- Учителю
- Устный журнал Устное народное творчество
Устный журнал Устное народное творчество
Тема: «Устное народное творчество» (устный журнал)
Цель: обобщить знания обучающихся о жанрах устного народного творчества, учить различать их; показать красоту языка русского народа.
Задачи:
1) развивать интерес к устному народному творчеству, музыкальные способности учащихся;
2) корригировать и развивать монологическую и диалогическую речь учащихся; логическое мышление на основе упр. на анализ и синтез, сравнение; вербальную память на основе упр. на воспроизводство;
3) воспитывать любовь к устному народному творчеству, патриотические чувства.
Оборудование: Презентация «Устное народное творчество»
Методы: словесные, наглядные, практические, частично - поисковые
Форма: классная, групповая, индивидуальная
Ход занятия:
I. Организационный момент.
Прозвенел звонок для нас.
Все зашли спокойно в класс.
Встали все у парт красиво,
Поздоровались учтиво.
Пятый класс наш хоть куда.
Мы начнем урок, друзья.
Будем отвечать активно,
Хорошо себя вести,
Чтобы гости дорогие,
Захотели вновь прийти!
II. Наша Родина - Россия.
Учитель; - Мы живём в огромной стране. Это наша большая Родина.
Как у человека, у страны тоже есть имя - Россия. А мы, живущие
в России, - россияне. Наша страна - это красота, это широкие
степные просторы, это огромные леса, это полноводные реки. Ученик
У каждого листочка,
У каждого ручья
Есть главное на свете
Есть родина своя.
Для ивушки плакучей
Нет реченьки милей,
Для беленькой березки
Опушки нет родней.
Есть ветки у листочка,
Овражек у ручья…
У каждого на свете
Есть родина своя.
А там, где мы родились,
Где радостно живем,
Края свои родные …
Мы Родиной зовем.
III. Сообщение темы занятия.
Учитель: 2015 год в нашей стране объявлен Годом литературы.
Одним из разделов литературы является устное народное
творчество.
- Ребята! Сегодняшняя встреча посвящена устному творчеству
нашего народа.
- Кто знает, что такое устное народное творчество?
- Какие жанры устного народного творчества знаете?
Ученик:
Устное народное творчество - это всё то, что люди передавали
из уст в уста на протяжении веков. Это мудрость нашего народа,
которая сохранилась в сказках, легендах, былинах, пословицах,
поговорках, скороговорках, загадках, присказках, частушках,
IV. Работа по страницам «Устного журнала».
Учитель:
- Мы сегодня поговорим лишь о некоторых из них. Мы совершим
необычное путешествие по страницам журнала «Устное народное
творчество».
Откроем нашу первую страницу «Небылицы, потешки». Я хочу
вам ещё немного улучшить ваше настроение и предлагаю посмотреть
небылицы в лицах.
Ученик
Небылицы, потешки - это весёлый вид народного творчества.
Небылицы - это нелепицы, это стишки или рассказы, в которых
говорится о чем-то таком, чего не может быть на самом деле. (Читают небылицы).
Ученик
Едет на лисе
Курица верхом,
Бежит кочан капустный
С зайцем кувырком.
Ловит щука в море
Сетью рыбака,
Плавает корова
В крынке молока.
Зернышко пшеницы
Воробья клюёт,
А червяк ворону
В коробе несет.
Потешки. (5 класс)
Сценки.
- Тит, иди молотить. - Медведя поймал!
- Живот болит. - Тащи его сюда!
- Тит, иди кисель есть. - Да нейдет!
- Где моя большая ложка? - Так сам иди!
- Да не пускает!
- Где ты, брат Иван? - В горнице.
- А что делаешь? - Петру помогаю.
- А Петр что делает? - Да на печи лежит.
Вывод. - Какие качества людей осуждаются в потешках?
(лень, нежелание работать)
Учитель: 2 страница « Скороговорки».
1. Кот ловил мышей и крыс.
Кролик лист капустный грыз.
2. Слышала старушка,
Как куковала кукушка на опушке.
3. Ушел косой козел с козой.
Учитель: 3 страница журнала «Загадки».
-Зимними вечерами, когда переделаны все дела по хозяйству,
собирались и стар и мал в какой-нибудь избе. Хранит доброе тепло
русская печка, горит-потрескивает березовая лучина, тени бегают
по стенам. А на улице долгий-долгий зимний вечер.. Вот и
становились такие вечера зимой вечерами загадок.
Ученик:
Загадка - это мудреный вопрос. Основное назначение загадки в
том, что она развивает в человеке догадливость, сообразительность.
Отгадывайте загадки, тренируйте свою смекалку!
Ученики читают и отгадывают загадки
1. Бродит одиноко 2. Белая вата поплыла куда-то.
Огненное око, (Облака)
Всюду, где бывает, 3. Растет она вниз головой,
Взглядом согревает. (Солнце) Не летом растет, а зимой.
Чуть солнце её припечет,
Заплачет она и умрет.
4. Не рубашка, а сшита, (Сосулька)
Не человек, а рассказывает. (Книга) 5. Крашеное коромысло
Над рекой повисло (радуга)
V. Физкультминутка
4 страница журнала «Считалки, игры»
Учитель:
- Ребята, где мы используем считалки? Кто знает считалки?
Раз, два, три, четы, пять..
Предлагаю вам сыграть в русскую народную игру
«Горелки с платочком». Давайте узнаем, кто будет водить в нашей игре.
Считалка.
Шел коток по лавочке,
Всем давал булавочки:
Кому две, кому три -
Выходи на букву «и».
Все участники встают парами друг за другом, Водящий стоит впереди
и держит в руке над головой платок. Играющие хором говорят:
Гори, гори масло,
Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло.
Глянь на небо, птички летят.
Птички летят.
После последних слов игроки последней пары стремительно бегут
вперёд, и кто из них первый возьмёт платок, тот встаёт с водящим,
а опоздавший становится водящим.
- Молодцы, хорошо поиграли,
Учитель:
Ребята, а какие знаете заклички- приговорки?
Кто знает заклички- приговорки?
Дождик, лей, лей, лей… Солнышко, солнышко…
VI. Работа по страницам «Устного журнала».
5 страница журнала «Пословицы»
Учитель:
- Давайте откроем следующую страницу. Прочитайте, как она
называется? ( пословицы и поговорки.)
Что же такое пословицы и поговорки? Вы слышали о них на уроках.
Ученик: Пословица - это жанр устного народного творчества
Это мудрое высказывание, которое имеет поучительный смысл.
Пословица говорит нам о том, что хорошо делать, а что нет.
Она состоит из двух частей. Благодаря пословицам наша речь
становится красивее, и слушать её очень интересно.
Ученики (9 класс)
Пословицы недаром молвятся
Без них прожить никак нельзя!
Они - великие помощницы
И в жизни верные друзья.
Порой они нас наставляют
Советы мудрые дают.
Порой чему-то поучают
И от беды нас берегут.
Пословица вовек не сломится -
Ведь с ней и горе не беда,
И наша речь красна пословицей.
Давайте вспомним их, друзья!
- Ну кто из вас не согласится,
Что без труда мечта мертва,
Что дело мастера боится,
Что жизнь дана нам для добра?
- Что друг не тот, кто мёдом мажет?
А тот, кто правду прямо скажет?
Что долог день до вечера
Коли делать нечего.
Что сам себя лишь тот погубит,
Кто других совсем не любит?
- И почитай учителя,
Как своего родителя.
А в пословицах ведь говорится
Что сами вы должны учиться.
Грамотей не тот, кто читать умеет,
А кто слушает, да разумеет.
Учитель:
Кто из вас знает, а о чём бывают пословицы? ( о труде, о Родине,
о мире, о дружбе, о книгах и т. д.)
Кто из вас может сказать пословицу о труде. О дружбе.
Как вы понимаете смысл пословицы? (Учащиеся 5 класса
читают пословицы)
Учитель:
- Я предлагаю сыграть в игру « Пословица, мы тебя знаем».
К каждой пословице найдите ее концовку.
Ученье - свет, а лень портит.
Человек без Родины, от того и наберёшься.
Сам пропадай, а неученье - тьма.
С кем поведёшься, что соловей без песни.
Труд кормит, а товарища выручай.
Учитель: Учащиеся подготовили сценку «Расскажи пословицу
жестами»
Ну, а теперь попытайтесь рассказать пословицу без слов - одними жестами.
.В этом конкурсе нужна сообразительность, смекалка,
артистизм.
Семь раз примерь, один раз отрежь.
За двумя зайцами погонишься - ни одного не поймаешь.
6 страница журнала «Сказки»
Учитель:
-Ребята, ну вот мы и дошли до последней страницы нашего журнала.
Поговорим о сказках. Поднимите руки, кто любит сказки? Я уверена,
что её любят не только дети, но и взрослые. Проверим, как вы знаете
сказки
Ученик: Сказка - это рассказ о вымышленных событиях, о том,
чего не бывает. Сказки бывают волшебные, бытовые, о животных.
- Они вызывают восторг, пробуждают воображение. Они полны чудес;
учат добру, справедливости, советуют бороться со злом.
" Как увидел Никита царя - испугался: руки у Никиты задрожали,
и разорвал он разом все 12 кож. («Никита Кожемяка»)
"Спустился с ёлки и говорит:
- Здравствуй, красная девица! Зачем ты в такую стужу ко
мне в лес забрела" (Морозко)
"А когда белка в окошко к младшей дочери постучала,
та
тесто месила. Как услышала она, что матери плохо, руки вытереть
не успела - побежала к ней" («Три дочери»)
. "Пусть медведь полжизни спит. Отныне он будет каждый год
проводить в спячке полгода". ( «Как наказали медведя»)
5. " Ты, Куманек, ступай на реку, опусти хвост в прорубь, сиди и приговаривай:
" Ловись, рыбка, и мала и велика!" Так рыба тебя сама за хвост будет хватать.»
( «Лиса и Волк»)
VII. Итог занятия.
Учитель:
-Мы с вами живём в России. Нам досталось в наследство от наших
предков очень многое, в том числе и устное творчество, о котором
мы сегодня говорили. Давайте будем любить , ценить и беречь то,
что нам досталось.
Ученики:
1. Берегите Россию -
Нет России другой.
2. Берегите ее тишину и покой,
Это небо и солнце,
3. Этот хлеб на столе
И родное оконце
В позабытом селе…
4. Берегите Россию,
Без нее нам не жить.
5. Берегите ее, чтоб вечно ей быть
Нашей правдой и силой,
Всею нашей судьбой.
6. Берегите Россию-
Нет России другой.
Учитель:
-Наше занятие подошло к концу. Спасибо за внимание.
Звучит клип на песню «Моя Россия» (Пономарев Д.)
↓ Показать еще коментарии ↓ - Сегодня мы ещё раз вспомнили некоторые жанры устного
народного творчества. Какие вы запомнили? (учащиеся перечисляют.)
А более подробно вы можете познакомиться с устным народным творчеством, прочитав разнообразную литературу. Это отдельные книги со считалками, загадками, пословицами и поговорками, или сборники книг. Так же есть журналы, в которых отведены целые страницы, посвящённые этой теме.
30.11.2015 5, 9 классы
Тема: «Устное народное творчество» (устный журнал)
Цель: обобщить знания обучающихся о жанрах устного народного творчества, учить различать их; показать красоту языка русского народа.
Задачи:
1) развивать интерес к устному народному творчеству, музыкальные способности учащихся;
2) корригировать и развивать монологическую и диалогическую речь учащихся; логическое мышление на основе упр. на анализ и синтез, сравнение; вербальную память на основе упр. на воспроизводство;
3) воспитывать любовь к устному народному творчеству, патриотические чувства.
Оборудование: Презентация «Устное народное творчество»
Методы: словесные, наглядные, практические, частично - поисковые
Форма: классная, групповая, индивидуальная
Ход занятия:
I. Организационный момент.
Прозвенел звонок для нас.
Все зашли спокойно в класс.
Встали все у парт красиво,
Поздоровались учтиво.
Пятый класс наш хоть куда.
Мы начнем урок, друзья.
Будем отвечать активно,
Хорошо себя вести,
Чтобы гости дорогие,
Захотели вновь прийти!
__________________________________________________________________
II. Наша Родина - Россия.
Учитель; - Мы живём в огромной стране. Это наша большая Родина. Как у человека, у страны тоже есть имя - Россия. А мы, живущие в России, - россияне. Наша страна - это красота, это широкие степные просторы, это огромные леса, это полноводные реки. Ученик
У каждого листочка,
У каждого ручья
Есть главное на свете
Есть родина своя.
Для ивушки плакучей
Нет реченьки милей,
Для беленькой березки
Опушки нет родней.
Есть ветки у листочка,
Овражек у ручья…
У каждого на свете
Есть родина своя.
А там, где мы родились,
Где радостно живем,
Края свои родные …
Мы Родиной зовем.
_________________________________________________________________
III. Сообщение темы занятия.
Учитель: 2015 год в нашей стране объявлен Годом литературы. Одним из разделов литературы является устное народное творчество.
- Ребята! Сегодняшняя встреча посвящена устному творчеству нашего народа.
- Кто знает, что такое устное народное творчество?
- Какие жанры устного народного творчества знаете?
Ученик:
Устное народное творчество - это всё то, что люди передавали из уст в уста на протяжении веков. Это мудрость нашего народа, которая сохранилась в сказках, легендах, былинах, пословицах, поговорках, скороговорках, загадках, присказках, частушках,
__________________________________________________________________
IV. Работа по страницам «Устного журнала».
Учитель:
- Мы сегодня поговорим лишь о некоторых из них. Мы совершим необычное путешествие по страницам журнала «Устное народное творчество».
Откроем нашу первую страницу «Небылицы, потешки». Я хочу вам ещё немного улучшить ваше настроение и предлагаю посмотреть небылицы в лицах.
Ученик
Небылицы, потешки - это весёлый вид народного творчества.
Небылицы - это нелепицы, это стишки или рассказы, в которых говорится о чем-то таком, чего не может быть на самом деле. (Читают небылицы).
Ученик
Едет на лисе
Курица верхом,
Бежит кочан капустный
С зайцем кувырком.
Ловит щука в море
Сетью рыбака,
Плавает корова
В крынке молока.
Зернышко пшеницы
Воробья клюёт,
А червяк ворону
В коробе несет.
Потешки. (5 класс)
Сценки.
- Тит, иди молотить. - Медведя поймал!
- Живот болит. - Тащи его сюда!
- Тит, иди кисель есть. - Да нейдет!
- Где моя большая ложка? - Так сам иди!
- Да не пускает!
- Где ты, брат Иван? - В горнице.
- А что делаешь? - Петру помогаю.
- А Петр что делает? - Да на печи лежит.
Вывод. - Какие качества людей осуждаются в потешках? (лень, нежелание работать)
__________________________________________________________________
Учитель: 2 страница « Скороговорки».
1. Кот ловил мышей и крыс.
Кролик лист капустный грыз.
2. Слышала старушка,
Как куковала кукушка на опушке.
3. Ушел косой козел с козой.
__________________________________________________________________
Учитель: 3 страница журнала «Загадки».
-Зимними вечерами, когда переделаны все дела по хозяйству, собирались и стар и мал в какой-нибудь избе. Хранит доброе тепло русская печка, горит-потрескивает березовая лучина, тени бегают по стенам. А на улице долгий-долгий зимний вечер.. Вот и становились такие вечера зимой вечерами загадок.
Ученик:
Загадка - это мудреный вопрос. Основное назначение загадки в том, что она развивает в человеке догадливость, сообразительность. Отгадывайте загадки, тренируйте свою смекалку!
Ученики читают и отгадывают загадки
1. Бродит одиноко 2. Белая вата поплыла куда-то.(Облака)
Огненное око,
Всюду, где бывает, 3. Растет она вниз головой,
Взглядом согревает. (Солнце) Не летом растет, а зимой.
Чуть солнце её припечет,
Заплачет она и умрет. (Сосулька)
4. Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает. (Книга) 5. Крашеное коромысло
Над рекой повисло (радуга)
__________________________________________________________________
V. Физкультминутка
4 страница журнала «Считалки, игры»
Учитель:
- Ребята, где мы используем считалки? Кто знает считалки?
Раз, два, три, четы, пять..
Предлагаю вам сыграть в русскую народную игру «Горелки с платочком». Давайте узнаем, кто будет водить в нашей игре. Считалка.
Шел коток по лавочке,
Всем давал булавочки:
Кому две, кому три -
Выходи на букву «и».
Все участники встают парами друг за другом, Водящий стоит впереди и держит в руке над головой платок. Играющие хором говорят:
Гори, гори масло,
Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло.
Глянь на небо, птички летят.
Птички летят.
После последних слов игроки последней пары стремительно бегут вперёд, и кто из них первый возьмёт платок, тот встаёт с водящим, а опоздавший становится водящим.
- Молодцы, хорошо поиграли,
Учитель:
Ребята, а какие знаете заклички- приговорки?
Кто знает заклички- приговорки?
Дождик, лей, лей, лей… Солнышко, солнышко…
__________________________________________________________________
VI. Работа по страницам «Устного журнала».
5 страница журнала «Пословицы»
Учитель:
- Давайте откроем следующую страницу. Прочитайте, как она называется? ( пословицы и поговорки.)
Что же такое пословицы и поговорки? Вы слышали о них на уроках.
Ученик: Пословица - это жанр устного народного творчества Это мудрое высказывание, которое имеет поучительный смысл. Пословица говорит нам о том, что хорошо делать, а что нет. Она состоит из двух частей. Благодаря пословицам наша речь становится красивее, и слушать её очень интересно.
Ученики (9 класс)
Пословицы недаром молвятся
Без них прожить никак нельзя!
Они - великие помощницы
И в жизни верные друзья.
Порой они нас наставляют
Советы мудрые дают.
Порой чему-то поучают
И от беды нас берегут.
Пословица вовек не сломится -
Ведь с ней и горе не беда,
И наша речь красна пословицей.
Давайте вспомним их, друзья!
- Ну кто из вас не согласится,
Что без труда мечта мертва,
Что дело мастера боится,
Что жизнь дана нам для добра?
- Что друг не тот, кто мёдом мажет?
А тот, кто правду прямо скажет?
Что долог день до вечера
Коли делать нечего.
Что сам себя лишь тот погубит,
Кто других совсем не любит?
- И почитай учителя,
Как своего родителя.
А в пословицах ведь говорится
Что сами вы должны учиться.
Грамотей не тот, кто читать умеет,
А кто слушает, да разумеет.
Учитель:
Кто из вас знает, а о чём бывают пословицы? ( о труде, о Родине, о мире, о дружбе, о книгах и т. д.)
Кто из вас может сказать пословицу о труде. О дружбе. Как вы понимаете смысл пословицы? (Учащиеся 5 класса читают пословицы)
Учитель:
- Я предлагаю сыграть в игру « Пословица, мы тебя знаем». К каждой пословице найдите ее концовку.
Ученье - свет, а лень портит.
Человек без Родины, от того и наберёшься.
Сам пропадай, а неученье - тьма.
С кем поведёшься, что соловей без песни.
Труд кормит, а товарища выручай.
Учитель: Учащиеся подготовили сценку «Расскажи пословицу жестами»
Ну, а теперь попытайтесь рассказать пословицу без слов - одними
жестами. Каждая команда получает пословицу, вам даётся на
подготовку 3 мин. В этом конкурсе нужна сообразительность,
смекалка, артистизм. Все хотят увидеть, на что вы способны.
Семь раз примерь, один раз отрежь.
За двумя зайцами погонишься - ни одного не поймаешь.
__________________________________________________________________
6 страница журнала «Сказки»
Учитель:
-Ребята, ну вот мы и дошли до последней страницы нашего журнала. Поговорим о сказках. Поднимите руки, кто любит сказки? Я уверена, что её любят не только дети, но и взрослые. Проверим, как вы знаете сказки
Ученик: Сказка - это рассказ о вымышленных событиях, о том, чего не бывает. Сказки бывают волшебные, бытовые, о животных.
- Они вызывают восторг, пробуждают воображение. Они полны чудес; учат добру, справедливости, советуют бороться со злом.
1 лист. " Как увидел Никита царя - испугался: руки у Никиты задрожали, и разорвал он разом все 12 кож. («Никита Кожемяка»)
2 лист. "Спустился с ёлки и говорит:
- Здравствуй, красная девица! Зачем ты в такую стужу ко мне в лес забрела" (Морозко)
3 лист. "А когда белка в окошко к младшей дочери постучала, та тесто месила. Как услышала она, что матери плохо, руки вытереть не успела - побежала к ней" («Три дочери»)
4 лист. "Пусть медведь полжизни спит. Отныне он будет каждый год проводить в спячке полгода". ( «Как наказали медведя»)
5 лист. " Ты, Куманек, ступай на реку, опусти хвост в прорубь, сиди и приговаривай:" Ловись, рыбка, и мала и велика!" Так рыба тебя сама за хвост будет хватать.»
( «Лиса и Волк»)
_______________________________________________________________
VII. Итог занятия.
Учитель:
-Мы с вами живём в России. Нам досталось в наследство от наших предков очень многое, в том числе и устное творчество, о котором мы сегодня говорили. Давайте будем любить , ценить и беречь то, что нам досталось.
Ученики:
1. Берегите Россию -
Нет России другой.
2. Берегите ее тишину и покой,
Это небо и солнце,
3. Этот хлеб на столе
И родное оконце
В позабытом селе…
4. Берегите Россию,
Без нее нам не жить.
5. Берегите ее, чтоб вечно ей быть
Нашей правдой и силой,
Всею нашей судьбой.
6. Берегите Россию-
Нет России другой.
Учитель:
-Наше занятие подошло к концу. Спасибо за внимание. Звучит клип на песню «Моя Россия» (Пономарев Д.)
↓ Показать еще коментарии ↓</<font face="Times New Roman, serif"> - Сегодня мы ещё раз вспомнили некоторые жанры устного народного творчества. Какие вы запомнили? (учащиеся перечисляют.)
А более подробно вы можете познакомиться с устным народным творчеством, прочитав разнообразную литературу. Это отдельные книги со считалками, загадками, пословицами и поговорками, или сборники книг. Так же есть журналы, в которых отведены целые страницы, посвящённые этой теме.
Ученик
1. У каждого листочка,
У каждого ручья
Есть главное на свете
Есть родина своя.
2. Для ивушки плакучей
Нет реченьки милей,
Для беленькой березки
Опушки нет родней.
3. Есть ветки у листочка,
Овражек у ручья…
У каждого на свете
Есть родина своя.
4. А там, где мы родились,
Где радостно живем,
Края свои родные …
Мы Родиной зовем.
Берегите Россию -
Нет России другой.
Берегите ее тишину
и покой,
Это небо и солнце,
Этот хлеб на столе
И родное оконце
В позабытом селе…
Берегите Россию,
Без нее нам не жить.
Берегите ее, чтобы вечно ей быть
Нашей правдой и силой,
Всею нашей судьбой.
Берегите Россию-
Нет России другой.
Родина - мать, умей за неё постоять.
Человек без родины, что соловей без песни.
Родная сторона - мать, а чужая - мачеха.
Делу - время, потехе - час.
Терпенье и труд все перетрут.
Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.
- А какие пословицы о дружбе?
Нет друга - ищи, а нашел - береги.
Все за одного, один за всех.
Старый друг - лучше новых двух.
Учитель:
- Я предлагаю сыграть в игру « Пословица мы тебя знаем». Я начну пословицу, а вы продолжите. К каждой пословице найдите ее концовку.
Ученье - свет, а не ученье - тьма
Вместе тесно,..( а врозь скучно)
Под лежачий камень ... (и вода не течет.)
Мороз невелик,... (а стоять не велит.)
Любишь кататься- ( люби и саночки возить)
Сам пропадай, а …. товарища выручай.
С кем поведёшься, …. от того и наберёшься.
. Конкурс «Расскажи пословицу жестами»
Ну, а теперь попытайтесь рассказать пословицу без слов - одними
жестами. Каждая команда получает пословицу, вам даётся на
подготовку 3 мин. В этом конкурсе нужна сообразительность,
смекалка, артистизм. Все хотят увидеть, на что вы способны.
Поддержим участников аплодисментами.
Итак, готовы? Одна команда показывает пословицу, другая отгадывает
и называет пословицу.
Семь раз примерь, один раз отрежь.
За двумя зайцами погонишься - ни одного не поймаешь.