ( междометие )

- Почему названия частей речи написаны разным цветом? ( самостоятельные и служебные )

2) Воостановление деформированного текста.

авксоМ

авксоМ - йошьлоб и йывисарк дороГ. В евксоМ огонм вокинтямал, веезум, йедащолп, хыседуч вокраП.

оП мымярп и микориш мацилу ястачм ынишаМ. доП йёлмез ястусен адзеоп ормеТ.

- Что нового узнали о Москве?.

- Найдите в тексте слова знакомых частей речи.

- Какую часть речи используем, чтобы назвать предмет? Назовите существительные из текста.

- Какую часть речи используем, чтобы описать предмет? Назовите прилагательные.

- Какую часть речи используем, чтобы описать действие предмета? Назовите глаголы.

6. Закрепление

- Разделите слова на группы

Кремль, величавый, площадь, высится, здание, бежит, торопиться, река, стремительно, Москва, красная, многолюдная, Арбат.

- На какую тему слова?

- Найдите лишнее слово. ( стремительно) К какой части речи оно относится?

- Запишите слова в три столбика.

7. Итог урока

МОРФОЛОГИЯ

- Что обозначает это слово?

Существительное - школа,

Просыпается - глагол,

С прилагательным - весёлый -

Новый школьный день пришёл.

Встали мы - местоимение,

Бьёт числительное - семь,

За ученье без сомненья

Приниматься надо всем.

Мы наречием "отлично"

На уроках дорожим.

Соблюдаем мы привычно

Дисциплину и режим.

Не и Ни- у нас частицы,

нам их надо повторять.

И при этом не лениться

и ни часу не терять!

После школы, как известно,

Мы катаемся в санях.

Здесь особенно уместны

Междометья ОХ и АХ.

А потом у тёплой печи

Повторяем части речи!

- Что изучает наука морфология?

- В чём помого разобраться сегодняшний урок?

Д о п о л н и т е л ь н о :

Игра "Дружная семейка" ( придумать слова на данную букву)

Труд

Ранний

Удача

Д...

О...

Л...

Ю...

Б...

И...

Е...