Урок русского языка на тему ' Обращение'

Тема урока: Обращение

Цели урока:

Работа над пониманием этикетных диалогов. Их практическое применение;

Коррекция преодоления речевого негативизма, развитие импрессивной и экспрессивной стороны речи. Закрепление умения работать по словесной и письменной инструкции. Формирование навыков самостоятельного анализа;

Воспитание положительной мотивации к процессу обучения, привитие навыков культурного общения.

Ход урока:

1. Организационный момент.

(Приветствие, настрой на успех)

2. Словарная работа.

Этикет - установленный порядок поведения.

Диалог - разговор двух или нескольких лиц.

3. Сообщение темы урока.

Учитель - Дорогие ребята! Сегодня мы поговорим с вами о словах, которые мы обязательно используем при приветствии, просьбе, извинении, благодарности. Называются эти слова обращениями.

4. Постановка цели урока перед детьми.

Задание учащимся.

Учитель - Обратитесь друг к другу с какой либо просьбой.

Диалог учащихся.

Учитель - Ребята, сейчас вы обращались друг к другу, используя имена собственные. Давайте еще раз обратим внимание на эти обращения. Это имена, отчества и фамилии людей. А вы знаете, что можно использовать при обращении имена нарицательные.

Слайд №1

Обращение

Такие разные обращения

Обращение может быть выражено

5. Коррекционное задание по развитию способностей обобщать.

Задание к слайду №2

Назовите обращения, которые

отражают профессию (должность)

• Друзья

• Доктор

• Земляки

• Дедушка

• Коллеги

• Мамаша

• Учитель

• Брат

• Полковник

• Писатель

• Бабуля

• Гости столицы

• Господин депутат

• Девушка

Задание учащимся.

Назвать обращения по степени родства, по возрасту.

6. Работа с учебником. Чтение и запоминание правила на стр. 221.

7. Зарядка для глаз.

8. Работа с учебником. Упражнение №317.

Демонстрация таблицы. Письменное выполнение упражнения.

9. Работа со слайдом №3.

Слайд №3

Фамилия Имя Отчество

Фамилия - Наследственное наименование

Имя - Каждому из нас подбирают родители

Отчество - Образовано от имени отца

С.И. Ожегов

Учитель - Имя каждого человека имеет свое значение. Всем понятно значение имени Любовь, а вот что обозначают ваши имена?

Алексей - помощник, заступник.

Виталий - жизненный, жизнеспособный.

Анастасия - возрожденная, воскресшая.

Наталья - младшая.

Мария - любимая, желанная.

Павел - маленький.

Евгений - благородный.

Марина - морская.

Владимир - владеющий миром.

10. Физминутка.

11. Задание к слайду №4. Записи в тетради.

Слайд №4

Хорошо там и тут, где по имени зовут

Образуйте уменьшительно-ласкательные имена

от данных имен

Иван

Мария

Вера

Надежда

Марина

Петр

12. Сообщение нового материала.

Учитель - Мы с вами вспомнили, что обращение может быть выражено именами собственными (предлагается учащимся назвать такие обращения), нарицательными (учащиеся называют их).

Как вы думаете, почему многим людям дают прозвища, несмотря на то, что у них есть имя, фамилия?

Например: Матросов - Матрос,

рыжая девочка - Рыжик,

полный мальчик - Шкаф,

все мастерит - Самоделкин.

Какое из этих прозвищ показалось вам обидным? Почему?

Вывод.

Слайд №5

Прозвища народ дает

• Прозвища не должны быть обидными;

• Тем более не должны касаться внешности, физических недостатков!

13. Закрепление умения работать по словесной и письменной инструкции.

Слайд №6

Вежливо ли так обращаться

к людям?

• Эй, ты, проходи быстрее!

• Эй, вы, не стойте на дороге!

Никогда не употребляйте вместо обращения выражения: «Эй, ты». «Ты». «Эй, вы».

14. Формирование навыков самостоятельного анализа.

Работа с картинками (приложение №1).

(Учащиеся выполняют задание письменно)

Учитель - Иногда мы не знаем, как обратиться к незнакомому человек.

В этом случае вместо обращения мы употребляем вежливые слова.

Вывод.

15. Итоги урока.

16. Домашнее задание.

Образовать уменьшительно-ласкательные имена от имен своих одноклассников. Записать в тетради.