- Учителю
- Рабочая программа по технологии 10-11 класс
Рабочая программа по технологии 10-11 класс
Пояснительная записка
Данная программа составлена на основе Федерального государственного стандарта, примерной программы среднего (полного) общего образования по технологии (базовый уровень). Содержанием программы по технологии предусматривается изучение материала по следующим сквозным образовательным линиям:
-культура и эстетика труда;
-получение, обработка, хранение и использование информации;
-творческая, проектная деятельность;
-знакомство с миром профессий, выбор жизненных, профессиональных планов;
-влияние технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека;
-перспективы и социальные последствия развития технологии и техники.
Основной принцип реализации программы - обучение в процессе конкретной практической деятельности, учитывающей познавательные потребности школьников. Основными методами обучения являются упражнения, решение прикладных задач, практические работы, моделирование. В программе предусмотрено выполнение школьниками творческих или проектных работ.
Основными результатами освоения учащимися образовательной области «Технология» являются:
-овладение знаниями о влиянии технологий на общественное развитие, о составляющих современного производства товаров и услуг, структуре организаций, нормировании и оплате труда, спросе на рынке труда.
-овладение трудовыми и технологическими знаниями и умениями, необходимыми для проектирования и создания продуктов труда в соответствии с их предполагаемыми функциональными и эстетическими свойствами;
-умения ориентироваться в мире профессий, оценивать свои профессиональные интересы и склонности к изучаемым видам трудовой деятельности, составлять жизненные и профессиональные планы;
-формирование культуры труда, уважительного отношения к труду и результатам труда, самостоятельности, ответственного отношения к профессиональному самоопределению;
-развитие творческих, коммуникативных и организационных способностей, необходимых для последующего профессионального образования и трудовой деятельности.
Цели изучение технологии на базовом уровне:
-освоение знаний о составляющих технологической культуры, ее роли в общественном развитии; научной организации производства и труда; методах творческой, проектной деятельности; способах снижения негативных последствий производственной деятельности на окружающую среду и здоровье человека; путях получения профессии и построения профессиональной карьеры;
-овладение умениями рациональной организации трудовой деятельности, проектирования и изготовления личностно или общественно значимых объектов труда с учетом эстетических и экологических требований; сопоставление профессиональных планов с состоянием здоровья, образовательным потенциалом, личностными особенностями;
-развитие технического мышления, пространственного воображения, способности к самостоятельному поиску и использованию информации для решения практических задач в сфере технологической деятельности, к анализу трудового процесса в ходе проектирования материальных объектов или услуг; навыков делового сотрудничества в процессе коллективной деятельности;
-воспитание уважительного отношения к технологии как части общечеловеческой культуры, ответственного отношения к труду и результатам труда;
-формирование готовности и способности к самостоятельной деятельности на рынке труда, товаров и услуг, продолжению обучения в системе непрерывного профессионального образования.
Требования к уровню подготовки обучающихся
В результате изучения технологии обучающийся должен
знать:
-влияние технологий на общественное развитие;
-составляющие современного производства товаров или услуг;
-способы снижения негативного влияния производства на окружающую среду;
- способы организации труда, индивидуальной и коллективной работы;
-основные этапы проектной деятельности;
-источники получения информации о путях получения профессионального образования и трудоустройства.
Уметь:
-оценивать потребительские качества товаров и услуг;
-составлять планы деятельности по изготовлению и реализации продукта труда;
-использовать в технологической деятельности методы решения творческих задач;
-проектировать материальный объект или услугу;
- оформлять процесс и результаты проектной деятельности;
- выбирать средства и методы реализации проекта;
-выполнять изученные технологические операции;
- планировать возможное продвижение материального объекта или услуги на рынке товаров и услуг;
-уточнять и корректировать профессиональные намерения.
Содержание программы учебного предмета
10 КЛАСС
Тема 1. Технология и культура
Технология как часть общечеловеческой культуры, многозначность понятия и виды технологий. Технологическая культура в структуре общей культуры.
Тема 2. Сущность и содержание технологической культуры
Технологическая культура в социальном и личностном плане. Типы универсальных культур. Структура технологической культуры: мировоззрение, мышление, образование, этика, эстетика.
Практикум: оценка уровня технологической культуры на предприятии или в организации.
Тема 3. Основные технологии материального производства и основных видов жизнедеятельности человека
Архаичные технологии, технологии земледелия и животноводства, технологии ремесленного производства, технологии индустриального производства, технологии агропромышленного производства, универсальные перспективные технологии, арттехнологии. Технология трудовой, познавательной, игровой, управленческой деятельности, информационные технологи, технологии общения.
Практикум: ознакомление с современными технологиями; подготовка рекомендаций по внедрению новых технологий и оборудования в домашнем хозяйстве, на конкретном рабочем месте.
Тема 4. Производство и окружающая среда
Хозяйственная деятельность человека как основная причина загрязнения окружающей среды. Экологические проблемы. Природоохранные технологии.
Практикум: выявление источников экологического загрязнения окружающей среды, изучение вопросов утилизации отходов.
Тема 5. Рынок потребительских товаров и услуг
Особенности рынка потребительских товаров и услуг. Субъекты рынка товаров и услуг. Законодательные и нормативные акты, регулирующие отношения продавца и покупателя. Основные положения законодательства о правах потребителя и производителя.
Сертификация изделий и услуг. Маркировка продовольственных и промышленных товаров. Правила приобретения и возврата товаров.
Практикум: чтение маркировки различных товаров.
Тема 6. Технология решения творческих задач
Понятие творчества, методика мозговой атаки, морфологический анализ, ассоциации и творческое мышление, алгоритм решения изобретательских задач, функционально-стоимостный анализ.
Практикум: решение практических ситуаций с использованием рассмотренных методов.
Тема 7. Творческое проектирование
Понятие проектирования и проект. Цели и задачи проектирования. Содержание проекта, его участники. Виды проектов. Оценка выполнения проекта. Выполнение творческого проекта.
11 КЛАСС
Тема 1. Структура современного производства
Структура национальной экономики: сферы производства, отрасли, объединения, комплексы и предприятия. Виды предприятий и их объединений. Юридический статус современных предприятий в соответствии с формами собственности на средства производства: государственные, кооперативные, частные, открытые и закрытые акционерные общества, холдинги. Организационно-правовые формы предприятий.
Практикум: анализ региональной структуры производственной сферы; форм разделения труда в организации; требований к образовательному уровню и квалификации работников; описание целей деятельности, особенности производства и характера продукции предприятий ближайшего окружения; оставление схемы структуры предприятия и органов управления.
Тема 2. Проектирование в профессиональной деятельности
Значение инновационной деятельности предприятия в условиях конкуренции. Инновационные продукты и технологии. Основные стадии проектирования технических объектов: техническое задание, техническое предложение, эскизный проект, технический проект, рабочая документация. Роль экспериментальных исследований в проектировании. Информационное обеспечение проектирования. Использование опросов для определения потребительских качеств инновационных продуктов. Бизнес-план как способ экономического обоснования проекта.
Практикум: определение возможных направлений инновационной деятельности в рамках образовательного учреждения или для удовлетворения собственных потребностей.
Тема 3. Нормирование и оплата труда
Основные направления нормирования труда: норма труда, норма времени, норма выработки, норма времени обслуживания, норма численности, норма управляемости, технически обоснованная норма. Методика установления и пересмотра норм.
Формы и системы оплаты труда.
Практикум: сопоставление достоинств и недостатков различных форм оплаты труда; определение преимущественных областей применения различных форм оплаты труда; расчет заработной платы.
Тема 4. Защита интеллектуальной собственности
Понятие интеллектуальной собственности. Способы защиты авторских прав. Сущность патентной защиты разработок: открытие и изобретение, промышленный образец и полезная модель. Правила регистрация товарных знаков и знака обслуживания.
Практикум: разработка различных форм защиты проектных предложений.
Тема 5. Технология профессионального самоопределения и карьеры
Понятие профессиональной деятельности. Вертикальное и горизонтальное разделение труда. Культура труда, профессиональная этика. Профессиональная карьера.
Практикум: построение плана профессиональной карьеры, составление резюме.
Тема 6. Презентация результатов проектной деятельности
Определение целей презентации. Выбор формы презентации. Особенности восприятия вербальной и визуальной информации. Использование технических средств в процессе презентации.
Практикум: подготовка различных форм презентации результатов собственной проектной деятельности.
ГПА Защита творческого проекта «Школа. Творчество. Интеллект»
Календарно - тематическое планирование
10 класс
Краткий тематический план
Наименование тем
Количество часов
теории
практики
1.
Технология и культура
2
-
2.
Сущность и содержание технологической культуры
2
1
3.
Основные технологии материального производства и основных видов жизнедеятельности человека
4
2
4.
Производство и окружающая среда
2
1
5.
Рынок потребительских товаров и услуг
4
2
6.
Технология решения творческих задач
4
2
7.
Творческое проектирование
2
4
Резерв
2 часа
Итого:
20 12
Всего
34 часа
Тема урока
Домашнее задание
Тема 1. Технология и культура
1
Понятие и виды технологий
Гл 1 п 1
2
Технологическая культура в структуре общей культуры
Гл 1 п 2
Тема 2. Сущность и содержание технологической культуры
1
Сущность и типы универсальных культур
Гл 1 п 3,4
2
Структура технологической культуры: мировоззрение, мышление, образование, этика, эстетика
Гл 1 п 5
3
Практическая работа № 1. Оценка уровня технологической культуры»
конспект
4
Творческое проектирование: понятие о проекте и проектировании, виды проектов
Гл 1 п 6
Тема 3. Основные технологии материального производства
и основных видов жизнедеятельности человека
1
Архаичные технологии, технологии земледелия животноводства и ремесленного производства
Гл 2 п 1,2,3
2
Технологии индустриального и агропромышленного производства, универсальные перспективные технологии, арттехнологии
Гл 2 п 4,5,6
3
Практикум: ознакомление с современными технологиями
Гл 2 п 7
4
технология трудовой, познавательной и игровой деятельности
Гл 3 п 1,2,3
5
Управленческие и информационные технологии, технологии общения.
конспект
6
Практическая работа № 2 «Рекомендации по внедрению новых технологий»
Тема 4. Производство и окружающая среда
1
Производственная деятельность и загрязнение природной среды
Доклад «основные источники загрязнения окр.среды»
2
Экологические проблемы. Природоохранные технологии
Конспект
3
Практикум: выявление источников экологического загрязнения и возможности утилизации отходов.
Контрольная работа № 1 « Основные виды технологий»
4
Творческое проектирование: содержание проекта, его участники
Создание проекта «Сохрани природу»
Тема 5. Рынок потребительских товаров и услуг
1
Особенности и субъекты рынка потребительских товаров и услуг
Учить конспект
2
Законодательство о правах потребителя. Правила приобретения и возврата товара
Учить конспект
3
Сертификация изделий и услуг
Учить конспект
4
Маркировка продовольственных и промышленных товаров
Подготовка к практической работе
5
Практическая работа № 3 «Маркировка»
6
Анализ потребительских ситуаций
Составить кроссворд
7
Выполнение творческого проекта
Создание проекта «Все о качестве товара»
Тема 6. Технология решения изобретательских задач (ТРИЗ)
1
Понятие творчества.
Учить конспект
2
Методика мозговой атаки
3
Морфологический анализ, ассоциации
Составление цепочки ассоциаций
4
Алгоритм решения изобретательских задач, ФСА
Составить конспект
5
Практическая работа № 4 «Творческие задачи»
6
Контрольная работа № 2 «Потребительский рынок и методы решения творческих задач»
7
Повторно-обобщающее занятие по теме ТРИЗ
Повторение материала
8
Повторно-обобщающее занятие по теме «Рынок потребительских товаров и услуг»
Повторение материала
9
Повторно-обобщающее занятие по теме «Рынок потребительских товаров и услуг»
Повторение матерала
10
Подготовка результатов творческого проектирования
Создание проекта «Школа. Творчество. Интеллект»
11
ГПА Защита творческого проекта «Школа. Творчество. Интеллект»
11 класс
Краткий тематический планНормирование и оплата труда
3
2
4.
Защита интеллектуальной собственности
3
1
5.
Технология профессионального самоопределения и карьеры
4
2
6.
Презентация результатов проектной деятельности
2
4
Резерв
2 часа
Итого:
20 12
Всего
34 часа
11 классОсновные направления нормирования труда: норма труда, норма времени, норма выработки, норма времени обслуживания, норма численности, норма управляемости, технически обоснованная норма.
Конспект
2
Методика установления и пересмотра норм. Формы и системы оплаты труда
Конспект
3
Формы и системы оплаты труда
Составление кроссворда
4
Практикум: сопоставление достоинств и недостатков различных форм оплаты труда; определение преимущественных областей применения различных форм оплаты труда.
Конспект
5
Практическая работа № 3 «Расчет заработной платы»
Тема 3. Защита интеллектуальной собственности
1
Понятие интеллектуальной собственности. Способы защиты авторских прав
Конспект
2
Контрольная работа № 2 «Проектирование. Оплата труда» Правила регистрации товарных знаков.
3
Сущность патентной защиты
Учить таблицу
4
Практикум: Разработка форм защиты проектных предложений
Конспект
5
Выполнение творческого проекта
Создание проекта
Тема 4. Технология профессионального самоопределения карьеры
1
Понятие профессиональной деятельности
Гл 4 п1
2
Вертикальное и горизонтальное разделение труда
Гл 4 п 2
3
Профессиональная культура и этика
Гл 4 п 6
4
Профессиональная карьера
Гл 4 п 7
5
Практикум: Построение плана профессиональной карьеры
Конспект
6
Практическая работа № 4 «Составление резюме»
7
Подготовка презентации творческого проекта «Мои жизненные планы и профессиональная карьера»
Создание проекта
8
Защита творческих проектов
Создание проекта
9
Защита творческих проектов
Создание проекта
Тема 5. Структура современного производства
1
Структура национальной экономики: сферы, отрасли, комплексы и секторы экономики.
Конспект
2
Виды предприятий и их объединений
Учить таблицу
3
Юридический статус современных предприятий
Конспект
4
Организационно-правовые формы предприятий
Составить таблицу
5
Практикум: Анализ форм разделения труда, требований к образовательному уровню и квалификации работников.
Конспект
6
Практическая работа № 1 «анализ региональной структуры производства»
7
Тема «Презентация результатов проектной деятельности»
Конспект
8
Цели, формы и технические средства презентации
Конспект
9
Особенности восприятия вербальной и визуальной информации.
Конспект
10
Резерв. Повторно-обобщающее занятие по теме «Технология профессионального самоопределения и карьеры»
Повторение материала, подготовка к ГПА
11
ГПА Защита творческого проекта «Мой выбор»
Перечень учебно - методических средств обучения
Список литературы
</ Симоненко В.Д., Матяш Н.В. Основы технологической культуры: учебник для учащихся 10-11 классов. -М.: Вентана-Графф, 2001.
Технология профессионального успеха: учеб. для 10-11 кл./ Под ред. С.Н. Чистяковой.-М.: Просвещение, 2001.
Технология: учеб. для учащихся 10-11 класса/ Под ред. В.Д. Симоненко.-М.: Вентана-Графф, 2001