Урок-исследование по лирике Б. Л. Пастернака

ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Урок-исследование по лирике Б. Л. Пастернака

Эпиграфы:

И зажегши свечу, не ставят ее под сосудом,

Но на подсвечнике, и светит всем в доме.

Так и светит СВЕТ ваш перед людьми, чтобы

Они видели ваши добрые дела и прославляли

Отца нашего Любимого.

Евангелие от Матфея, глава 5, «Нагорная проповедь»

Жить и сгорать у всех в обычае.

Но жизнь тогда лишь обессмертишь,

Когда ей к славе и величию

Своею жертвой путь начертишь.

Б. Пастернак.

Цель:

- формирование навыков познавательной и поисковой деятельности, коммуникативных навыков.

- формирование навыков анализа стихотворения; развитие речи, мышления, воображения учащихся.

- создание условий для творческого самовыражения учащихся.

- способствовать формированию мировоззрения учащихся;

- развивать стремление учащихся познать законы мироздания

- воспитание коллективизма (работа в группе).

Оборудование: портрет Пастернака, репродукции картин, музыка Скрябина.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Вступительное слово учителя.

Звучит романс-видео «Зимняя ночь» (на столе зажжённая свеча).

Мело, мело по всей земле
Во все пределы.
Свеча горела на столе,
Свеча горела.

Как летом роем мошкара
Летит на пламя,
Слетались хлопья со двора
К оконной раме.

Метель лепила на стекле
Кружки и стрелы.
Свеча горела на столе,
Свеча горела.

На озарённый потолок
Ложились тени,
Скрещенья рук, скрещенья ног,
Судьбы скрещенья.

И падали два башмачка
Со стуком на пол,
И воск слезами с ночника
На платье капал.

И всё терялось в снежной мгле,
Седой и белой.
Свеча горела на столе,
Свеча горела.

На свечку дуло из угла,
И жар соблазна
Вздымал, как ангел два крыла
Крестообразно.

Мело весь месяц в феврале,
И то и дело
Свеча горела на столе,
Свеча горела.
1946

- Вы прослушали стихотворение «Зимняя ночь» Б. Пастернака. Выдающийся русский композитор Александр Николаевич Скрябин был кумиром для юного Бориса, мечтавшего стать музыкантом. Пока звучит фрагмент «Этюда» этого композитора, мне бы хотелось, что бы вы записали ассоциации, которые вызывают у вас два слова: «Борис Пастернак».

(Звучит «Этюд» Скрябина, учащиеся работают, затем зачитывают написанное).

Оборудование:

1) Видеома А. Вознесенского «Сто лет Пастернаку»

2) Авторская видеома «Грани творчества Б. Пастернака»

3) Портрет

4) Репродукции картин: Грабарь. «Мартовский снег», Герасимов «Мокрая терраса».

5) Отрывки из музыкальных произведений: Шопен «Концерт для фортепиано фа-минор».

6) Никитины (песни на стихи Пастернака)

На учительском столе горящая свеча. Звучит Шопен…

Учитель читает начало романа Б. Пастернака: «Шли и пели «Вечную память», и, когда останавливались, казалось, что ее по-за лаженному продолжают петь ноги, лошади, дуновение ветра».

Так начинается знаменитейший роман «Доктор Живаго», принесший автору величайшее горе и величайшую радость. Хоронят мать Юрия Живаго. Почти так же провожали в последний путь самого поэта. Андрей Вознесенский, совершенно справедливо считающий себя учеником Пастернака, вспоминал: «Барабанил по зонтам дождь. Прятались за окнами своих дач именитые советские писатели, не посмевшие отдать последний поклон человеку, которого клеймили с трибун, на кухнях же с упоением читавшие его стихи. Я зажег свечу… Она горела тоненьким пламенем, колеблемая ветром.»

(Учитель зажигает свечу). Звучит стихотворение «Зимняя ночь»

Это стихотворение из романа «Доктор Живаго», восемь раз выдвигавшегося на соискание Нобелевской премии. Опубликован в 1957 году в Италии на итальянском языке. Награжден в 1958 году Нобелевской премией «за выдающиеся достижения в современной лирической поэзии и на традиционном поприще великой русской прозы»

-А как вы понимаете значение слова «поприще»?

(Это слово в толковом словаре дается с пометкой «высок», то есть принадлежащее к высокой лексике, вид деятельности.)

Как же отозвались его собратья по перу на присуждение столь высокой награды? На это лучше всего ответит сам автор.

Звучит стихотворение «Нобелевская премия»

И все же простим завистникам. Какова заслуга поэта, с его точки зрения?

(«Я весь мир заставил плакать над красой земли моей»). Красота, Поэзия, по мнению автора, «валяется в траве под ногами, так что надо только нагнуться, чтобы ее увидеть и подобрать с земли». В этой способности извлекать поэзию из всего окружающего мира творить красоту «редкостным чутьем подробностей» - в этом заключен великий талант поэта и его прекрасный дар нам, нам, простым людям, чтобы мы могли с его помощью увидеть красоту мира, одухотворенную художником.

Как становятся творцами?

Борис Леонидович Пастернак родился в Москве в 1890 году в семье известного художника и талантливой пианистки. Их хлебосольный дом посещали композитор Скрябин, художники Поленов, Васнецов, Коровин. В раннем детстве Пастернаку удалось увидеться с самим Львом Николаевичем Толстым. Надо ли говорить о том, что в юности он увлекался всерьез музыкой, живописью? По признанию самого Пастернака, поэзия - его третья любовь. Однако это после музыки и философии. Самой судьбой было предназначено поэту создать необыкновенную манеру написания стихов, соединившую три великих стихии - музыку, живопись, философию

Творчество Пастернака следует рассматривать как связующее звено между настоящим и традициями русского гуманитарного ренессанса начала 20 века, как носителя художественных связей, оборванных более чем на полстолетия монопольным господством социалистического реализма в литературе и искусстве.

Вы не забыли, за что была присуждена Нобелевская премия Пастернаку?

(За выдающиеся достижения в современной лирической поэзии и на традиционном поприще великой русской прозы)

Давайте сравним стихи Пастернака и Бунина, написанные на одну и ту же тему, поскольку Бунин - последний классик 20 века, а Пастернак - продолжатель его традиций.

(Учитель предлагает взять в руки листочки со стихотворением Бунина «Осень» и Пастернака «Золотая осень».)

Слушаем стихи и пытаемся разобраться, насколько далеко ушел Пастернак от традиций.

Что сближает эти стихи? Какие картины возникают? Настроение?

Попробуем, как бы проникнуть в глубь стихотворения. При каких обстоятельствах видит этот мир Бунин? А Пастернак? Можно ли сказать, что это взгляд из окна быстро мчащегося автомобиля? Одна картина как бы сменяет другую. Почему так происходит? (Изменился ритм нашей жизни, она стала другой)

Если говорить о поэтическом языке, то какие новые черты появляются в поэзии Пастернака как продолжателя традиций русской поэтической школы?

(Поэтических метафор гораздо больше, динамизм поэтического языка, неожиданность образов: осень - хранилище древних сокровищ)

Природа в поэзии Пастернака совмещает в себе признаки волшебного существа и очень близкого человека одновременно. Человек и природа - единомышленники.

Давайте совершим путешествие по временам года.

Звучит песня С. Никитина на стихи Пастернака «Снег идет».

Какие слова повторяются в этом произведении? (Снег идет…)

Что вам напоминает этот рефрен? (Движение маятника)

Какие слова из текста это еще раз подтверждают? («Может быть, за годом год следует, как снег идет...»)

Вспомните увлечение Пастернак Живописью. В его стихах постоянно присутствует цвет: белый снег и алые кусты герани, тянущиеся за эти светом, голубая лазурь неба…«Синий цвет» (перевод ст. Н. Бараташвили. Пастернак-переводчик).

Уходит зима. Наступает весна. И снова Бунин.

Возьмите тексты, прочтите стихотворение «Бушует полая вода».

Какая музыка сразу возникает перед вами? Конечно же, 1 концерт Чайковского. Мощь, величие…

Прочитайте стихотворение Бунина «Март»

Посмотрите на репродукцию Грабаря «Мартовский снег»

Какое стихотворение удивительным образом перекликается со стихотворением Пастернака? (Стихотворение «Март»). Могли ли вы представить грубое слово «навоз» у Бунина? А разве оно портит стихотворение Пастернака? Вспомните слова Пастернака: «Поэзия валяется в траве…»

В чем задача художника? Найти прекрасное в самой жизни и поделиться с нами.

Прочитаем вместе стихотворение «После грозы».

Что же очищает для новой жизни путь, по мнению художника?

(Не потрясенья и перевороты…

А откровенья, бури и щедроты

Души воспламененной чьей-нибудь.)

Поэзия Пастернака удивительно музыкальна, изящна…

Послушайте известную вам песню на стихи Пастернака.

Звучит песня С. Никитина «Никого не будет в доме».

Возникает загадка, тайна, Любовь, жизнь судьба сплетаются в единую нить, соединяющую все прекрасное на земле.

Вспомним о еще одном серьезном увлечении поэта - его желании осмыслить существование человека на земле, философии. Особенно ярок в этом смысле цикл стихов из романа «Доктор Живаго». Каждое из них уникально по своему содержанию.

Послушайте в исполнении Ю. Яковлева стихотворение Пастернака.

Я специально не называю его. Вы сами дадите название после прослушивания. О чем оно?

Звучит «Гамлет»

Что означают эти слова: «Если только можно, Авва Отче, чашу эту мимо пронеси?» Кто их произносит и при каких обстоятельствах?

(Христос перед тем, как умереть)

А стихотворение называется «Гамлет». Почему?

Можно ли его назвать именем любого из нас?

Так поэзия заставляет нас задуматься о смысле бытия, ощутить биение времени у себя за плечом.

Очень жаль, но наше время подходит к концу. Хочется закончить знакомство с творчеством Пастернака стихотворением, которое будет и вашим жизненным кредо - «Во всем мне хочется дойти до самой сути». На моей видеоме я зашифровала это произведение вот в таком виде: нотный стан и нота До нижней октавы, а нотный стан цветной. Почему?

(В знак увлечения живописью, в знак присутствия цвета и музыки в стихах поэта)

Звучит стихотворение «Во всем мне хочется дойти до самой сути».

И все же хочется спросить: почему, увлекаясь всерьез живописью, собираясь стать философом и музыкантом, Пастернак остановил свой выбор на поэзии, литературе?

(В ней слились воедино все виды искусств)

Да, я с вами согласна: в начале было Слово, Слово было у Бога, Слово было Бог. БОЖЕСТВЕННАЯ МУЗЫКА СТИХА!

Звучит Шопен. Свеча гаснет…

III. Поведение итогов урока

- На черновой рукописи романа «Доктор Живаго» размашисто выведено рукой Бориса Леонидовича : « Смерти не будет».

И действительно, живут его стихи, переиздаётся роман «Доктор Живаго»,- значит, он жив. Поэт И. Эренбург написал такие строки:

Так уже полвека - начинаю про себя бормотать

Стихи Пастернака.

Из мира его не выгонишь. Они живут!

- Какой вам запомнилась поэзия Б.Л. Пастернака? Свои ответы вы оформите в виде сиквейна (время на создание сиквейна, заслушать ответы каждой группы)

- Наш урок мне хотелось бы закончить стихотворением И. Талькова

Поэты не рождаются случайно, они летят на землю с высоты,

Их жизнь окружена глубокой тайной, хотя они открыты и просты.

Глаза таких божественных посланцев всегда открыты и верны мечте,

И в хаосе проблем их души вечно светят тем мирам, что заблудились в темноте.

Но и уходят, выполнив заданье, их отзывают высшие миры,

Неведомые нашему сознанью, по правилам космической игры.

Они уходят, не допев куплета, когда в их честь оркестр играет туш,

Актеры, музыканты и поэты - целители уставших наших душ.

В лесах их песни птицы допевают, в полях для них цветы венки совьют.

Они уходят вдаль, но никогда не умирают и в песнях и стихах своих живут….

IV. Домашнее задание: Проанализировать стихотворение «Быть знаменитым некрасиво» и написать интерпретацию, выучить наизусть стихотворение «Нобелевская премия».